2024-2025学年高中政治下学期第13周教学设计

2024-2025学年高中政治下学期第13周教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中政治

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024年11月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材：《高中政治》下册

2.章节：第十三章生活中的法律

3.教学目标：通过本节课的学习，使学生了解法律的基本概念、特征和作用，掌握法律与生活的关系，培养学生遵守法律的意识。

三、教学过程

1.导入：教师通过向学生展示一些日常生活中的法律案例，引发学生对法律的兴趣和思考，导入新课。

2.新课讲解：教师按照教材内容，讲解法律的基本概念、特征和作用，强调法律与生活的密切关系。

3.案例分析：教师选取一些与学生生活密切相关的法律案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生运用所学知识解决问题。

4.课堂讨论：教师组织学生就法律在生活中的应用进行讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验。

5.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调法律在生活中的重要性，提醒学生遵守法律。

四、教学评价

1.课堂问答：教师在课堂上提问学生，检查学生对法律知识的掌握程度。

2.课后作业：教师布置与本节课内容相关的作业，要求学生在课后完成，以巩固所学知识。

3.案例分析报告：教师要求学生就某个法律案例进行分析，撰写分析报告，以培养学生的分析能力和写作能力。

五、教学资源

1.教材：《高中政治》下册

2.案例资料：教师准备一些与生活密切相关的法律案例，用于课堂讲解和讨论。核心素养目标分析1.法律意识：通过本节课的学习，使学生了解法律的基本概念、特征和作用，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

2.思辨能力：引导学生分析生活中的法律案例，培养学生运用法律知识解决问题的能力，提高学生的思辨能力。

3.社会责任：教育学生认识到法律对社会的重要性，培养学生的社会责任感，使学生积极参与社会法治建设。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了法律的基本概念，对法律有一定的了解，同时具备一定的思辨能力和分析问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于生活中的法律问题通常比较感兴趣，尤其是那些与他们的日常生活密切相关的案例。在能力方面，学生应该具备一定的阅读理解能力和写作能力，能够分析案例并撰写分析报告。在学习风格上，学生可能更倾向于通过讨论和案例分析来学习，而不是单一的课堂讲授。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解法律的基本概念和特征方面，学生可能会遇到一些困难，特别是对于法律的具体应用和作用可能不够清晰。此外，在分析案例和撰写分析报告时，学生可能会遇到如何将所学知识运用到实际问题中的挑战。教学方法与策略2.设计具体的教学活动：首先，教师会向学生展示一些日常生活中的法律案例，引导学生思考法律的作用。接着，学生分组讨论案例中存在的问题，并尝试提出解决方案。最后，每组选择一名代表进行角色扮演，模拟案例中的情景，以此增强学生对法律知识的理解。

3.确定教学媒体使用：教师会使用多媒体课件展示案例和相关的法律知识，帮助学生更好地理解和记忆。同时，利用网络资源，为学生提供更多的法律案例，以便进行深入的研究和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：教师通过在线平台或班级微信群发布预习任务，提供预习资料，如PPT、视频、文档等，并设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

学生活动：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本概念和特征，并针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，最后将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，预习资料和问题。

作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：教师通过故事、案例或视频等方式导入新课，激发学生的学习兴趣，并详细讲解法律的基本概念、特征和作用，结合实例帮助学生理解。教师还组织小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握法律知识，并针对学生在学习中产生的疑问进行及时解答和指导。

学生活动：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，并积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验法律知识的应用，针对不懂的问题或新的想法勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法，案例、视频等资源。

作用与目的：帮助学生深入理解法律的基本概念、特征和作用，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果，并提供与法律知识相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。教师还及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，并利用老师提供的拓展资源进行进一步的学习和思考，最后对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，课后作业和拓展资源。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的法律知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.法律意识：学生将能够理解法律的基本概念、特征和作用，认识到法律与生活的密切关系，并树立尊重法律、遵守法律的意识。

2.思辨能力：通过案例分析和讨论，学生将能够运用法律知识解决问题，提高自己的思辨能力，并学会从不同角度思考问题。

3.社会责任：学生将能够认识到法律对社会的重要性，增强自己的社会责任感，并积极参与社会法治建设，为社会的和谐稳定做出贡献。

4.知识掌握：学生将能够掌握法律的基本知识和原则，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。

5.沟通能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将能够提高自己的沟通能力，学会与他人合作和协商，培养团队合作意识和能力。

6.自主学习能力：学生将能够自主阅读预习资料，独立思考问题，并能够对自己的学习过程进行反思和总结，提出改进建议，提高自主学习能力。

7.实践能力：通过参与实践活动，如角色扮演、实验等，学生将能够将所学知识付诸实践，培养自己的动手能力和解决问题的能力。教学反思与改进每堂课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，并制定相应的改进措施。以下是我对本次课程的教学反思和改进计划：

首先，我认为本次课程的导入部分非常成功，通过故事和案例的方式激发了学生的兴趣，让他们更容易投入到学习中去。但在课堂活动的组织上，我发现学生在小组讨论时有时会偏离主题，讨论变得杂乱无章。因此，我计划在未来的教学中，提前给学生一些明确的讨论指南，确保他们能够围绕主题进行深入的讨论。

其次，我在讲解法律的基本概念和特征时，发现部分学生对于一些法律术语理解起来比较困难。为了改善这个问题，我计划在未来的教学中，尽量用更简单明了的语言解释法律概念，并利用图片、图表等辅助教学工具，帮助学生更好地理解。

此外，我也注意到在课堂讨论中，有些学生比较内向，不太愿意发言。为了鼓励这些学生积极参与，我计划在未来的教学中，多设置一些小组活动，让每个学生都有机会在小组内部发表自己的观点，然后再逐渐引导他们走到台前，公开发言。

最后，我认识到在课后拓展应用部分，我需要提供更丰富的拓展资源，让学生有更多的机会去深入了解法律知识。我计划在未来的教学中，引入更多的实际案例，让学生通过案例学习，深入了解法律知识在实际生活中的应用。板书设计①法律的概念

②法律的特征：法律是由国家制定或认可的，具有普遍约束力和强制力的行为规范。

③法律的作用：法律是维护社会秩序、保障公民权益、规范国家行为的重要工具。

2.法律与生活的关系：

①法律与日常生活的关系：法律与日常生活紧密相连，涉及到我们生活的方方面面。

②法律与社会的联系：法律是社会的重要组成部分，对社会的发展和稳定起着关键作用。

3.法律意识的培养：

①尊重法律：尊重法律是每个公民的基本素质，也是社会和谐的基础。

②遵守法律：遵守法律是每个公民的责任和义务，也是维护社会秩序的关键。

4.法律知识的应用：

①法律知识的应用：法律知识可以帮助我们更好地理解和应对生活中的法律问题。

②法律知识的实践：通过实践活动，我们可以将法律知识付诸实践，培养自己的法律意识。课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要手段。通过提问、观察、测试等方式，可以及时发现学生在学习过程中遇到的问题，并给予及时的指导和解决。在课堂评价中，教师可以针对本节课的重点知识点，设计一些具有针对性的问题，了解学生对知识的掌握程度。同时，教师还可以观察学生在课堂讨论、小组活动中的表现，了解他们的参与度和思考深度。此外，通过课堂测试，可以检验学生对知识的记忆和应用能力。课堂评价可以帮助教师及时发现问题，调整教学方法和策略，提高教学质量。

2.作业评价

作业评价是检验学生学习效果的重要方式。教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师可以针对学生的作业内容、完成情况、思考深度等方面进行评价。对于作业中的错误，教师应及时指出，并给出正确的解答方法和思路。同时，教师还可以对学生的作业进行评分，以激励学生更加努力地学习。作业评价可以帮助学生了解自己的学习情况，发现自己的不足，从而更好地调整学习方法和策略。

3.学生自我评价

学生自我评价是培养学生自主学习能力的重要环节。教师可以鼓励学生在完成作业后，对自己的学习效果进行自我评价。学生可以回顾自己的学习过程，总结学习经验，发现自己的不足，并提出改进措施。学生自我评价可以帮助学生更好地了解自己的学习情况，培养自主学习能力。

4.学生互评

学生互评是培养学生团队合作意识和沟通能力的重要方式。教师可以组织学生进行小组讨论，让学生相互评价作业，提出改进意见和建议。学生互评可以促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。

5.教学反馈

教学反馈是提高教学质量的重要途径。教师可以定期收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和期望，及时调整教学方法和策略。同时，教师还可以通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生的学习情况，为教学改进提供依据。教学反馈可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，提高教学质量。典型例题讲解1.例题1：

题目：请简述法律的基本概念和特征。

答案：法律是由国家制定或认可的，具有普遍约束力和强制力的行为规范。法律具有普遍性、强制性和规范性等特点。

2.例题2：

题目：请列举法律在生活中的具体应用。

答案：法律在生活中的应用非常广泛，例如，在合同签订、交通事故处理、家庭纠纷解决等方面，都需要运用法律知识来维护自己的权益或解决争议。

3.例题3：

题目：请简述法律意识的重要性。

答案：法律意识是指公民对法律的认知和尊重。法律意识的重要性体现在以下几个方面：

a.维护社会秩序：法律意识有助于维护社会秩序，保障公民的权益。

b.促进社会公正：法律意识有助于促进社会公正，确保每个人都受到平等对待。

c.提高公民素质：法律意识有助于提高公民的素质，培养遵守法律、尊重法律的良好习惯。

4.例题4：

题目：请分析以下案例，并说明法律在其中的作用。

a.案例：张三在公共场所随地吐痰，被罚款20元。

b.案例：李四在购买商品时发现质量问题，要求商家退货。

答案：

a.法律在案例中的作用：法律规范了张三的行为，通过罚款的方式，维护了公共场所的卫生秩序，保障了其他公民的权益。

b.法律在案例中的作用：法律保护了消费者的权益，通过退货的方式