如何不做“标题党”只做“吸睛”标题（微教案）

《策划新媒体文案》教案课程说明课程名称新媒体营销专业电子商务授课类别讲授、实践授课学期高二上半学期教学形式项目式教学所属章节项目三任务一学材分析教学内容●综合教学1.网文标题的主要类型2.如何编写吸睛标题●项目实训编写吸睛标题教学标准●中等职业学校专业教学标准●《新媒体营销》课程标准教学方法●教法任务驱动、双师教学、综合教学、项目实训●学法项目学习法、自主探究法、小组合作法学习任务学习目标通过此项目的学习，学生应当能够：●能够掌握网文标题的主要类型●能够掌握如何编写吸睛标题思政目标学情分析●学习基础1.学生已具备一定的新媒体营销思维，基本掌握了新媒体内容传播原理2.对网文标题的主要类型的认知有待提升●操作水平能够搜集众多标题●情感素养1.学习动机较强，渴望提升自己的专业技能，具有职业梦想2.具有一定的畏难情绪教学重难点●重点掌握网文标题的主要类型●难点能够掌握如何编写吸睛标题●解决方案设立并明确学习任务和目标，让学生带着任务去实践并达成目标将重难点带入到课堂讨论中，带动学生解决问题的积极性制定清晰严谨的任务实施计划，用微课化难为易教学过程教学环节教学内容教师活动学生学习活动信息化手段及设计意图课前学习（5分钟）1.课前阅读老师提供的微信公众号标题名，初步感受当下流行的标题形式【资源推送】1.在云班课教学平台上传教学资源2.发布本课导图3.发送测试题4.发送课堂互动问题【课前分组】按照“组内异质，组间同质”原则，充分考虑学生能力、兴趣、性别、知识水平差异等因素，将全班学生分为6-8学习小组【教学调整】在线查看学生学习情况，并针对性优化调整教学策略【查阅学习资料】【阅读指定文章】在教学平台阅读微信公众号标题，思考并记录其优点【完成测试题】在完成自学任务后，完成自学测试题【云班课平台】突破时空限制，强化学习过程，突出个性化学习【学习导图】

思维导图涵盖任务点，引导学生自主学习借助微信公众号文章，提升学生的项目认知提提升学生的项目认知度，带动学生思考课中教学课程导入课程介绍2分钟1.学习目标导入课堂目标:①认识网文标题的主要类型:②掌握如何编写吸睛标题2.企业导师导入职责①-利用实际案例让学生深刻理解网文标题的主要类型职责②-结合行业丰富案例指导学生如何撰写吸睛标题【课程讲解】1.介绍本节课的背景及任务2.提供寻找素材的网址并展示素材3.引入导师连线企业导师，并由导师讲解认识网文标题的主要类型和如何编写吸睛标题的成功案例、岗位职责及工作任务等，引入工作情景【教师总结】教师总结企业导师所讲重点，并解答学生疑问【拆解课堂目标】进行课堂目标拆解，明确本活动的任务安排及目标考核【记录工作职责】对企业导师所讲的企业工作职责，进行归纳记录【导师视频】由导师详细介绍企业进行认识网文标题的主要类型和如何编写吸睛标题，让学生进一步了解本环节的任务职责，学生能实时跟导师、教师进行互动，提高学习效率课中教学课堂互动2分钟1.探讨问题问题①：目前市场上的网文标题被分类成的主要类型有哪些？【课堂研讨】1.教师提出本课程研讨问题2.对小组代表提出的观点中存在的问题进行针对性解答【小组研讨】1.在各自的学习小组中进行互动问题探讨，并选出小组代表陈述本小组观点【AI全场景智能教学平台】帮助学生实时解决自己的疑点，同时提供给其他同学发表自己观点的途径综合教学6分钟【知识点1】介绍网文标题的主要类型【知识点讲解】1.故事型标题2.鸡汤类标题3.知识分享干货类标题4.新闻资讯类标题了解并尝试使用网文标题的主要类型互联网【知识点2】如何编写吸睛标题【知识点讲解】

1.抽象概念的具象化呈现2.巧借名人3.巧加前缀后缀词4.使用魔法词汇5.采用催眠式描述6.满足欲望的状态学生学习相关知识，记录相关笔记，掌握相关内容PPT展示课中教学总结教学1分钟复习内容：1.网文标题的主要类型2.如何编写吸睛标题【复习开展】1.组织学习小组开展复习会议2.介绍学生作品完成情况，并对优秀作品进行展示3.评估各小组积分情况4.统计各小组学习任务完成数据【检查清单】1.展示检查清单，并将新产生的关键问题添加至清单2.针对小组问题,提出解决方案3.详细安排下个学习任务【作品展示】1.各小组共同参与复习会议2.提交小组各成员作品并展示成果3.提出小组本次学习任务遇到的问题【课堂复习】1.帮助学生建立目行感，明确项目长期和短期学习方向2.帮助学生主动反思学习过程中的问题,养成即时解决习惯3.以小组形式参与,培养团队荣誉感及团队协作能力课后拓展【学习资源】资源①:《如何快速写出让客户看了忍不住点开的标题？》资源②:《让你轻松日入过万的5个方法》【课后测试】:微习题【二维码】1.将辅助资源链接做成二维码形式推送给学生2.在平台生成课后测试题，并发送至班级群内【获取资源】扫描二维码,获取学习资源进行课后拓展【课后测试】在平台填写测试题,并将错题疑难点记录，在线上询问老师【二维码】1.二维码极大的便利了学生获取资源，提升了课后学习效率教学反思教学效果1.通过评分统计，学生课后测试成绩明显优于课前,知识目标达成2.通过信息化教学有效解决了本任务中的重难点，学生对网文标题的主要类型和如何编写吸睛标题的逻辑有一定的了解，学生的主动性被激发，素养目标达成特色创新1.教学内容创新文案岗作为当下最热门的网络营销岗位之一，市场上对此类人才的需求极大，学生就业面广，并且该内容与时代结合非常紧密，具备前沿性和创新性，未来的发展前景良好。2.教学理念创新本次教学设计充分结合1+X试点提出的三教改革、产教融合等中心思想，实施以过程性考核为核心的结果导向教学方式，做好四个引入(引入企业、引入项目、引入师傅、引入课程)，应用项目式教学模式，以“数据指导教学”为创新点，在以“学生发展为本”的教学理念基础上，充分发挥每位学生的主体性作用。3.教学方法创新引入了企业管理模式OKR，借助云课堂教学平台提升了教师授课效率，方便了学生获取学习资源、提交作