语文揠苗助长苏教版教学启示录

语文揠苗助长苏教版教学启示录一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版语文五年级上册第五单元《揠苗助长》。本课主要内容是通过讲述一个中国古代的寓言故事，教育学生要遵循自然规律，不能急于求成。故事讲述了一个农夫想要禾苗长得更快，于是把禾苗一颗颗往高里拔，结果禾苗都死了。课文通过这个故事告诉我们，事物的发展有它自己的规律，我们不能违背规律，否则就会受到惩罚。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.能够理解课文中的重点词语，如“焦急”、“违反”等。3.能够领悟课文的教育意义，认识到遵循规律的重要性。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：理解课文中的重点词语，如“焦急”、“违反”等；领悟课文的教育意义。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：通过播放一个农夫在田里的情景，让学生猜测农夫在做什么。2.课文朗读：让学生齐读课文，感受课文的节奏和韵味。3.课文讲解：讲解课文中的重点词语，如“焦急”、“违反”等，帮助学生理解课文内容。4.故事讨论：让学生分组讨论，思考课文中的故事给我们什么启示。5.小组分享：各小组派代表分享他们的讨论成果。6.课堂练习：让学生根据课文内容，完成课后练习题。7.板书设计：将课文的重点内容提炼出来，设计成简洁的板书。8.作业布置：让学生课后复述课文内容，并写一篇关于“遵循规律”的作文。六、作业设计1.复述课文：请学生课后将课文内容复述给家长，家长签字确认。七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事的形式，让学生明白了遵循规律的重要性。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解课文中的重点词语时，部分学生仍存在理解困难，需要在今后的教学中加强词语的解释和引导。拓展延伸：课后可以让学生收集更多关于遵循规律的故事，下次课与同学分享，以增强他们对这一理念的理解和认识。重点和难点解析一、情景引入环节情景引入环节是课堂教学的第一步，通过创设一个与课文内容相关的情景，可以激发学生的学习兴趣，提高他们对课堂的参与度。在本次教学中，我选择了播放一个农夫在田里的情景，让学生猜测农夫在做什么。这一环节的设计旨在引发学生的好奇心，使他们想要了解更多关于农夫的故事。二、课文朗读环节课文朗读环节是让学生熟悉课文内容的重要步骤。通过让学生齐读课文，他们可以感受课文的节奏和韵味，对课文内容有一个初步的了解。在这个环节中，我还会注意指导学生的朗读技巧，如语音、语调、节奏等，以提高他们的朗读水平。三、课文讲解环节课文讲解环节是帮助学生深入理解课文内容的关键。在讲解课文中的重点词语时，我会结合具体语境，给出准确的解释，并引导学生通过例句来理解和运用这些词语。例如，对于词语“焦急”，我会解释它的意思是“非常着急”，并给出一个例句来说明它的用法。四、故事讨论环节故事讨论环节是让学生思考课文中的故事给他们带来什么启示的重要环节。在这个环节中，我会将学生分成小组，让他们就课文中农夫的行为进行讨论，思考他的行为是否正确，为什么。通过小组讨论，学生可以培养合作意识和批判性思维能力。五、小组分享环节小组分享环节是让学生展示他们的讨论成果，并与其他同学分享的过程。在这个环节中，各小组会派代表分享他们的讨论成果，其他同学可以对这个成果进行评价和补充。这个环节可以提高学生的表达能力和倾听能力。六、课堂练习环节课堂练习环节是让学生巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，我会根据课文内容，设计一些练习题让学生进行练习，如填空题、选择题等。通过练习，学生可以加深对课文内容的理解，并提高他们的应用能力。七、板书设计环节板书设计环节是帮助学生梳理课文内容，形成知识结构的重要环节。在板书设计中，我会将课文的重点内容提炼出来，设计成简洁的板书。例如，对于课文《揠苗助长》，我会将故事的主要情节和农夫的错误行为提炼出来，形成一个简洁的板书，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。八、作业布置环节作业布置环节是让学生在课后巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，我会根据课文内容，布置一些作业让学生进行练习，如复述课文、写一篇关于课文主题的作文等。通过作业，学生可以在课后继续巩固所学知识，提高他们的应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容和引导讨论时，教师应使用生动形象的语言，并根据情境变化语调，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂进度的紧凑。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生积极思考，提高他们的思维能力。同时，教师也应注意倾听学生的回答，给予及时的反馈和鼓励。4.情景导入：在情景导入环节，教师可以通过生动的语言描述或借助多媒体手段，创造一个与课文内容相关的情境，激发学生的学习兴趣。教案反思：在本节课的教学中，我注重了激发学生的学习兴趣，通过情景引入和课堂讨论等环节，让学生积极参与，提高了他们的学习积极性。在讲解课文内容时，我注意了语言的生动性和形象性，力求让学生更好地理解和记忆课文。在课堂提问环节，我设计了具有启发性的问题，引导学生进行思考，提高了他们的思维能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解课文中的重点词语时，部分学生仍存在理解困难，我需要在今后的教