统编版语文一年级上册 汉语拼音 语文园地三 第一课时公开课一等奖创新教学设计

统编版语文一年级上册汉语拼音语文园地三第一课时公开课一等奖创新教学设计

语文园地三第一课时教学设计

【课时目标】

1.激发学生对汉语拼音复习的兴趣，培养自主学习的意识。

2.复习声母、韵母和整体认读音节，能够准确拼读音节，理解秋游所需物品，并能用拼音表达个人想法。

3.通过游戏、讨论、合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固拼音知识。

【教学重点】

1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母，音近的音节能正确区分。

2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练地认读。

【教学难点】

正确、流利地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。

【课前准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、情境导入，激发兴趣

师：（面带微笑，声音温柔）孩子们，我们的拼音王国之旅即将开启新的篇章！今天，我们要乘坐“复习号"列车，去探索“语文园地三”的奥秘。你们准备好了吗？让我们一起出发吧！

（设计意图：通过情境导入，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。）

二、第一站：拼音乐园

（一）音节小侦探

师：首先，我们来到了“音节小侦探"环节。这里有几组调皮的音节在等着我们区分它们的不同呢！

1.出示课件，学生自由拼读。

2.小组讨论：每组音节有什么区别？

3.全班分享：教师引导学生总结每组音节的区别，如两拼音节与整体认读音节、平舌音与翘舌音、二拼音节与三拼音节等。

（设计意图：通过小组合作和全班分享，培养学生的观察力和口头表达能力。）

（二）形近复韵母大挑战

师：接下来，我们要挑战的是形近复韵母。看谁能最快地辨别它们！

1.出示课件，学生自由读：“ei”和“ie”，“ui”和“iu”。

2.教师点拨：如何快速区分它们？可以借助第一个字母的读音来辨别。

3.同桌互读，比赛拼读。

（设计意图：通过比赛的形式，激发学生的竞争意识，同时巩固形近复韵母的发音。）

（三）秋游准备小能手

师：孩子们，秋游就要到了！作为小学生，我们要学会自己准备物品。现在，我们就来看看书上告诉我们需要带些什么吧！

1.出示课件，学生拼读音节词。

2.讨论：这些物品都有什么用？你还想带些什么？

3.创意绘画：请学生用简笔画画出自己想在秋游时带的东西，并尝试用拼音标注。

（设计意图：通过讨论和绘画，培养学生的思维能力和口语表达能力，同时巩固拼音知识。）

三、拼音王国大复习

师：在秋游之前，我们还要进行一次全面的拼音复习，确保我们的拼音知识牢固无比！

1.复习声母：学生分组读、指名背、同桌背，重点区分形近字母和音近字母。

2.复习韵母：分组读单韵母、复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母，对比读易混韵母。

3.复习整体认读音节：分类读，熟读记忆。

（设计意图：通过集中复习和对比记忆，巩固学生的拼音基础。）

四、课堂总结，情感升华

师：（满怀激情）孩子们，今天的拼音王国之旅真是收获满满！我们不仅区分了音节的不同，挑战了形近复韵母，还学会了如何为秋游做准备。更重要的是，我们看到了自己成长的足迹，学会了自主学习和合作分享。希望你们在未来的学习生活中，也能像今天一样，勇往直前，不断超越自己！

（设计意图：通过总结，提升学生的自信心和成就感，同时激发他们的学习热情。）

反思

本节课以窦桂梅风格为蓝本，注重情境创设、小组合作和师生互动，旨在激发学生的学习兴趣和自主学习能力。通过多样化的教学活动，如音节小侦探、形近复韵母大挑战、秋游准备小能手等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固拼音知识，提升综合素养。同时，