北师大版小学英语启蒙教育轻松学

北师大版小学英语启蒙教育轻松学教学内容：1.学习家庭成员的词汇：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,daughter,son等。2.学习询问和介绍家庭成员的句子：Whoisthis?Thisismymother.Whoisyourmother?Mymotherisateacher.等。3.学习家庭成员的图片和单词卡片。教学目标：1.学生能够掌握家庭成员的英文表达，并在实际情景中正确运用。2.学生能够用英语询问和介绍家庭成员，提高交际能力。3.培养学生的观察力和想象力，提高学习英语的兴趣。教学难点与重点：重点：家庭成员的英文表达和询问介绍家庭成员的句子。难点：家庭成员词汇的记忆和运用，以及询问介绍家庭成员的句子的运用。教具与学具准备：教具：家庭成员的图片和单词卡片，录音机和磁带。学具：笔记本、铅笔、作业本。教学过程：1.热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的对话，询问学生家庭成员的情况，引起学生对家庭成员的兴趣。2.引入（10分钟）教师展示家庭成员的图片，引导学生用中文说出家庭成员的名称，然后用英文介绍家庭成员，如：“Thisismymother.”等。3.学习新知识（15分钟）教师引导学生学习家庭成员的词汇，如：mother,father,sister,brother等，并用卡片展示单词，帮助学生记忆。同时，教师教授询问和介绍家庭成员的句子，如：“Whoisthis?Thisismymother.”等。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组练习，让学生互相询问和介绍家庭成员，巩固所学知识。5.课堂小结（5分钟）6.作业布置（5分钟）作业：用英语写一篇关于家庭成员的文章，要求用所学词汇和句子进行描述。板书设计：板书内容：家庭成员词汇和询问介绍家庭成员的句子。作业设计：题目：用英语写一篇关于家庭成员的文章。答案：MyFamilyIhaveahappyfamily.Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Ihaveasisterandabrother.Mysisterisastudent.Mybrotherisaworker.Welivetogetherandloveeachother.课后反思及拓展延伸：拓展延伸：教师可以组织学生进行家庭角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识，提高交际能力。同时，可以引导学生观看相关英语动画片，增加学生对家庭成员主题的了解。重点和难点解析：本节课的重点是家庭成员的英文表达和询问介绍家庭成员的句子。这两个方面是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的关键点。1.家庭成员的英文表达：家庭成员的英文表达是学生需要掌握的基本词汇。在教学过程中，教师要注重引导学生正确发音，加强听说能力的培养。教师还可以通过卡片展示、举例说明等方式，帮助学生理解和记忆家庭成员的英文表达。例如，教师可以展示一幅家庭图片，引导学生用英文说出家庭成员的名称，如：“Thisismymother.”、“Thisismyfather.”等。2.询问介绍家庭成员的句子：询问介绍家庭成员的句子是学生在实际情景中进行交际的基础。教师要在课堂上引导学生练习运用这些句子，提高学生的交际能力。例如，教师可以组织学生进行小组练习，让学生互相询问和介绍家庭成员，如：“Whoisthis?Thisismymother.”等。1.家庭成员词汇的记忆和运用：家庭成员词汇对于学生来说是新的知识点，记忆和运用这些词汇对学生来说具有一定的难度。为了帮助学生记忆和运用这些词汇，教师可以采用多种教学方法，如：卡片展示、分组竞赛、角色扮演等。同时，教师还要引导学生将这些词汇运用到实际情景中，如：让学生用英语介绍自己的家庭成员，或者编写关于家庭成员的英语故事等。2.询问介绍家庭成员的句子的运用：学生在运用询问介绍家庭成员的句子时，可能会存在语法、发音等方面的问题。因此，教师在教学过程中要注重引导学生正确运用这些句子，注意语法和发音的准确性。例如，教师可以给出一个示范句：“Whoisthis?Thisismymother.”，然后让学生模仿并进行练习，教师及时进行指导和纠正。1.注重学生的个体差异：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，教师要给予个别辅导和鼓励，提高他们的学习信心；对于学习优秀的学生，教师可以适当提高要求，让他们在学习中不断提高。2.创设实际情景：教师要尽量创设实际情景，让学生在真实的环境中练习运用所学知识。例如，教师可以组织学生进行家庭角色扮演，让学生在表演中运用家庭成员的英文表达和询问介绍家庭成员的句子。3.加强课堂互动：教师要善于激发学生的学习兴趣，加强课堂互动。例如，教师可以采用提问、分组竞赛等方式，引导学生积极参与课堂学习，提高学生的学习效果。4.作业布置：教师要根据学生的实际情况布置作业，让学生在课后巩固所学知识。例如，教师可以布置一道关于家庭成员的英语写作作业，要求学生用所学词汇和句子编写一篇关于家庭成员的文章。在本节课的教学过程中，教师要关注重点和难点的讲解和练习，通过多种教学方法帮助学生掌握家庭成员的英文表达和询问介绍家庭成员的句子。同时，教师还要关注学生的个体差异，创设实际情景，加强课堂互动，提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在教学过程中，教师要注意使用生动、夸张的语言和语调，引起学生的兴趣。例如，在介绍家庭成员词汇时，教师可以使用夸张的语调表达出兴奋、惊喜的情绪，激发学生的学习兴趣。3.课堂提问：教师要善于提出启发性的问题，引导学生思考和回答。例如，在引入环节，教师可以提问：“你们知道家人对我们的重要性吗？”引导学生思考家人的作用，为后续学习家庭成员的英文表达做好铺垫。4.情景导入：教师可以通过展示图片、播放音频等方式，创设实际情景，让学生在情景中学习家庭成员的英文表达和询问介绍家庭成员的句子。例如，教师可以展示一幅家庭图片，让学生根据图片内容用英语进行描述。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容选取了与学生生活密切相关的家庭成员主题，有利于激发学生的学习兴趣。但在教学过程中，要注意拓展学生的知识面，增加一些关于家庭成员的趣味性知识，提高学生的学习兴趣。2.教学方法：在教学过程中，采用了多种教学方法，如卡片展示、小组练习等，有助于提高学生的学习效果。但在今后的教学中，可以尝试更多样的教学方法，如游戏、竞赛等，进一步激发学生的学习兴趣。3.学生参与：课堂上，大部分学生都能积极参与课堂学习，但在小组练习环节，部分学生表现得较为被动。为了提高学生的参与度，可以考虑在分组练习时，让每个小组都有机会进行展示，鼓励学生主动参与。