一年级道德与法治下册 第四单元 我们在一起 15 分享真快乐教学设计 新人教版

一年级道德与法治下册第四单元我们在一起15分享真快乐教学设计新人教版主备人备课成员教学内容《一年级道德与法治下册》第四单元“我们在一起”中的第15课“分享真快乐”，新人教版。本节课主要内容包括：1.理解分享的意义，学习分享的快乐；2.通过故事、游戏等形式，培养学生与他人分享的良好习惯；3.引导学生学会关爱他人，体验分享带来的快乐；4.结合日常生活实例，让学生了解分享的重要性，并在实际生活中实践分享。教学内容旨在帮助学生在互动合作中，培养良好的道德品质和团队精神。核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会在集体中分享与互助；

2.强化学生的社会责任感，懂得关爱他人，体验分享的快乐；

3.培育学生的团队协作精神，提高集体荣誉感；

4.增强学生的道德判断能力，使其在面对选择时能够做出正确的分享行为。学习者分析1.学生已经掌握了与同伴交往的基本礼貌和规则，能够进行简单的交流与合作。在道德与法治课程中，他们学习了关爱他人、尊重他人的重要性，为学习分享打下了基础。

2.学生对于互动性强、富有情境性的教学活动表现出较高的兴趣。他们具备一定的观察能力和模仿能力，喜欢通过故事、游戏等形式学习新知识。在学习风格上，一年级学生更倾向于直观、具体的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在分享过程中，可能会出现争抢、不愿意分享等现象；此外，他们可能难以理解分享的深层次意义，需要教师引导和耐心讲解。在团队协作中，如何平衡个人与集体的需求，也是他们需要面对的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、故事书、分享物（如水果、文具等）。

2.软件资源：教学课件、分享主题相关的动画视频、互动游戏软件。

3.课程平台：学校课堂、班级群组交流平台。

4.信息化资源：电子白板、教学APP（如用于课堂互动的投票、答题应用）。

5.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、分享实践活动。教学过程第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，我们之前学习了很多关于如何与别人相处的知识，今天我们要学习一个新的主题——“分享真快乐”。你们知道什么是分享吗？让我们一起来看看吧！

2.播放动画视频：呈现一个小男孩分享自己的玩具给朋友，并因此感到快乐的场景。

第二环节：课文主旨内容探究

1.提问：刚才的视频中，小男孩为什么会感到快乐呢？

2.学生回答：因为他分享了玩具给朋友。

3.引导：是的，当我们愿意与他人分享时，不仅别人会感到快乐，我们自己也会感到快乐。这就是我们今天要学习的“分享真快乐”。

第三环节：全文侧重点讲解

1.讲解：分享不仅仅是给别人东西，还包括分享我们的时间、我们的关心和我们的快乐。接下来，我们一起来看一下书中的例子。

2.课文阅读：引导学生阅读教材第15课“分享真快乐”，并找出文中关于分享的例子。

3.分享例子讲解：

a.分享玩具：通过小明和小华分享玩具的故事，讲解如何做到公平分享。

b.分享食物：通过小丽把她的水果分享给同学的故事，强调分享的意义。

c.分享时间：通过小强帮助同学完成作业的故事，引导学生学会分享自己的时间。

第四环节：实际性教学内容

1.情景模拟：组织学生进行情景模拟，分别扮演分享者、接受者，让学生在实际情境中体会分享的快乐。

2.小组讨论：讨论以下问题：

a.你在生活中有没有遇到过需要分享的事情？你是怎么做的？

b.分享时，你遇到过什么困难？你是如何克服的？

c.分享给你带来了哪些快乐？

3.角色扮演：让学生扮演故事中的角色，演绎分享的场景，增强他们对分享的理解。

第五环节：总结与反思

1.总结：通过今天的学习，我们知道了分享不仅仅是给别人东西，还包括分享我们的时间、我们的关心和我们的快乐。分享能让我们的人际关系更加和谐，让我们的生活更加美好。

2.反思：让学生谈谈自己在分享过程中的感受，以及今后如何在生活中更好地做到分享。

第六环节：课后实践

1.作业布置：让学生课后观察家里或学校里的分享行为，记录下来，并和家长或同学分享。

2.实践活动：组织一次班级分享活动，让学生将自己的物品、时间或关心分享给需要帮助的同学。学生学习效果1.知识与技能：

-学生理解了分享的概念，掌握了分享的基本方法和技巧。

-学生能够识别生活中的分享情境，并主动采取分享行动。

-学生通过情景模拟、小组讨论和角色扮演等活动，提升了表达自己观点和倾听他人意见的能力。

2.过程与方法：

-学生通过互动式学习，学会了在小组合作中分享信息、资源和责任。

-学生在实践中学会了如何在日常生活中实施分享，如分享玩具、食物和帮助他人等。

-学生通过反思和总结，提高了自我认知，能够认识到分享对个人成长和集体和谐的重要性。

3.情感态度与价值观：

-学生形成了积极的分享态度，愿意在集体中贡献自己的力量，体验到了分享带来的快乐和满足感。

-学生在分享活动中培养了同情心，学会关心他人，增强了社会责任感。

-学生通过分享的实践，逐步树立了公平正义的价值观，认识到分享是建立和谐社会的重要途径。

4.学习迁移与应用：

-学生能够将课堂上学到的分享知识和技能应用到家庭、学校和社区生活中，解决实际生活中的问题。

-学生在家庭和学校中主动参与分享活动，成为了传播正能量的积极分子。

-学生通过分享自己的学习经验和感悟，影响和激励了周围的同学，共同营造了一个良好的学习和成长环境。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《一起分享的小猪》：这是一个关于小猪通过分享自己的食物与朋友们建立深厚友谊的故事，可以加深学生对分享意义的理解。

-视频资源：分享主题动画片：选择一部以分享为主题的动画片，让学生在轻松愉快的氛围中感受分享的魅力。

-家庭任务：与家长共同完成一次家庭分享活动，如一起制作美食分享给邻居，或一起参与社区公益活动，记录分享的过程和感受。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《一起分享的小猪》故事，并与家长或同学交流阅读感悟。

-观看分享主题动画片，让学生在轻松愉快的氛围中体会分享的重要性，并鼓励他们分享观后感。

-家庭任务中，学生需要在家长指导下完成分享活动，并记录下来，以便在课堂上与同学分享经验。

-教师在课堂上为学生提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展过程中遇到的疑问，引导学生深入思考分享的意义和价值。

-鼓励学生在课后拓展中积极实践分享，将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的道德素养和社会责任感。板书设计①知识点：

-分享的定义与意义

-分享的种类：玩具、食物、时间、关心

-分享的快乐与困难

-分享的方法与技巧

②关键词：

-快乐

-关爱

-公平

-合作

-社会责任

③重点句：

-"分享让我们更快乐。"

-"分享不仅仅是给别人东西，还包括分享我们的时间、关心和快乐。"

-"在分享中，我们学会了关爱他人，也体验到了集体的温暖。"

板书设计示例：

```

分享真快乐

├──分享的定义与意义

├──分享的种类

│├──玩具

│├──食物

│├──时间

│└──关心

├──分享的快乐与困难

├──分享的方法与技巧

└──分享的关键词

├──快乐

├──关爱

├──公平

├──合作

└──社会责任

```

板书设计以树状图的形式呈现，直观地展示了分享的各个方面，使学生能够清晰地看到知识点之间的联系。同时，使用彩色的粉笔突出关键词和重点句，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。通过这种板书设计，学生可以更容易理解和记忆课程的重点内容。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如情景模拟、小组讨论和角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。从学生的反应来看，这些方法在很大程度上提高了他们的学习积极性。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

在教学方法上，我意识到在引导学生分享自己的观点时，应更加注意给予每个学生发言的机会，确保课堂氛围的公平性和包容性。此外，对于一年级的学生来说，教学内容需要更加具体和形象，因此在今后的教学中，我应准备更多生动的实例和有趣的教具，以帮助学生更好地理解和接受知识。

在情感态度方面，我注意到学生在分享活动中表现出很高的热情，他们学会了关心他人，体验到了分享的快乐。这让我深感欣慰，也证明了我的教学方法在一定程度上是有效的。

然而，我也发现有些学生在分享过程中仍存在一定的困难，比如不知道如何公平地分享，或是在分享时表现出害羞和不自信。针对这些问题，我计划在今后的教学中加强个别辅导，鼓励学生大胆表达自己，提高他们的自信心。

教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度上都有了一定的收获。他们掌握了分享的基本概念和方法，能够在实际生活中运用所学知识。同时，通过分享活动，学生的团队协作能力和人际交往能力得到了锻炼。

针对教学中存在的问题和不足，我