2024年评职称述职报告（四篇）

2024年评职称述职报告我在教育工作中，对学生的表扬始终保持适度，同时对于他们所犯的错误则毫不掩饰地指出，并以恰当的方式给予批评，旨在纠正其自傲情绪，促进其健康成长及良好学习习惯的养成。通过不懈的努力，我成功地以教师的爱心温暖了学生，以勤奋的精神引领了学生，激发了他们自主学习的愿望，并帮助他们养成了良好的学习习惯，使他们在各类调研测试中均取得了优异的成绩。在教育教学领域，我始终秉持严谨、勤奋的态度，致力于提升教学质量。我的论文《让课堂充满活力》荣获《大学英语》报刊基础英语教育论文大赛二等奖，而《浅谈数学课堂教学生活化》一文则发表于《中国教育报》，《优化教学过程，提高教学效率》一文亦在《教师教育科研》杂志上发表。多年来，我因在教学工作中的出色表现，被镇政府、中心校评为十佳教师教学能手及优秀团员。我于___年___月加入教育队伍，同年___月取得大学专科毕业证书，___年___月被评定为小教一级职称。自那时起，我一直在珠东乡中心小学担任班主任及语文教学工作，目前担任二年级（1）班的班主任。我始终坚守党的教育方针，依法执教，热爱学校，爱岗敬业，致力于教书育人，为人师表。我积极履行本职工作，积极参与听课、评课活动，虚心向经验丰富的教师学习，以提高自身的教学水平。我坚持以学生为主体的教学理念，注重培养学生的主动发展能力，尊重学生的个性发展，激发学生的创造能力，努力使学生得到德、智、体、美、劳的全面发展。在语文教学中，我注重创新，以丰富多样的课堂活动、灵活多变的教学方法提升学生的综合能力。我及时批改、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各类知识，形成完整的知识结构。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生在课堂上学有所得，不断进步。同时，我根据学生的实际情况，提供集体辅导和个别辅导，赢得了社会、家长和学校的一致好评。在班主任工作中，我注重整顿班风，培养学生的集体荣誉感，与学生建立亲密的师生关系。我坚持“三个一”原则（每天与一名学生谈心、每周与一位家长电话访谈、每月开展一次自我批评）和“三到位”原则（课间操到位、学生间产生矛盾到位、集体活动到位），确保班级工作的顺利开展。在全体师生的共同努力下，我班在各种活动中屡获殊荣。在多年的班主任工作中，我始终致力于做好后进生的思想教育工作，并因此荣获学校优秀班主任、优秀教育工作者等荣誉称号。在教育教学实践中，我大胆改革，积极参与教科研活动，结合教学实践和学科组的科研课题，撰写了多篇教育教学成果，取得了一定的成绩。我坚信，只有用心去做每一项工作，用爱心去耕耘，才能不断接近并实现我的教育目标。基于我任现职以来的工作表现，我符合申报小学高级教师资格的标准。2024年评职称述职报告（二）在教学过程中，我充分发挥了教师的主导作用，并始终将学生置于主体地位。我力求教学内容从简到繁、由易到难，确保深入浅出、通俗易懂。我高度重视教学技巧的提升，追求教学艺术的精湛，以生动的教学语言引导学生轻松学习，使教师教授过程自然流畅。首先，作为一名教育工作者，我始终严格要求自己，以严谨细致的工作态度，全面把握教学工作的各个环节，特别是备课、辅导和考试三个关键环节。我深入研究并探讨了这些环节，精心准备教学内容，充分了解学生需求，准备教学难点和重点，以及应对课堂中的突发因素。在辅导环节，我注重针对不同层次的学生进行个性化辅导，特别是关注“边缘”学生的成长。在考试环节，我确保考题不超纲、不离本，注重开发学生思维和迅速反馈教学效果，以便及时弥补不足。在教学过程中，我能根据学生的实际情况灵活调整教学计划和方法，始终以培养学生的思维能力和解决问题的能力为目标，因材施教，促进学生的个性、特长和知识水平得到全面发展。我所任教的班级在中考或镇统考中取得了优异成绩，成绩名列镇或区同类学校的前茅。其次，在抓好教学管理和教学调控的同时，我坚持深入教学一线，与教师共同制定并实施教学计划，共同探讨教学问题及解决方法。我广泛联系教师，了解实际情况，提高教学管理水平。我有目的、有计划地组织听课、评课活动，以事实为依据，以客观的态度，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价，以促进教师教学水平的提高。近年来，我校教学成绩在全镇或区范围内名列前茅，得到了上级教育行政部门和社会各界的高度评价。在新课程改革实验区，我作为教导主任，始终走在课程改革的最前列。我组织全校教师对校本课程的说明与开发进行了专题讲解，加速了我校校本课程的建立与使用。同时，我注重教研与教学的互相促进，担任镇物理中心教研组组长一职多年，组织开展了丰富的教研活动，取得了显著成果。我参与的中考阅卷工作也表现出色，完成了高质量的阅卷分析报告。在从教的多年里，我不仅在教学工作中取得优异成绩，还积极参与教学研究活动，不断提高自己的教学水平。我参加了各类教学比赛和论文评比活动，获得了多项荣誉和奖项。我还注重自身专业素养的提升，参加了各类继续教育培训和考试，取得了优异成绩。在教师帮带和学生辅导方面，我精心组织并辅导学生参加全国初中物理竞赛，取得了显著成绩。同时，我积极参与青年教师帮带活动，帮助青年教师快速成长。由于我的努力和贡献，我多次受到市（区）、镇的表彰和奖励，被评为优秀教师等荣誉称号。展望未来，我将继续保持谦虚好学的态度，勇于创新教学方法和手段，不断提高自己的教育教学水平。我坚信在教育教学这门艺术的道路上永无止境我将继续努力创造更加优异的成绩。2024年评职称述职报告（三）自从事教育工作以来，本人始终秉持《中心小学教师职业道德规范》作为行为准则，将教书育人视为己任。在少先队工作中，我注重实施德育工作，以自身的言行作为榜样，潜移默化地影响学生。面对学生不扫地、不会扫等情况，我采取身体力行的方式，亲自带领并指导他们进行清扫，而非直接责备或批评。此举有效促使绝大多数学生按照值日制度规范执行。针对部分学生卫生习惯不佳的问题，我利用晨会时间进行健康卫生教育，并倡导“弯腰行动”，通过我个人的行动示范，使学生养成主动维护清洁的好习惯。针对学生迟到的现象，我以身作则，坚持准时到校，最终减少了迟到现象，使学生养成按时上学的良好习惯。在日常教学中，我始终秉持关心、了解、尊重和信任学生的原则，用真诚和耐心进行后进学生的转化工作。对于学习上的困难学生，如丁俊杰，我深入了解其情况后，采取情感沟通和正面引导的方式，帮助他树立信心，改进学习习惯。经过我的关心和教育，该学生在学业和行为上均取得了显著进步，并在毕业测试中取得了满意的成绩。为更好地实施德育工作，我依据《小学生日常行为规范》，组织开展了多样化的活动。如“慈善一日捐”活动，倡导学生捐出一天的零花钱，帮助困难人群；清明节“学习烈士精神”主题活动，通过讲述革命烈士事迹，引导学生珍惜当前生活，努力学习，报效祖国。此外，我还注重劳动教育，培养学生热爱劳动、勤俭节约的良好品质。对于学习困难的学生，我始终保持耐心和关心，及时发现他们的闪光点并给予表扬，帮助他们树立自信心。我通过组织学习小组、安排优秀学生辅导等方式，为他们提供学习上的支持和帮助。对于特别困难的学生，我甚至利用周末时间上门补课，确保他们不掉队。在教学工作中，我注重促进学生全面发展。针对部分学生在课堂上不愿回答问题的现象，我通过正面引导、树立信心等方式，帮助他们克服心理障碍，养成良好的课堂互动习惯。综上所述，我始终秉持严谨、稳重、理性的工作态度，以官方、正式的语言风格，认真履行教师职责，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量。2024年评职称述职报告（四）作为教育者，理解并尊重学生的个体差异，实施因材施教的策略。作为教师，我们应成为学生可信赖的伙伴，以情感共鸣触动学生，使他们因亲近教师而信服教育之道，进而对所学科目产生深厚兴趣。教学环节中，(1)数学教学应与日常生活相联系，将生活元素融入教学，激发学生的学习兴趣，同时使用贴近生活的语言，让学生认识到数学在生活中的重要性和无处不在。(2)鼓励采用小组合作学习模式，促进学生间的互助合作，共同进步。通过积极的肯定和赞扬，鼓励优秀学生辅导学习困难的学生。(3)适时组织竞赛和游戏，提升学习的活跃度，使学生从被动学习转变为主动求知、热爱学习。在教学反馈方面，要认真评估学生的学习成效。每次考试后，我会邀请学生提出建议，综合反馈信息，调整教学计划。我与学生共同进步，付出的努力总会得到回报。在____年至____年，我担任周宁七中数学教研组组长；____年至____年，我担任备课组长。____年，我荣获七步镇优秀教师称号；____年，被评为校级优秀教师。所编写的教案多次被评为优秀。在指导学生竞赛方面，我指导的学生取得优异成绩，如____年林昌建获得市三等奖，____年李文星获得市三等奖，____年林仙源获得市一等奖，叶建升获得市二等奖，许仙隆获得市三等奖。在班主任工作上，我致力于研究教育理论，向资深班主任学习，不断总结工作中的得失，提升班级管理的艺术。我与学生建立了深厚的友谊，注重以下几点：1.重视班干部的培养，大胆启用有潜力的学生担任班干部，让他们在实践中提升组织和管理能力，培养出多位优秀干部和三好学生。2.坚持公正公平，以师长和朋友的双重身份对待每一位学生，关心他们的成长，通过深入的交谈引导他们树立正确的人生观和价值观。3.注重正面教育，充分利用各种资源进行思想教育，激发学生为远大理想而奋斗的决心。4.把学习作为班主任工作的核心，指导学生设定目标，制定学习计