北师大版去掉括号一招解决

北师大版去掉括号一招解决一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版初中数学教材，具体为第八章第一节“去掉括号”。本节课主要内容包括：理解去掉括号的法则，掌握去掉括号的方法，能够正确去掉简单数学表达式中的括号。二、教学目标1.学生能够理解去掉括号的法则，掌握去掉括号的方法。2.学生能够正确去掉简单数学表达式中的括号，并能够进行简单的数学计算。3.学生能够通过去掉括号的方法，解决实际问题，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：理解去掉括号的法则，掌握去掉括号的方法。难点：如何引导学生理解去掉括号的法则，如何让学生掌握去掉括号的方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：笔记本、练习本、数学教材五、教学过程1.实践情景引入：教师可以通过一个实际问题来引入本节课的内容，例如：“小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，请问小红有多少个苹果？”2.例题讲解：教师可以通过一个简单的例题来讲解去掉括号的法则和方法，例如：“计算表达式：(2+3)×4”教师可以引导学生先去掉括号，然后再进行计算，得出结果。3.随堂练习：教师可以设计一些随堂练习题，让学生当场练习去掉括号的方法，例如：“计算表达式：(52)+6”4.板书设计：教师可以在黑板上设计一些板书，用来帮助学生理解和记忆去掉括号的法则和方法，例如：去掉括号的法则：1.如果括号前面是加号，去掉括号，括号内的数不变。2.如果括号前面是减号，去掉括号，括号内的数变号。去掉括号的方法：1.先去掉小括号，再去掉中括号，去掉大括号。2.从左到右，依次去掉每个括号。5.作业设计：作业题目：1.计算表达式：(2+3)×42.计算表达式：(52)+63.计算表达式：(10÷2)×(3+4)作业答案：1.202.93.30六、课后反思及拓展延伸教师可以在课后对本节课的教学进行反思，例如：学生对去掉括号的法则和方法的理解是否深刻，学生对去掉括号的方法的掌握程度如何，学生是否能够通过去掉括号的方法来解决实际问题等。教师还可以设计一些拓展延伸的任务，让学生在课后进行思考和探索，例如：研究其他数学运算符的优先级和去掉方法，尝试解决更复杂的数学问题等。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.去掉括号的法则：如果括号前面是加号，去掉括号，括号内的数不变；如果括号前面是减号，去掉括号，括号内的数变号。2.去掉括号的方法：先去掉小括号，再去掉中括号，去掉大括号；从左到右，依次去掉每个括号。3.实际问题的解决：通过去掉括号的方法，解决实际问题，提高解决问题的能力。二、重点难点细节补充和说明1.去掉括号的法则：去掉括号的法则是数学中基本的运算法则之一，对于学生来说，理解并掌握这一法则非常重要。在教学过程中，教师需要通过具体的例子来引导学生理解这一法则，例如：(2+3)×4，先去掉小括号，得到2+3×4，再进行计算，得出结果。2.去掉括号的方法：去掉括号的方法是数学运算中的一个重要技能，对于学生来说，掌握这一方法可以帮助他们更快速、准确地进行数学计算。在教学过程中，教师需要通过具体的例子来引导学生掌握这一方法，例如：(52)+6，先去掉小括号，得到52+6，再进行计算，得出结果。3.实际问题的解决：通过去掉括号的方法解决实际问题，是学生将所学知识应用于实际的一个重要环节。在教学过程中，教师可以设计一些实际问题，让学生运用去掉括号的方法来解决问题，例如：小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，请问小红有多少个苹果？教师可以引导学生先将问题转化为数学表达式，然后去掉括号，进行计算，得出小红有6个苹果。通过这样的实际问题，学生可以更好地理解和掌握去掉括号的方法，提高解决问题的能力。三、教学过程细节补充和说明1.实践情景引入：通过一个实际问题引入本节课的内容，可以激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和掌握去掉括号的方法。例如，教师可以提出一个问题：“小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，请问小红有多少个苹果？”2.例题讲解：通过一个简单的例题来讲解去掉括号的法则和方法，可以帮助学生理解和掌握去掉括号的方法。例如，教师可以提出一个问题：“计算表达式：(2+3)×4”教师可以引导学生先去掉括号，然后再进行计算，得出结果。3.随堂练习：设计一些随堂练习题，让学生当场练习去掉括号的方法，可以帮助他们巩固所学知识。例如，教师可以提出一个问题：“计算表达式：(52)+6”学生可以通过去掉括号的方法，得出结果。4.板书设计：5.作业设计：通过设计作业题目，可以让学生在课后进行练习，巩固所学知识。例如，教师可以设计一些作业题目，让学生进行计算和解答。6.课后反思及拓展延伸：通过课后反思，教师可以了解学生对去掉括号法则和方法的理解程度，以及他们在实际问题解决中的运用情况。教师还可以设计一些拓展延伸的任务，让学生在课后进行思考和探索，例如研究其他数学运算符的优先级和去掉方法，尝试解决更复杂的数学问题等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解去掉括号的法则和方法时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解实际问题时，教师可以使用举例子的方式，让学生更好地理解和掌握所学知识。3.课堂提问：在讲解去掉括号的法则和方法时，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，以检验他们对知识的掌握程度。在讲解实际问题时，教师可以提问学生，让他们运用所学知识解决问题。4.情景导入：在引入本节课的内容时，教师可以使用实际问题来吸引学生的兴趣。例如，教师可以提出一个问题：“小明有3个苹果，小红的