6人大代表为人民 第二课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

6人大代表为人民第二课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《6人大代表为人民》第二课时，部编版道德与法治六年级上册。本节课将围绕以下内容展开：

1.认识人大代表：了解人大代表的产生、职责和权利。

2.人大代表的履职：探讨人大代表如何为人民服务，履行职责。

3.案例分析：分析典型的人大代表履职案例，体会人大代表为人民的精神风貌。

4.互动交流：讨论如何向人大代表反映问题和建议，培养学生的社会责任感。核心素养目标1.增强法治意识：使学生理解人大代表的法定角色和职责，认识到人大代表在法治社会中的重要作用。

2.培养社会责任感：通过案例分析，引导学生体会人大代表为人民服务的精神，激发学生积极参与社会公共事务的热情。

3.提升公民参与能力：教授学生如何向人大代表反映问题和建议，培养其有效沟通和表达观点的能力，为将来成为负责任的公民打下基础。

4.培育团队合作精神：通过小组讨论和互动交流，培养学生的合作意识和团队协作能力，提高解决问题的效率。教学难点与重点1.教学重点

-理解人大代表的产生、职责和权利，明确人大代表在法治社会中的角色定位。

-学习如何向人大代表反映问题和提出建议，掌握有效的沟通方法。

-通过案例分析，认识人大代表为人民服务的具体表现，体会其社会责任。

举例：重点讲解人大代表是如何通过提案、审议等方式参与国家和社会事务的决策过程，以及如何代表人民利益履行职责。

2.教学难点

-区分人大代表的职责与权利，理解其在不同层面上的作用和影响。

-培养学生将理论知识与实际生活相结合的能力，如何在实际中向人大代表有效反映问题。

-案例分析的深入理解，引导学生从多角度分析问题，提高思辨能力。

举例：难点在于让学生理解人大代表在决策过程中可能遇到的挑战，如如何平衡各方利益，以及如何从复杂的社会问题中提炼关键信息进行有效沟通和表达。通过具体案例分析和角色扮演等活动，帮助学生突破这些难点。教学方法与策略1.教学方法选择：

-讲授法：用于介绍人大代表的基本概念、职责和权利，为学生提供理论基础。

-案例研究：通过分析具体的人大代表履职案例，引导学生深入理解人大代表的工作实质。

-讨论法：鼓励学生就如何向人大代表反映问题展开讨论，培养批判性思维和沟通能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：安排学生模拟人大代表和群众，进行情景对话，体验人大代表如何听取和反映群众意见。

-小组合作：分组讨论案例，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示人大代表的工作图片和视频资料，增强教学的直观性。

-使用网络资源，查找相关案例，拓展学生的学习视野。

-通过互动式电子白板，进行实时讨论和观点展示，提高课堂互动性。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括人大代表的基本概念和相关视频，明确要求学生了解人大代表的工作职责。

设计预习问题：围绕“人大代表如何为人民服务”，设计问题引导学生思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解人大代表的角色。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，例如“你如何看待人大代表在解决民生问题中的作用？”

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

使学生提前接触新课内容，培养自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放人大代表履职的短视频，引起学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解人大代表的产生、职责和权利，结合实际案例。

组织课堂活动：开展角色扮演，让学生模拟人大代表接待群众，增强实践体验。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考人大代表如何代表人民利益。

参与课堂活动：在角色扮演中，体验人大代表的职责，学习如何接待群众。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学共同讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，加深知识理解。

合作学习法：小组讨论，促进交流合作。

-作用与目的：

加深对人大代表职责的理解，培养实践操作能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的思考题和实践作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索人大代表的工作。

反思总结：反思学习过程，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固知识点，提高学生的法治意识和公民责任感，通过反思实现自我完善。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《人大代表履职的故事》：收集一些人大代表在履职过程中的真实故事，展现他们如何深入群众、了解民情、反映民意，并提出解决问题的建议。

-《法治社会的构建与人大的角色》：探讨人大及其代表在法治社会建设中的作用，分析人大制度如何保障人民权益。

-《公民如何参与政治》：介绍公民参与政治生活的途径和方法，强调作为公民应如何正确行使权利、履行义务。

2.课后自主学习和探究：

-研究课题：结合教材内容，让学生选择一个感兴趣的人大代表履职案例，深入分析其工作过程和成效。

-社会实践：鼓励学生参与社区或学校的公共事务，了解人大代表是如何在基层工作的，体验人大代表与群众之间的互动。

-探究问题：引导学生思考以下问题，并在课堂上进行分享和讨论：

-人大代表在解决民生问题中面临哪些挑战？

-如何提高人大代表与群众之间的沟通效率？

-公民如何通过人大代表向政府反映意见和建议？

-人大代表如何平衡不同利益群体的需求？板书设计七、板书设计

1.人大代表的基本概念与职责

-产生方式

-职责与权利

-法治社会中的作用

2.人大代表的履职实践

-为人民服务的案例

-反映问题与建议的途径

-社会责任感的培养

3.学生的核心能力培养

-法治意识的增强

-社会参与能力的提升

-团队合作精神的培育

4.教学难点与重点突破

-区分人大代表的职责与权利

-理解人大代表在法治社会中的作用

-学会有效沟通与表达观点的方法

板书设计应简洁明了，突出重点，同时结合艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性，促进他们对课程内容的理解和记忆。作业布置与反馈1.作业布置

-思考题：请结合课堂所学，思考并简述“人大代表如何在自己的工作岗位上为人民服务”。

-案例分析：选择一个或几个人大代表履职的案例，分析其成功之处以及可能存在的不足，并提出自己的看法。

-实践活动：模拟人大代表接待群众，与同学合作编排一段对话，展示如何听取群众意见并提出建议。

-观察日记：观察身边的公共事务，记录至少三件可以向人大代表反映的问题或建议，并说明理由。

2.作业反馈

-思考题：在批改思考题时，关注学生是否能够准确理解人大代表的职责，并能够结合实际案例进行分析。针对理解不准确或分析不深入的地方，给出具体的指导和建议。

-案例分析：在反馈案例分析作业时，注意学生是否能够客观评价人大代表的履职效果，对于分析不到位的地方，指导学生如何更全面地考虑问题。

-实践活动：观察学生在模拟活动中的表现，针对沟通技巧、问题分析等方面的不足，提供改进的建议。

-观察日记：在批改观察日记时，着重查看学生是否能够发现真正的问题，并能够提出合理的建议。对于观察不够细致或建议不够具体的情况，指导学生如何进行有效的观察和思考。

作业布置与反馈的目的是帮助学生巩固知识，提高分析和实践能力，同时通过及时有效的反馈，促进学生自我反思和不断进步。教师在批改作业时应注重个性化指导，鼓励学生发挥潜能，提升其法治意识和公民责任感。重点题型整理1.题型一：人大代表职责的理解与应用

-题目：请简述人大代表的职责。

-答案：人大代表的职责包括：听取和反映人民群众的意见和要求，审议和决定国家和社会事务的重要问题，监督政府和其他国家机关的工作，以及选举和决定国家领导人的产生等。

2.题型二：人大代表履职的案例分析

-题目：分析一位人大代表在解决社区环境问题中的履职过程。

-答案：该人大代表首先深入社区了解环境问题，然后与居民代表进行座谈，收集意见。接着，在人大会议上提交相关提案，推动政府采取措施。最后，对改善情况进行跟踪，并向居民反馈结果。

3.题型三：如何向人大代表反映问题的方法

-题目：如果你发现学校周边交通拥堵问题，你会如何向人大代表反映？

-答案：首先，可以整理交通拥堵的时间、地点、原因等信息。然后，撰写书面材料或制作PPT，向人大代表详细介绍情况。在反映问题时，要清晰、礼貌、有理有据。

4.题型四：人大代表与公民的关系

-题目：阐述人大代表与公民之间的关系。

-答案：人大代表是公民选举产生的，代表公民参与国家和社会事务的决策。公民可以通过人大代表反映问题和建议，而人大代表则有责任听取和反映公民的意见和要求。

5.题型五：如何提高人大代表的履职能力

-题目：提出几点提高人大代表履职能力的建议。

-答案：加强学习，提高政策水平和专业能力；深入基层，了解民情民意；积极沟通，提高与群众的沟通能力；认真履行职责，敢于担当；加强团队协作，形成合力。反思改进措施1.教学特色创新

-结合时事案例，提高教学的时效性和现实意义。例如，引入当前人大代表在解决疫情防控、环境保护等热点问题中的履职案例，让学生更直观地理解人大代表的实际工作。

-设计互动性强的小组活动，如模拟人大代表接待群众，让学生在角色扮演中深入体会人大代表的职责。

2.存在主要问题

-部分学生对人大代表职责的理解不够深入，需要进一步强化相关知识的讲解。

-学生在提出问题或建议时，表达不够清晰和系统，需要加强对学生沟通能力的培养。

3.改进措施

-在讲解人大代表职责时，采用更