七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框《和朋友在一起》说课稿 新人教版

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框《和朋友在一起》说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框《和朋友在一起》说课稿新人教版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强法治意识：通过本节课的学习，使学生了解友谊的法律规范，明确在友谊中应遵守的法律底线，提高法治意识。

2.培养道德素养：引导学生正确处理人际关系，培养尊重他人、关爱他人、宽容他人的道德品质。

3.提升思辨能力：通过小组讨论、案例分析等形式，锻炼学生分析问题、解决问题的能力，提高思辨能力。

4.增强生活实践能力：结合生活中的实际案例，培养学生运用道德与法治知识解决实际问题的能力。学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。他们开始渴望拥有更多的自由和独立，同时也希望能够得到他人的理解和认可。在这个阶段，友谊对于他们来说显得尤为重要，它是他们获取支持、归属感和自尊的重要来源。

从知识层面来看，大部分学生对于友谊有一定的了解，知道友谊的重要性，也懂得如何去维护友谊。然而，他们在友谊中遇到的问题也越来越多，比如如何处理与朋友的冲突、如何看待友谊中的公平与不公平等。这些问题需要他们更深入地去思考和理解。

从能力层面来看，七年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，他们能够通过讨论、思考来理解问题的本质。然而，他们在处理复杂问题时，还需要老师的引导和帮助。

从素质层面来看，大部分学生具备良好的道德素养，他们尊重他人、关爱他人、宽容他人。但是，也有一部分学生在处理人际关系时，可能会表现出自私、任性等不良行为。

在行为习惯方面，学生们对新知识充满好奇，愿意主动去学习。然而，他们也容易受到外界因素的干扰，比如手机、网络等，这可能会影响他们的学习效果。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、打印机、教案、课本、练习册等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、教学资源库等。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频资料、网络案例、在线测试等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、互动式教学法、问答法等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《友谊与成长同行》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和朋友产生矛盾的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是两个人之间基于共同兴趣、互相尊重和支持建立起来的一种特殊关系。它对我们的成长和发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调建立和维护友谊的重要性。对于如何处理友谊中的冲突和困难这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何在友谊中处理冲突和解决问题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“友谊在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《友谊与成长同行》主要涉及以下知识点：

1.友谊的基本概念：友谊是两个人之间基于共同兴趣、互相尊重和支持建立起来的一种特殊关系。友谊对个人的成长和发展具有重要意义。

2.建立友谊的方法：了解对方、尊重对方、真诚相待、共同兴趣等。

3.维护友谊的重要性：友谊需要双方共同努力去维护，通过有效的沟通、理解和支持来解决友谊中的问题和困难。

4.处理友谊中的冲突：学会倾听对方的意见，尊重对方的感受，通过对话和协商来解决冲突，保持友谊的稳定和持久。

5.友谊中的公平与不公平：公平是友谊中重要的原则，但现实生活中可能会遇到一些不公平的情况。要正确看待和处理这些问题，保持友谊的健康发展。

6.友谊与成长的关系：友谊对个人的成长有着积极的影响，朋友之间的相互支持和鼓励能够帮助个人克服困难、发展潜力。

7.友谊的实际应用：在日常生活中，友谊可以帮助我们应对压力、提高生活质量，同时也能带来快乐和幸福。板书设计①艺术性：在板书设计中，我会采用图形、颜色和字体等元素，使板书更具艺术性。例如，用不同颜色的粉笔标注出友谊的基本概念、建立友谊的方法、维护友谊的重要性等关键信息，使板书更具吸引力。

②趣味性：为了激发学生的学习兴趣，我会设计一些有趣的插图或符号，如友谊的纽带、心形图案等，将这些元素融入板书中，使板书更具趣味性。

③重点知识点：板书设计应突出本节课的重点知识点，以便学生理解和记忆。例如，将“友谊的基本概念”、“建立友谊的方法”、“维护友谊的重要性”等重要知识点用较大的字体或加粗的方式展示在板书上，使学生能够一目了然地把握到课程的核心内容。

④词、句：在板书设计中，我会挑选一些关键的词语和句子，用特殊的方式呈现，以便学生更好地理解和记忆。例如，将“真诚相待”、“共同兴趣”、“有效沟通”等关键词语用彩色的粉笔书写，并用下划线或框起来，以强调它们的重要性。

⑤互动性：板书设计还可以具有一定的互动性，引导学生参与课堂讨论和思考。例如，在板书中预留一些空白区域，让学生在课堂上填写或补充相关知识点，从而提高他们的主动性和参与度。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上设置了情境模拟环节，让学生们模拟在生活中如何处理友谊问题，这样既能让学生们理解理论知识，又能提高他们的实践能力。

2.互动讨论：我鼓励学生们积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，这样既能增加课堂的趣味性，又能让学生们在讨论中学习到新的知识和观点。

3.反思总结：我在课程结束后设置了反思总结环节，让学生们回顾自己在这节课中学到了什么，有什么收获和感悟，这样既能帮助学生们巩固知识，又能提高他们的思考能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在实践活动中，我发现课堂时间安排有些紧张，导致有些学生没有足够的时间完成任务。

2.学生参与度不够高：虽然我鼓励学生们积极参与讨论，但仍有部分学生表现出较低的参与度。

3.教学资源利用不够充分：在教学过程中，我发现有些教学资源没有得到充分利用，比如教学视频和音频资料。

（三）改进措施

1.调整课堂时间安排：为了保证学生有足够的时间完成任务，我将重新调整课堂时间安排，适当延长实践活动的时间。

2.提高学生参与度：我将通过设置更多有趣的讨论话题和互动环节，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

3.充分利用教学资源：我将加强对教学资源的管理和利用，确保每个学生都能充分利用这些资源，提高他们的学习效果。典型例题讲解例题1：请简述友谊的基本概念及其对个人成长的重要作用。

答案：友谊的基本概念是两个人之间基于共同兴趣、互相尊重和支持建立起来的一种特殊关系。友谊对个人的成长具有以下重要作用：

1.帮助个体建立自信和自尊：朋友间的支持和鼓励能够帮助个体建立自信和自尊，从而更好地面对生活中的挑战。

2.提供情感支持和安慰：朋友能够在个体遇到困难或挫折时提供情感支持和安慰，帮助个体度过难关。

3.促进个人成长和发展：通过与朋友的交流和互动，个体可以学习到新的知识和技能，促进个人成长和发展。

4.增强社交能力和人际关系：友谊能够帮助个体建立良好的人际关系，增强社交能力和团队合作精神。

例题2：请举例说明如何建立和维护友谊。

答案：建立和维护友谊的方法包括：

1.了解对方：通过倾听和交流，了解对方的兴趣、爱好、价值观等，增进彼此的了解和信任。

2.尊重对方：尊重对方的意见和感受，避免争吵和冲突，维护友谊的和谐。

3.真诚相待：以真诚和坦率的态度对待朋友，建立互信和互惠的关系。

4.共同兴趣：寻找共同兴趣和活动，增进彼此之间的联系和互动。

5.有效沟通：保持开放和积极的沟通，及时解决友谊中的问题和困难。

例题3：请分析友谊中的冲突和如何解决这些冲突。

答案：友谊中的冲突可能源于个人差异、误解或沟通不畅等原因。解决友谊中的冲突的方法包括：

1.倾听和理解：倾听对方的意见和感受，努力理解对方的立场和原因，避免争吵和冲突。

2.保持冷静和客观：保持冷静和客观的态度，避免情绪化和过激的言行，寻求和平解决问题的方法。

3.沟通和协商：与对方进行开放和诚实的沟通，表达自己的观点和感受，通过协商和妥协来解决问题。

4.寻求第三方帮助：如果冲突难以解决，可以寻求老师、家长或其他可信赖的第三方帮助，以提供中立的意见和解决方案。

例题4：请简述友谊与成长的关系。

答案：友谊与成长有着密切的关系。友谊对个人的成长具有以下影响：

1.提供支持和鼓励：朋友之间的支持和鼓励能够帮助个体克服困难、发展潜力，实现个人目标。

2.促进自我认知和成长：通过与朋友的交流和互动，个体可以更好地了解自己的优点和不足，促进自我认知和成长。

3.增强社交能力和人际关系：友谊能够帮助个体建立良好的人际关系，增强社交能力和团队合作精神。

4.提供学习和成长的机会：朋友之间可以相互学习、交流知识和经验，提供学习和成长的机会。

例题5：请分析友谊中的公平与不公平现象，并给出处理建议。

答案：友谊中的公平与不公平现象可能源于个人差异、期望不匹配或沟通不畅等原因。处理友谊中的不公平现象的建议包括：

1.直接沟通：与朋友坦诚地表达自己的感受和期望，寻求理解和解决不公平问题的方法。

2.调整期望：理解每个人的能力和局限，调整自己的期望，接受友谊中的不完美。

3.寻求共识：与朋友共同讨论和制定友谊中的公平规则，寻求共识和解决方案。

4.保持开放和包容：保持开放和包容的心态，理解友谊中的不公平现象，学会宽容和理解。

这些例题和答案都紧扣课文知识点内容，帮助学生理解和掌握友谊的基本概念、建立和维护友谊的方法、处理友谊中的冲突和公平与不公平现象等。通过这些例题的讲解，学生能够更好地将理论知识应用于实际生活中，提高友谊的质量和个人成长。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

提问：在课堂上，我会通过提问来了解学生的学习情况。针对友谊的基本概念、建立和维护友谊的方法、处理友谊中的冲突和公平与不公平现象等问题，我会邀请学生回答，以了解他们对知识的掌握程度。

观察：我会观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论的积极性、与同学的合作态度等。通过观察，我可以了解学生的学习态度和能力，及时发现问题并进行解决。

测试：我会定期进行课堂测试，以了解学生对友谊知识点的掌握情况。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据，我会及时分析测试结果，针对存在的问题进行针对性的教学调整。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努