北师大版高中英语教材的本土化实践

北师大版高中英语教材的本土化实践一、教学内容本节课选自北师大版高中英语教材必修3第二单元，主题是“澳大利亚”，主要内容包括：澳大利亚的地理位置、历史、文化、自然风光以及中澳之间的友好关系。通过学习，让学生了解澳大利亚的基本情况，提高他们的跨文化交际能力。二、教学目标1.学生能够掌握关于澳大利亚的基本词汇和短语，如“geography”，“history”，“culture”，“scenery”等。2.学生能够运用所学生词和短语进行简单的对话，如询问和描述某个国家的地理位置、历史、文化等。3.学生能够听懂、说清、读懂关于澳大利亚的短文，提高他们的阅读理解能力。三、教学难点与重点重点：掌握关于澳大利亚的基本词汇和短语，能够运用所学生词和短语进行简单的对话。难点：听懂、说清、读懂关于澳大利亚的短文，提高阅读理解能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一张澳大利亚的风景图片，引导学生谈论关于澳大利亚的话题，如：“DoyouknowanythingaboutAustralia?”，“WhatdoyouwanttoknowaboutAustralia?”等。2.课堂讲解：教师根据课本内容，讲解澳大利亚的地理位置、历史、文化、自然风光等，同时板书关键词，如“geography”，“history”，“culture”，“scenery”等。3.例题讲解：教师出示一道关于澳大利亚的选择题，如：“WhichofthefollowingisNOTtrueaboutAustralia?”，引导学生通过阅读短文，找出正确答案。4.随堂练习：教师出示一道关于澳大利亚的填空题，如：“Australiaislocatedin______.Ithasalong______andadiverse______.”，让学生填写合适的词汇。5.小组讨论：教师将学生分成小组，让他们讨论关于澳大利亚的话题，如：“WhatdidyoulearnaboutAustraliainthislesson?”，“Canyoudescribethegeography,historyandcultureofAustralia?”等。7.作业布置：教师布置一道关于澳大利亚的写作题，如：“WriteashortpassageaboutAustralia,includingitsgeography,historyandculture.”。六、板书设计板书关键词：geography，history，culture，scenery七、作业设计作业题目：WriteashortpassageaboutAustralia,includingitsgeography,historyandculture.答案：Australiaislocatedinthesouthernhemisphere,betweentheIndianandPacificoceans.Itistheworld'slargestislandandthesmallestcontinent.Australiahasadiversegeography,withdesertsintheredcenter,rainforestsinthenorthandeast,andbeautifulbeachesinthesouthandwest.Australia'shistorybeganaround40,000yearsago,whenthefirstAboriginalpeoplearrived.In1788,theBritishcolonizedAustraliaandestablishedthefirstpenalcolonyinBotanyBay.Overthenextfewdecades,moresettlersarrived,andAustraliabecameaselfgoverningcolonyin1856.In1901,thesixcoloniesfederatedtoformtheCommonwealthofAustralia,andin1931,AustraliagainedfullindependencefromtheUK.Australiahasarichculture,withAboriginalart,musicanddancebeingparticularlyfamous.TheAboriginalpeoplehaveadeepconnectionwiththelandandnature,andtheirtraditionalbeliefsandcustomsarestillpracticedtoday.Australiaisalsoknownforitsuniquewildlife,suchasthekangaroo,koalaandTasmaniandevil.八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解澳大利亚的地理位置、历史、文化等，使学生了解了澳大利亚的基本情况，提高了他们的跨文化交际能力。但在课堂讨论环节，部分学生表现出不够积极，下次课可以尝试采用更多的互动方式，激发学生的学习兴趣。拓展延伸：教师可以引导学生了解其他国家的历史、文化等，如美国、英国、法国等，以提高他们的跨文化交际能力。同时，可以组织一次关于各国文化的展示活动，让学生通过制作海报、PPT等形式，展示自己所了解的国家。重点和难点解析一、教学内容重点关注1.澳大利亚的地理位置：要讲解清楚澳大利亚位于南半球，介于印度洋和太平洋之间，是世界上最大的岛国和最小的大陆。2.澳大利亚的历史：要介绍英国殖民者于1788年建立的第一批penalcolony，以及澳大利亚在1901年六个殖民地联邦成立的过程，还有1931年澳大利亚获得独立自主的相关内容。3.澳大利亚的文化：要着重介绍土著人的艺术、音乐和舞蹈等特色文化，以及澳大利亚独特的野生动物，如袋鼠、考拉和塔斯马尼亚恶魔等。二、教学难点重点关注1.澳大利亚的地理位置：由于澳大利亚是世界上最大的岛国和最小的大陆，学生可能对这一概念难以理解，需要通过地图、图片等教具进行辅助教学。2.澳大利亚的历史：学生可能对英国殖民者建立penalcolony以及澳大利亚联邦成立的过程感到困惑，需要通过具体的时间线和事件进行梳理。3.澳大利亚的文化：学生可能对土著人的艺术、音乐和舞蹈等特色文化以及独特的野生动物感到陌生，需要通过图片、视频等资料进行展示和讲解。三、教学过程重点关注1.实践情景引入：通过展示澳大利亚的风景图片，引导学生谈论关于澳大利亚的话题，如询问和描述某个国家的地理位置、历史、文化等。2.课堂讲解：根据课本内容，讲解澳大利亚的地理位置、历史、文化等，同时板书关键词，如“geography”，“history”，“culture”，“scenery”等。3.例题讲解：出示关于澳大利亚的选择题或填空题，让学生通过阅读短文，找出正确答案。4.随堂练习：让学生填写关于澳大利亚的词汇短语，如“geography”，“history”，“culture”，“scenery”等。5.小组讨论：让学生讨论关于澳大利亚的话题，如描述澳大利亚的地理位置、历史和文化等。四、板书设计重点关注板书关键词：geography，history，culture，scenery五、作业设计重点关注作业题目：WriteashortpassageaboutAustralia,includingitsgeography,historyandculture.答案：Australiaislocatedinthesouthernhemisphere,betweentheIndianandPacificoceans.Itistheworld'slargestislandandthesmallestcontinent.Australiahasadiversegeography,withdesertsintheredcenter,rainforestsinthenorthandeast,andbeautifulbeachesinthesouthandwest.Australia'shistorybeganaround40,000yearsago,whenthefirstAboriginalpeoplearrived.In1788,theBritishcolonizedAustraliaandestablishedthefirstpenalcolonyinBotanyBay.Overthenextfewdecades,moresettlersarrived,andAustraliabecameaselfgoverningcolonyin1856.In1901,thesixcoloniesfederatedtoformtheCommonwealthofAustralia,andin1931,AustraliagainedfullindependencefromtheUK.Australiahasarichculture,withAboriginalart,musicanddancebeingparticularlyfamous.TheAboriginalpeoplehaveadeepconnectionwiththelandandnature,andtheirtraditionalbeliefsandcustomsarestillpracticedtoday.Australiaisalsoknownforitsuniquewildlife,suchasthekangaroo,koalaandTasmaniandevil.本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解澳大利亚的地理位置、历史和文化时，使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。2.时间分配：合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时留出时间让学生进行随堂练习和小组讨论。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生积极参与思考和回答，以提高他们的理解能力和口语表达能力。4.情景导入：通过展示澳大利亚的风景图片，引起学生对澳大利亚的好奇心，激发他们对本节课的兴趣。5.教具使用：利用多媒体课件、地图、图片等教具，帮助学生更好地理解和记忆澳大利亚的地理位置、历史和文化。6.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和了解，培养他们的合作和交流能力。7.板书设计：清晰地板书关键词，帮助学生抓住本节课的重点内容，方便他们进行复习和记忆。8.作业设计：布置一道关于澳大利亚的写作题，让学生能够将所学内容应用到实际写作中，巩固他们的学习成果。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的生动性和语调的变化，以吸引学生的注意力。同时，合理安排时间，确保每个环节都能