2024-2025学年高中地理 第六章 人类与地理环境的协调发展 第2节 中国的可持续发展实践教案 新人教版必修2

2024-2025学年高中地理第六章人类与地理环境的协调发展第2节中国的可持续发展实践教案新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版高中地理必修2第六章“人类与地理环境的协调发展”的第二节，内容为“中国的可持续发展实践”。教材从中国的国情出发，介绍了中国在人口、资源、环境等方面面临的挑战，以及在这些挑战下，中国如何实施可持续发展战略。本节课的重点是让学生理解可持续发展的概念，掌握中国实施可持续发展战略的具体措施，从而培养学生的环保意识和责任感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的地理核心素养，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的环保意识和可持续发展观念，以及增强学生的社会责任感和历史使命感。具体而言，通过分析中国的人口、资源和环境问题，使学生能够理解可持续发展的概念，认识到可持续发展对我国社会和经济的重要性。同时，通过学习中国实施可持续发展战略的具体措施，使学生能够提出合理的可持续发展建议，从而培养学生的创新思维和实践能力。此外，通过本节课的学习，使学生能够树立环保意识，认识到自己作为社会成员在可持续发展中的责任和使命，提高他们的社会责任感和历史使命感。三、学情分析本节课面向的是高中二年级的学生，他们已经完成了初中地理的学习，对地理学科有了初步的认识和了解。在知识层面，学生已经掌握了基本的地理知识，如地理位置、地形地貌、气候等，但对可持续发展概念及其在中国的实践可能还不够熟悉。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但针对复杂的社会问题，如可持续发展，可能还需要进一步的引导和培养。

在素质方面，学生普遍具有较好的学习态度和团队合作精神，但部分学生可能对理论知识的学习较为抵触，更倾向于实践操作。这一特点在教学过程中应予以充分考虑，通过案例分析、小组讨论等互动形式，激发学生的学习兴趣。

在行为习惯方面，学生大多能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师应采用多种教学手段，如多媒体教学、实地考察等，提高课堂的趣味性和互动性，以吸引学生的注意力。

对于课程学习的影响，学生在知识、能力和素质方面的差异可能导致他们在学习过程中产生不同的困难。教师应关注学生的个体差异，针对性地进行教学设计，如设置不同难度的问题、提供个性化的辅导等，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

综合考虑学生的学情，本节课的教学设计应注重理论与实践相结合，通过丰富的教学资源和多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的地理核心素养，提高可持续发展的观念和环保意识。同时，教师还需关注学生的个体差异，确保教学内容和方法能够满足不同学生的学习需求。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生学情，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授可持续发展理论和中国的可持续发展实践知识；讨论法用于激发学生对可持续发展问题的思考，培养他们的批判性思维；案例研究法用于让学生深入理解中国的可持续发展实践；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演政府官员、企业代表、环保专家等角色，就某一可持续发展问题展开讨论，从而培养学生的问题解决能力和沟通协作能力。

（2）实验：组织学生进行模拟实验，如模拟水资源管理、生态系统恢复等，让学生亲身体验可持续发展实践，提高他们的实践操作能力。

（3）游戏：设计相关的可持续发展主题游戏，如模拟城市规划、环保策略等，让学生在游戏中理解和掌握可持续发展知识，培养他们的策略思考能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我将充分利用现代教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。PPT用于展示课程主要内容和案例分析；视频用于播放相关的可持续发展实践案例，让学生更直观地了解理论知识在实际中的应用；在线工具用于辅助学生进行案例分析和问题讨论，提高他们的自主学习能力。

此外，我还将邀请相关领域的专家和实践者进行讲座或访谈，以丰富教学内容和形式，让学生更加全面地了解可持续发展的理论和实践。通过以上教学方法、活动和资源的使用，我希望能够有效地实现本节课的教学目标，培养学生的地理核心素养，提高他们的环保意识和可持续发展观念。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国的可持续发展实践”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解可持续发展知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“中国的可持续发展实践”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“中国的可持续发展实践”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解可持续发展知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握可持续发展技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验可持续发展知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解可持续发展知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握可持续发展技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解可持续发展知识点，掌握可持续发展技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“中国的可持续发展实践”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与可持续发展课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的可持续发展知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《可持续发展导论》：该书系统介绍了可持续发展的理论、实践和挑战，适合学生深入了解可持续发展的内涵和实践。

-《中国的可持续发展报告》：报告详细分析了我国可持续发展取得的成就、存在的问题和未来的发展方向，有助于学生了解国家的可持续发展战略。

-《绿色经济》：该书探讨了绿色经济的概念、发展路径和案例，有助于学生了解可持续发展与经济之间的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以针对本节课学习的知识点，如人口控制、资源合理利用、环境保护等，选择相关的文章进行深入阅读，以拓宽知识面。

-鼓励学生就中国在可持续发展方面的实践，如生态文明建设、绿色发展等，进行课后调查和研究，以提高学生的实践能力。

-学生可以尝试寻找其他国家的可持续发展案例，对比分析各国在可持续发展方面的优缺点，以培养学生的国际视野。

-鼓励学生参加与可持续发展相关的社会实践活动，如环保志愿者、绿色出行等，将所学知识运用到实际生活中，以提高学生的社会责任感和实践能力。七、重点题型整理1.请简述可持续发展的概念及其内涵。

答案：可持续发展是指在满足当前社会、经济、环境发展需求的同时，不损害后代满足自身发展需求的能力。其内涵包括经济可持续发展、社会可持续发展、环境可持续发展三个方面。

2.请列举中国实施可持续发展战略的具体措施。

答案：中国实施可持续发展战略的具体措施包括：

（1）实施计划生育政策，控制人口增长，提高人口素质。

（2）加强环境保护，实施大气、水、土壤污染防治行动计划。

（3）推进生态文明建设，发展绿色经济，推动产业结构优化升级。

（4）加强资源节约和循环利用，提高资源利用效率。

（5）实施脱贫攻坚战，促进社会公平正义，提高人民生活水平。

3.请分析中国在人口、资源、环境方面面临的挑战，并说明可持续发展战略如何应对这些挑战。

答案：中国在人口、资源、环境方面面临的挑战主要包括：

（1）人口挑战：人口基数大，增长速度快，给资源环境和社会经济发展带来压力。

（2）资源挑战：资源总量大，但人均资源占有量低，资源分布不均衡，资源浪费和环境污染严重。

（3）环境挑战：环境污染严重，生态系统退化，气候变化等环境问题日益突出。

可持续发展战略应对这些挑战的措施包括：

（1）实施计划生育政策，控制人口增长，提高人口素质。

（2）加强环境保护，实施大气、水、土壤污染防治行动计划。

（3）推进生态文明建设，发展绿色经济，推动产业结构优化升级。

（4）加强资源节约和循环利用，提高资源利用效率。

（5）实施脱贫攻坚战，促进社会公平正义，提高人民生活水平。

4.请结合中国的国情，分析可持续发展战略对我国社会和经济发展的影响。

答案：可持续发展战略对我国社会和经济发展的影响主要体现在以下几个方面：

（1）促进经济增长：可持续发展战略通过优化产业结构，发展绿色经济，提高资源利用效率，推动经济持续健康发展。

（2）提高人民生活水平：可持续发展战略通过实施脱贫攻坚战，促进社会公平正义，提高人民生活水平。

（3）改善环境质量：可持续发展战略通过加强环境保护，实施大气、水、土壤污染防治行动计划，改善环境质量。

（4）促进社会和谐：可持续发展战略通过推动生态文明建设，加强资源节约和循环利用，促进社会和谐。

5.请谈谈你对可持续发展的认识，以及如何在生活中践行可持续发展理念。

答案：可持续发展是一种以满足当前需求，同时不损害后代满足自身需求的能力的发展模式。在生活中践行可持续发展理念，可以从以下几个方面入手：

（1）节约资源：在生活中节约用水、用电、用纸等，减少资源浪费。

（2）绿色出行：尽量选择公共交通、自行车、步行等绿色出行方式，减少汽车尾气排放。

（3）垃圾分类：按照垃圾分类标准，将垃圾进行分类投放，促进资源回收利用。

（4）环保购物：选择环保产品，减少塑料制品的使用，降低对环境的影响。

（5）植树造林：参与植树造林活动，为改善生态环境贡献自己的力量。八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、提问情况、互动交流等，评估学生对课堂知识的掌握程度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献、观点表达、问题解决能力等，以了解他们对知识点的理解程度和团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对课堂知识点的掌握情况，包括理论知识和实际应用能力。

4.课后作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，包括作业的准确性、深度和创造力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予及时的反馈和指导，帮助他们提高学习效果。内容逻辑关系1.重点知识点：

①可持续发展的概念及其内涵。

②中国实施可持续发展战略的具体措施。

③中国在人口、资源、环境方面面临的挑战。

④可持续发展战略对我国社会和经济发展的影响。

2.关键词：

①人口控制。

②资源合理利用。

③环境保护。

④绿色经济。

⑤生态文明建设。

3.关键句：

①可持续发展是一种满足当前需求，同时不损害后代满足自身需求的能力的发展模式。

②中国实施可持续发展战略，以实现经济、社会、环境的协调发展。

③面对人口、资源、环境的挑战，可持续发展战略有助于实现可持续发展目标。

④可持续发展战略对我国社会和经济发展的影响是积极的，有利于促进经济增长、提高人民生活水平、改善环境质量、促进社会和谐。

板书设计：

1.可持续发展的概念及其内涵

-满足当前需求，不损害后代满足自身需求的能力

-经济、社会、环境协调发展

2.中国实施可持续发展战略的具体措施

-人口控制：计划生育政策

-资源合理利用：资源节约、循环利用

-环境保护：大气、水、土壤污染防治行动计划

-绿色经济：产业结构优化升级

-生态文明建设：推进生态文明建设

3.中国在人口、资源、环境方面面临的挑战

-人口挑战：人口基数大、增长速度快

-资源挑战：资源总量大、人均资源占有量低

-环境挑战：环境污染严重、生态系统退化

4.可持续发展战略对我国社会和经济发展的影响

-促进经济增长：优化产业结