初中心理健康班会课程规划

初中心理健康班会课程规划学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程为初中心理健康班会课程规划，结合我国教育部门规定的初中阶段心理健康教育要求，以及学生实际情况，以人教版《道德与法治》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”为课程依托，进行课程设计。本节课主要内容为《保护自己，健康成长》，通过教材中丰富的案例和知识点，引导学生认识自己的权利，学会依法保护自己的权益，增强自我保护意识，提高自我保护能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强学生的法律意识，提高自我保护能力，培养学生正确的权利观念。通过教学，使学生能够理解法律对于个人权益保护的重要性，认识自己的权利，学会在日常生活中依法维护自己的权益，避免受到伤害。同时，培养学生面对困境时保持积极的心态，学会自我调节和心理疏导，健康成长。教学难点与重点三、教学难点与重点

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1.教学重点

（1）让学生掌握法律的基本概念和作用，理解法律对于个人权益保护的重要性。

（2）引导学生了解自己的权利，包括知识产权、隐私权、受教育权等，并学会在日常生活中依法维护自己的权益。

（3）教育学生履行公民义务，尊重他人权利，遵守社会规范，和谐相处。

（4）培养学生面对困境时保持积极的心态，学会自我调节和心理疏导，健康成长。

2.教学难点

（1）法律的基本概念和作用：学生难以理解法律的保护作用，以及法律与道德、纪律的区别。

（2）学生的权利保护：学生难以掌握如何依法维护自己的权益，特别是在网络、知识产权等方面的保护。

（3）学生履行公民义务：学生难以理解义务与权力的关系，以及如何在不侵犯他人权益的前提下行使自己的权利。

（4）心理调适：学生面临压力时，难以运用所学知识进行自我调节，保持积极心态。

为突破以上难点，教师应采用生动案例、讨论交流、角色扮演等多种教学方法，引导学生深入理解法律概念，提高自我保护意识，培养良好的心理素质。同时，注重理论与实际相结合，让学生在现实生活中学会运用法律知识维护自己的权益。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、彩色粉笔、教材、练习册、案例材料。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和测试。

3.信息化资源：互联网资源（如教育部门网站、法律知识网站等），用于获取相关案例和知识资料。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、情景模拟、互动问答等。

5.辅助材料：视频片段、图片、图表、法律条文摘录等，用于辅助教学和增强学生理解。

6.评价工具：课堂提问、小组讨论报告、作业完成情况、单元测试等，用于评估学生学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本周课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.法律的基本概念和作用：法律是国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。法律具有保护作用，可以保护公民的合法权益，维护社会秩序。

2.学生的权利保护：学生享有知识产权、隐私权、受教育权等权利。在网络、知识产权等方面，学生应学会依法维护自己的权益。

3.学生履行公民义务：学生应理解义务与权力的关系，行使自己的权利的同时，不侵犯他人权益，遵守社会规范，和谐相处。

4.心理调适：学生面临压力时，应运用所学知识进行自我调节，保持积极心态，健康成长。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了法律的基本概念和作用，了解法律对于个人权益保护的重要性。我们还探讨了学生的权利保护，包括知识产权、隐私权、受教育权等，并学会在日常生活中依法维护自己的权益。此外，我们还了解到学生应履行公民义务，尊重他人权利，遵守社会规范，和谐相处。最后，我们学习了如何进行心理调适，保持积极的心态，健康成长。

当堂检测：

1.法律具有哪些特点？（写出其中的两个特点）

2.学生的权利包括哪些方面？举例说明。

3.学生在行使权利时应该注意什么？

4.为什么说法律具有保护作用？

5.当我们受到侵害时，应该如何寻求法律帮助？

6.在日常生活中，我们应该如何维护自己的权益？

7.请列举两个你认为重要的公民义务，并说明原因。

8.遇到压力时，你应该如何进行心理调适？内容逻辑关系①法律的基本概念和作用：

-知识点：法律是国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

-关键词：法律、国家制定、国家强制力、普遍约束力、特殊行为规范。

-板书设计：

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法律

-国家制定或认可

-国家强制力保证实施

-普遍约束力

-特殊行为规范

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②学生的权利保护：

-知识点：学生享有知识产权、隐私权、受教育权等权利。在网络、知识产权等方面，学生应学会依法维护自己的权益。

-关键词：学生权利、知识产权、隐私权、受教育权、网络、依法维护。

-板书设计：

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学生权利

-知识产权

-隐私权

-受教育权

-网络

-依法维护

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③学生履行公民义务：