人音版 （五线谱）六年级下册音乐教案《滑雪歌》

人音版（五线谱）六年级下册音乐教案《滑雪歌》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版（五线谱）六年级下册音乐教案《滑雪歌》课程基本信息1.课程名称：音乐——《滑雪歌》

2.教学年级和班级：人音版六年级下册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课通过学习《滑雪歌》，旨在培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐创造力，提高他们的音乐综合素质。在教学过程中，将注重培养学生的音准感、节奏感和旋律感，使他们能够准确地演唱歌曲，感受音乐的魅力。同时，通过分析歌曲的结构、旋律特点和音乐风格，提升学生的音乐鉴赏能力。此外，通过小组合作、讨论和实践活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，提高他们的音乐表现力。在教学过程中，注重激发学生的创新思维，鼓励他们创作具有个性的音乐作品，提升他们的音乐创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《滑雪歌》之前，学生已经学习了五线谱的基础知识，包括五线、四个间，以及音符和休止符的基本概念。他们能够识别简单的音符和节奏，并能够用口头或乐器演奏简单的旋律。此外，学生可能已经接触过一些基本的音乐欣赏和分析方法，能够表达自己对音乐的感受和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱和演奏来表达自己。在学习能力方面，学生具备一定的音乐感知和理解能力，能够快速掌握新的音乐知识。在学习风格上，他们喜欢互动和参与式的学习方式，希望能够通过实践活动来提高自己的音乐技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《滑雪歌》的过程中，学生可能会遇到音准、节奏和旋律上的困难。特别是在合唱时，学生需要很好地协调自己的声音与其他同学的和谐。另外，对于歌曲背景和文化内涵的理解也可能是一个挑战，因为这对学生的音乐欣赏和分析能力提出了更高的要求。此外，学生可能需要克服对自己音乐表现力的自信问题，敢于在集体面前展示自己的音乐才华。教学资源1.软硬件资源：电子琴、钢琴、音响设备、投影仪、白板、乐谱架、练习册、歌词卡片。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需要一个可以展示音乐乐谱和播放音乐的电子设备。

3.信息化资源：人音版《六年级下册音乐》教材电子版、教学PPT、音乐视频、在线音乐字典。

4.教学手段：小组合作、讨论、示范、听力训练、合唱练习、音乐游戏、创造性活动。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《滑雪歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有参加过滑雪活动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《滑雪歌》的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《滑雪歌》的基本概念。它是……（详细解释概念）。它代表了……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《滑雪歌》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解音乐与运动的关系。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏感和旋律感这两个重点。对于歌曲背景和文化内涵的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《滑雪歌》相关的实际问题。

2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将进行一个简单的歌曲学唱。这个操作将演示《滑雪歌》的基本演唱技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌曲学唱的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《滑雪歌》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《滑雪歌》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《滑雪歌》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理《滑雪歌》是一首富有节奏感和旋律感的歌曲，通过学习这首歌曲，学生将掌握以下知识点：

1.音乐基础知识：学生将复习和巩固五线谱的基本知识，包括五线、四个间，以及音符和休止符的概念。

2.节奏和旋律：学生将学习《滑雪歌》的节奏和旋律，并通过实践活动来提高自己的节奏感和旋律感。

3.音乐欣赏和分析：学生将通过分析《滑雪歌》的结构、旋律特点和音乐风格，提高自己的音乐鉴赏能力。

4.音乐表现力：学生将通过合唱练习和创造性活动，提高自己的音乐表现力。

5.音乐创作：学生将尝试创作自己的音乐作品，激发创造力和创新思维。

6.文化内涵：学生将了解《滑雪歌》的文化背景和内涵，提高自己对音乐的理解和感受。

7.团队合作和集体荣誉感：通过小组合作和讨论，学生将培养团队协作精神和集体荣誉感。教学反思与改进首先，在知识点梳理环节，我发现部分学生在理解和记忆五线谱基础知识方面还存在困难。他们对于音符和休止符的概念混淆不清，这在一定程度上影响了他们后续的学习。针对这一问题，我计划在未来的教学中放慢节奏，通过更多实例和练习来帮助学生巩固这一基础知识点。

其次，在合唱练习时，我注意到部分学生在音准方面存在问题。这可能是因为他们对音高的感知还不够敏锐，或者是呼吸控制不当。为了改善这一状况，我打算在后续的教学中增加音准训练和呼吸控制的练习，让学生在唱歌前先进行一些基础的声乐练习。

此外，在小组讨论环节，我观察到部分学生参与度不高，可能是因为他们对自己的音乐表达能力缺乏信心。为了鼓励更多的学生参与到讨论中，我计划采用更多的互动式教学方法，比如小组竞赛、音乐游戏等，以激发学生的积极性和自信心。

最后，在教学资源的使用上，我发现教材和辅助材料还不足以满足所有学生的学习需求。为了更好地帮助学生理解《滑雪歌》的音乐风格和文化内涵，我计划寻找更多的教学资源，如相关的音乐视频、音频资料以及背景故事，以丰富我的教学内容。板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆。在《滑雪歌》的教学中，我的板书设计将包含以下几个部分：

1.歌曲基本信息：板书歌曲的名称、作者、创作背景等基本信息，让学生对歌曲有一个整体的认识。

2.五线谱知识点：通过简洁的图形和关键词，板书五线谱的基础知识，如五线、四个间、音符和休止符等。

3.歌曲结构：用箭头和框图展示《滑雪歌》的结构，包括前奏、主歌、副歌、桥段等，帮助学生理解歌曲的组织形式。

4.节奏和旋律要点：用谱例和箭头标注《滑雪歌》的节奏和旋律要点，让学生能够直观地感知和练习。

5.音乐欣赏分析：用关键词和图示板书歌曲的音乐特点，如旋律走向、节奏变化、风格特征等，引导学生进行音乐欣赏和分析。

6.合唱练习指导：用简洁的语言和图示，板书合唱时的呼吸控制、音准把握、和谐配合等技巧，帮助学生更好地进行合唱练习。

7.创作活动提示：用关键词和图示激发学生的创作灵感，引导学生进行音乐创作活动。

在板书设计中，我将尽量使用简洁明了的语言和符号，突出重点，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书的辅助，让学生在视觉和动手操作中更好地理解和记忆《滑雪歌》的相关知识点。课堂小结，当堂检测课堂小结部分，我们将回顾本节课的学习内容，让学生巩固知识点，并检测他们的学习效果。以下是一些建议的课堂小结和当堂检测方法：

1.知识点回顾：

-五线谱基础知识：五线、四个间、音符和休止符。

-《滑雪歌》的节奏和旋律：通过播放歌曲，让学生跟随节奏拍手，尝试唱出旋律。

-歌曲结构：《滑雪歌》的前奏、主歌、副歌、桥段等。

-音乐欣赏分析：《滑雪歌》的音乐特点，如旋律走向、节奏变化、风格特征。

-合唱练习：呼吸控制、音准把握、和谐配合等技巧。

-音乐创作：学生创作的音乐作品，以及对作品的评价和反馈。

2.当堂检