(精讲册) 第1部分 七年级下册 第8章 课时1 日本.俄罗斯(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)

(精讲册)第1部分七年级下册第8章课时1日本.俄罗斯(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析标题是：“(精讲册)第1部分七年级下册第8章课时1日本.俄罗斯(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)”。本节课的教学内容源自于商务星球版七年级下册的地理教材，主要涉及第8章时的日本和俄罗斯两个国家的地理、人文、经济等方面的知识。本节课的内容与学生的日常生活息息相关，有助于提高学生对地理学科的兴趣，培养他们的地理素养。通过对日本和俄罗斯两个国家的学习，使学生了解这两个国家的地理位置、自然环境、人口分布、经济发展等基本国情，从而提高学生对地理知识的认识和理解。同时，本节课的设计紧密结合2024年广西中考地理考试要求，对学生的地理知识进行针对性的提优，帮助学生在考试中取得优异成绩。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：地理观察能力、地理思维能力和地理实践能力。

1.地理观察能力：通过观察日本和俄罗斯的地图，让学生掌握读图、分析图的能力，了解两个国家的地理位置、自然环境和人口分布等基本国情。

2.地理思维能力：培养学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力，如分析日本和俄罗斯的经济特点、资源状况等，引导学生从中得出规律性认识。

3.地理实践能力：结合学生的日常生活，让学生运用所学知识解释实际问题，如了解日本和俄罗斯的地理特征对当地居民生活的影响，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。学情分析本节课的对象是七年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对地理学科有一定的兴趣。但在具体的学习过程中，学生的知识、能力和素质存在一定的差异。

1.知识方面：大部分学生对日本和俄罗斯两个国家的基本情况有所了解，如地理位置、自然环境和人口分布等。但他们对两国的人文、经济等方面的了解相对较浅，需要通过本节课的学习进行深化。

2.能力方面：学生在地理观察能力方面有一定基础，能够识别地图上的基本要素。但在地理思维能力和地理实践能力方面，部分学生还存在不足，需要通过课堂学习和实践活动进行培养。

3.素质方面：大部分学生具备良好的学习态度和行为习惯，能够积极参与课堂讨论和实践活动。但部分学生可能存在学习积极性不高、自律性不强等问题，对课程学习产生一定影响。

4.行为习惯方面：学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生可能存在走神、玩手机等现象，影响课堂效果。此外，部分学生在作业和练习中存在拖延、应付了事等现象，需要加强自律和时间管理能力的培养。

针对以上学情分析，教师应关注学生的个体差异，因材施教。对于知识方面，可通过举例、讲解等方法进行补充和深化；对于能力方面，可通过设计有针对性的课堂活动和练习，提高学生的地理思维能力和实践能力；对于素质方面，需注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。同时，教师还需关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯，提高课堂效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，如商务星球版七年级下册地理教材。同时，为学生准备相应的练习册、课外阅读资料等辅助学习材料。

2.辅助材料：收集与日本和俄罗斯相关的地图、图片、图表等多媒体资源。如日本和俄罗斯的自然环境、经济发展、文化特色等资料。此外，还可以准备一些关于日本和俄罗斯的特色视频，如旅游景点、美食文化等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，提前准备实验所需的器材和材料，如地球仪、地图、模型等。同时，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供良好的实验条件。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。在教室中设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，布置实验操作台，为学生提供实验活动的空间。此外，还可以在教室内展示一些与日本和俄罗斯相关的宣传海报、展板等，营造浓厚的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以确保教学过程中多媒体资源的正常使用。同时，准备白板、粉笔等书写工具，方便教师在课堂上进行板书和演示。

6.网络资源：提前准备好互联网教学资源，如在线地图、学术文章、教育网站等。以便在教学中引导学生利用网络资源进行自主学习和探究。

7.教学反馈：准备学生作业、测试题等，用于巩固所学知识，及时了解学生的学习情况。同时，设计学生评价量表，对学生的学习态度、参与度等进行评估。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《日本和俄罗斯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道日本和俄罗斯分别位于哪个亚洲国家的东部和北部吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索日本和俄罗斯的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解日本和俄罗斯的基本概念。日本是亚洲的一个岛国，位于中国的东部；俄罗斯是世界上面积最大的国家，位于中国的北部。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了日本和俄罗斯在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调日本的经济发展和俄罗斯的自然环境这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日本和俄罗斯相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示日本和俄罗斯的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“日本和俄罗斯在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了日本和俄罗斯的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对日本和俄罗斯的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.日本的地理位置：日本是亚洲的一个岛国，位于中国的东部，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及其附近的3900多个岛屿组成。

2.日本的自然环境：日本地形多山，国土的3/4为山地、丘陵。富士山是日本的象征，为著名的旅游胜地。日本的气候主要分为温带季风气候和亚热带季风气候两种类型。

3.日本的经济发展：二战后，日本发挥自身的人力资源和海上运输优势，积极引进国外先进科技，努力开拓国际市场，经济发展迅速。目前，日本是世界上经济发达的国家之一，有“世界工厂”之称。

4.俄罗斯的自然环境：俄罗斯是世界上面积最大的国家，地跨亚、欧两大洲和东、西两半球。俄罗斯地形分为东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原和东西伯利亚山地四个部分。气候以温带大陆性气候为主，冬季寒冷而漫长，夏季凉爽而短促。

5.俄罗斯的人口和城市：俄罗斯的人口主要集中在东欧平原，该地区的气候比较温和。俄罗斯的首都莫斯科位于东欧平原，是俄罗斯的政治、经济、文化和交通中心。

6.俄罗斯的经济发展：俄罗斯拥有丰富的自然资源，种类繁多，蕴藏量大，自给程度高。近年来，俄罗斯积极发展与国情相适应的市场经济，努力提高人民的生活水平。

7.日本和俄罗斯的文化特色：日本的文化具有浓厚的大和民族传统色彩，古代受中国文化的影响较大。俄罗斯的文化具有东西融合的特点，古代受到东正教文化的影响，近现代则受到西方文化的影响。

8.日本和俄罗斯与中国的发展关系：日本和俄罗斯都是中国的重要邻国，两国在经济、政治、文化等领域与中国有着广泛的合作与交流。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，了解学生的学习态度和积极性。对于积极参与课堂、主动提问的学生给予肯定和鼓励，对表现不够积极的学生进行个别辅导和激励。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，关注他们的思考过程和团队合作能力。对于提出创新观点、积极参与讨论的学生给予表扬，对讨论成果不理想的小组提供指导和帮助。

3.随堂测试：通过随堂测试了解学生对课堂内容的掌握程度，检测他们在知识点的理解和应用能力。对测试成绩优秀的学生给予奖励，对成绩不理想的学生进行针对性的辅导和督促。

4.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，关注他们的学习习惯和责任心。对按时完成、质量较高的作业给予好评，对作业拖延、应付了事的学生进行提醒和教育。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习进展，教师应及时给予评价和反馈。对于学生的进步和努力给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题和不足，提出改进的建议和指导。通过与学生的沟通和指导，促进他们的学习动力和能力的提升。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

推荐阅读材料：

-《日本的国家概况》

-《俄罗斯的地理环境与文化特色》

-《日本与俄罗斯的经济合作与发展》

-《中日俄三国之间的历史关系》

-《日本与俄罗斯的旅游资源》

推荐视频资源：

-《日本富士山风光》

-《俄罗斯莫斯科红场》

-《日本动漫文化》

-《俄罗斯芭蕾舞艺术》

-《日本料理与俄罗斯美食》

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

鼓励学生结合本节课所学内容，选择感兴趣的阅读材料或视频资源进行深入学习和探究。通过自主学习，进一步了解日本和俄罗斯的历史、地理、文化、经济等方面的知识，拓宽视野，增长见识。同时，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以帮助学生更好地进行拓展学习。

鼓励学生结合本节课所学内容，开展与日本和俄罗斯相关的实践活动，如制作手抄报、举办知识竞赛、组织文化交流活动等。通过实践活动，加深对日本和俄罗斯的了解，提高自己的实践能力和团队合作能力。同时，教师可提供必要的指导和帮助，如提供活动策划建议、协助组织活动等。

鼓励学生结合本节课所学内容，进行学术研究或写作练习，如撰写研究报告、编写旅游攻略、创作文化评论等。通过学术研究或写作练习，培养自己的学术素养和研究能力，提高自己的写作水平和表达能力。同时，教师可提供必要的指导和帮助，如提供研究方法指导、协助修改文章等。

鼓励学生结合本节课所学内容，进行跨文化交流，如与日本或俄罗斯的朋友进行交流、参加国际交流活动等。通过跨文化交流，增进对日本和俄罗斯的了解，提高自己的跨文化交际能力。同时，教师可提供必要的指导和帮助，如提供跨文化交际技巧、协助联系国际交流活动等。

鼓励学生结合本节课所学内容，进行创意设计，如设计日本和俄罗斯的旅游海报、制作俄罗斯套娃等。通过创意设计，展示对日本和俄罗斯的了解和创意，提高自己的设计能力和创新能力。同时，教师可提供必要的指导和帮助，如提供设计建议、协助制作作