8 大家的朋友第二课时 善待我们的朋友（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

8大家的”朋友“第二课时善待我们的朋友（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是“大家的‘朋友’第二课时善待我们的朋友”，出自2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册。本节课通过讲解教材中的例子，让学生了解朋友的重要性，学会珍惜和善待朋友。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在第一课时已经了解到朋友的意义，本课时将进一步引导学生理解善待朋友的重要性。教材中通过举例说明，让学生明白在日常生活中如何善待朋友，如何与他人建立良好的关系。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解朋友的含义，学会珍惜和善待朋友。核心素养目标本节课的核心素养目标是提高学生的道德素养和社会适应能力。通过讲解教材中的例子，让学生学会珍惜和善待朋友，培养他们的关爱他人、尊重他人、合作共赢的价值观。同时，通过小组讨论、分享互动等环节，提高学生的表达沟通能力和团队合作能力，使他们能够在日常生活中更好地与他人建立良好的关系，提高社会适应能力。重点难点及解决办法重点：1.理解朋友的重要性。2.学会珍惜和善待朋友。

难点：1.为什么朋友对我们的生活和成长如此重要。2.如何在生活中善待朋友，与他人建立良好的关系。

解决办法：1.通过观看教育视频、分享实例，让学生感受朋友的重要性，引发学生对朋友的思考。2.利用小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生亲身体验和理解善待朋友的方式，提高他们的实践能力。3.教师引导学生反思自己的行为，提供具体的建议和技巧，帮助学生学会与他人建立良好的关系。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如朋友的重要性的图片、善待朋友的实例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以准备人际关系互动游戏所需的道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成轻松、舒适的氛围，以便学生更好地参与课堂活动。

5.小组讨论材料：准备小组讨论所需的材料，如讨论问题清单、分享卡片等。

6.角色扮演材料：准备角色扮演所需的剧本、角色卡片等，以便学生能够更好地理解善待朋友的重要性。

7.反思问卷：准备一份反思问卷，让学生在课后对自己的行为进行反思，以帮助他们更好地理解善待朋友的意义。

8.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，包含课程导入、教学内容、互动环节、总结等部分，以便学生能够更好地跟随教学进度。

9.教学指导手册：为教师准备一份教学指导手册，包含教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等部分，以便教师能够更好地进行教学。

10.安全指南：为实验环节准备一份安全指南，提醒学生注意实验安全，确保实验过程中没有人身伤害。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“善待我们的朋友”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道朋友的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于朋友间的互动的图片或视频片段，让学生初步感受朋友之间的温暖和友谊。

简短介绍朋友的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解朋友的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解朋友的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍朋友的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解朋友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的朋友案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解朋友关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用朋友关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与朋友关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对朋友关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调朋友关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括朋友的基本概念、案例分析等。

强调朋友关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和朋友的关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于朋友的重要性的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解朋友的重要性：学生能够认识到朋友对我们的生活的重要性，理解朋友对我们的成长和支持的作用。

2.学会珍惜和善待朋友：学生将学会如何珍惜和善待朋友，包括关心朋友、尊重朋友、帮助朋友等。

3.建立良好的人际关系：学生将能够与他人建立良好的关系，学会与他人合作、交流和解决问题。

4.提高社会适应能力：通过学习如何与他人建立良好的关系，学生将能够更好地适应社会环境，提高社会适应能力。

5.培养道德素养：学生将能够培养关爱他人、尊重他人、合作共赢的价值观，提高他们的道德素养。

6.提高表达沟通能力和团队合作能力：通过小组讨论、角色扮演等互动环节，学生的表达沟通能力和团队合作能力将得到提高。

7.学会自我反思：通过填写反思问卷，学生将能够对自己的行为进行反思，更好地理解善待朋友的意义。

学生将通过课后作业，如撰写关于朋友重要性的短文或报告，进一步巩固学习效果，并将所学应用到实际生活和学习中。教学反思与总结教学反思：

在本次教学中，我以“大家的‘朋友’第二课时善待我们的朋友”为主题，旨在让学生理解朋友的重要性，学会珍惜和善待朋友，建立良好的人际关系。在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，以激发学生的兴趣和参与度。

在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式引起了学生的兴趣，让他们初步感受到朋友之间的温暖。在基础知识讲解环节，我尽量用简洁明了的语言解释了朋友的基本概念和重要性，并利用图表和示意图帮助他们更好地理解。在案例分析环节，我选择了几个典型的案例，让学生通过讨论和思考，深入了解朋友关系的特性和重要性。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的参与度，激发他们的积极性和主动性。

教学总结：

然而，也有部分学生在表达沟通能力和团队合作方面有待提高。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导和培养，通过更多的互动环节和实践活动，提高他们的表达沟通能力和团队合作能力。

此外，我也意识到在教学过程中，需要更加关注学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，我将给予更多的关注和帮助，确保他们能够跟上教学进度。同时，我也将不断反思和总结自己的教学方法和管理策略，努力提高教学质量，为学生们创造更好的学习环境。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业，以便学生巩固所学知识并提高能力：

-编写一篇关于朋友重要性的短文或报告，让学生通过写作的方式表达对朋友的看法和体会。

-设计一份小组讨论的作业，让学生选择一个与朋友关系相关的主题进行深入讨论，并提出解决方案。

-完成一份反思问卷，让学生对自己的行为进行反思，思考如何更好地珍惜和善待朋友。

2.作业反馈：

对学生提交的作业，我进行了及时的批改和反馈。在批改过程中，我发现了一些共同存在的问题，例如：

-部分学生在写作中缺乏条理性和清晰表达，需要进一步提高他们的写作能力。

-学生在小组讨论的作业中，合作不够充分，需