Unit 16 Movies Lesson 1(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语下册

Unit16MoviesLesson1(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：剑桥少儿英语下册Unit16MoviesLesson1

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit16MoviesLesson1，学生将能够运用所学知识描述电影和演员，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解电影文化，学生能够增强文化意识，理解并尊重不同文化背景下的电影艺术。此外，学生在课堂上将练习合作、探究和思考，培养他们的思维品质。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将提高学习能力，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。总之，本节课将全面培养学生的核心素养，使他们成为具有国际视野和跨文化沟通能力的新时代少年。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够运用所学知识描述电影和演员。具体重点如下：

（1）词汇学习：学生需要掌握与电影相关的词汇，如actor、actress、director等。

（2）句型结构：学生要能够运用“What'sthenameofthemovie?It'sabout...”等句型来介绍电影。

（3）语法知识：学生需要掌握现在进行时，用于描述正在发生的动作。

（4）文化意识：学生要了解电影文化，能够谈论不同类型的电影。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对电影相关词汇的掌握、句型结构的运用以及语法知识的应用。具体难点如下：

（1）词汇掌握：电影相关的词汇较为丰富，学生可能对一些词汇的含义和用法不够熟悉。

（2）句型结构：学生需要能够在实际语境中正确运用句型结构来介绍电影。

（3）语法应用：现在进行时的用法较为复杂，学生可能在实际表达中出现错误。

（4）文化理解：电影文化涵盖广泛，学生可能对不同类型的电影及其特点不够了解。

为帮助学生突破难点，教师可采取以下教学方法：

1）运用图片、视频等直观教具，帮助学生理解和记忆电影相关词汇。

2）通过分组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用句型结构。

3）通过例句、练习等途径，引导学生正确使用现在进行时。

4）组织学生观看不同类型的电影，引导学生了解电影文化，提高文化意识。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设定电影相关的情境，让学生在实际语境中学习词汇和句型，提高他们的语言运用能力。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟电影介绍的场景。

（2）任务型教学法：通过完成具体任务，引导学生运用所学知识。例如，教师可以让学生分组讨论，每组选择一部电影进行介绍，其他组成员倾听并提问。

（3,）差异教学法：针对学生的不同学习水平和兴趣，提供不同难度的学习材料和任务。例如，对于学习基础较好的学生，可以让他们尝试用英语编写电影剧本；而对于学习基础较差的学生，则可以让他们先用中文描述电影，再逐步过渡到用英语表达。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等直观教具，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，提高他们的学习兴趣。例如，在讲解电影词汇时，可以展示相关电影场景的图片或视频。

（2）在线教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享、互动交流等功能。例如，教师可以在平台上发布电影相关的话题，引导学生进行讨论和交流。

（3）移动学习：鼓励学生利用手机、平板等移动设备进行学习。例如，教师可以推荐一些适合学生年龄的电影APP，让他们在课余时间观看和学习电影相关知识。

（4）游戏化教学：通过设计有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，教师可以组织学生进行电影知识问答比赛，增加课堂的趣味性。

（5）小组合作学习：采用小组合作的形式，让学生在互动交流中学习。例如，教师可以让学生分组进行电影主题讨论，促进学生之间的思想碰撞和知识共享。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit16MoviesLesson1。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢看电影吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电影的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电影的基本概念。电影是一种视觉和听觉的艺术形式，通过影像和声音的组合来讲述故事。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电影在实际中的应用，以及它如何帮助我们放松心情和丰富生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电影词汇和句型结构这两个重点。对于现在进行时的用法，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电影相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示句型结构的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电影类型的特点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电影的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电影的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的教学内容主要围绕Unit16MoviesLesson1展开，重点知识点梳理如下：

1.词汇学习：本节课学生需要掌握的电影相关词汇包括actor、actress、director、movie、plot等。教师可以通过展示电影图片、视频等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。

2.句型结构：学生需要学会使用“What'sthenameofthemovie?It'sabout...”等句型来介绍电影。教师可以通过举例、让学生进行角色扮演等方式来引导学生正确运用这些句型。

3.语法知识：本节课主要涉及到现在进行时。学生需要掌握现在进行时的构成及其在句子中的运用。教师可以通过讲解、举例、练习等方式帮助学生理解和掌握现在进行时。

4.文化意识：本节课通过学习电影相关知识，引导学生了解电影文化，增强文化意识。教师可以组织学生观看不同类型的电影，让学生了解不同文化背景下的电影艺术。

5.听说能力：本节课通过观看电影片段、进行角色扮演等活动，提高学生的听说能力。教师可以利用多媒体设备播放电影片段，让学生进行听力练习，并进行口语交流。

6.合作能力：本节课通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作能力。教师可以组织学生进行小组讨论，让学生共同完成任务，提高团队合作意识。

7.批判性思维：本节课通过让学生评价不同类型的电影，培养学生的批判性思维。教师可以引导学生对电影进行客观评价，提出自己的观点和看法。

8.创造力：本节课可以通过让学生编写电影剧本、设计电影海报等活动，培养学生的创造力。教师可以给予学生一定的创作空间，鼓励他们发挥想象，进行创新性表达。作业布置与反馈1.作业布置

（1）词汇练习：要求学生复习本节课所学的电影相关词汇，并完成练习题，巩固词汇记忆。

（2）句型练习：学生需运用本节课学习的句型结构，描述一部自己喜欢的电影，锻炼句型运用能力。

（3）语法练习：学生需运用现在进行时，描述一部正在观看的电影，加深对现在进行时的理解。

（4）电影评论：学生选择一部电影进行观看，并撰写一篇简短的电影评论，培养批判性思维和写作能力。

（5）小组项目：学生分组，每组选择一部电影进行深入了解，包括电影剧情、演员、导演等信息，并制作一份介绍海报，提高合作能力和创造力。

2.作业反馈

（1）词汇练习：教师应及时批改学生的词汇练习，指出拼写、用法错误，并提供正确的答案和解释。

（2）句型练习：教师需关注学生在句型运用中的问题，如语法错误、表达不清等，给出具体的改进建议。

（3）语法练习：教师应针对学生在语法练习中的错误，进行详细的讲解和辅导，帮助学生正确运用现在进行时。

（4）电影评论：教师要对学生的电影评论进行认真阅读，评价其观点的合理性、语言的准确性和表达的条理性，并提出改进意见。

（5）小组项目：教师需对学生的海报进行评价，关注其内容是否准确、设计是否美观、表达是否清晰等方面，并给予建设性的反馈。

教师应鼓励学生在作业中发挥个性，同时确保作业的质量和深度，以便更好地促进学生的学习进步。内容逻辑关系①词汇学习：本节课的重点词汇包括actor、actress、director、movie、plot等。这些词汇是描述电影和演员的基础，需要学生熟练掌握。

②句型结构：本节课的重点句型结构为“What'sthenameofthemovie?It'sabout...”。这个句型用于介绍电影，是本节课的主要句型。

③语法知识：本节课的语法重点是现在进行时。学生需要掌握现在进行时的构成和用法，能够正确描述正在进行的动作。

④文化意识：本节课的文化意识重点是电影文化。通过学习电影文化，学生能够了解不同文化背景下的电影艺术，提高文化素养。

⑤听说能力：本节课的听说能力重点是通过观看电影片段、进行角色扮演等活动，提高学生的听力理解和口语表达能力。

⑥合作能力：本节课的合作能力重点是通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和能力。

⑦批判性思维：本节课的批判性思维重点是通过评价不同类型的电影，培养学生的独立思考和评价能力。

⑧创造力：本节课的创造力重点是通过编写电影剧本、设计电影海报等活动，激发学生的创新思维和创造力。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。可以采用以下板书设计：

1.词汇学习：actor、actress、director、movie、plot等。

2.句型结构：“What'sthenameofthemovie?It'sabout...”。

3.语法知识：现在进行时的构成和用法。

4.文化意识：电影文化。

5.听说能力：听力理解和口语表达能力。

6.合作能力：团队合作意识和能力。

7.批判性思维：独立思考和评价能力。

8.创造力：创新思维和创造力。课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读与本节课内容相关的阅读材料或视频资源，如电影介绍、影评、电影幕后制作等。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

拓展阅读材料：

1.电影介绍：学生可以阅读关于不同类型电影的介绍，了解电影的基本概念、剧情、演员、导演等信息。

2.影评：学生可以阅读不同电影评论家的影评，了解他们对电影的评价和看法，培养批判性思维。

3.电影幕后制作：学生可以阅读关于电影拍摄、制作过程的资料，了解电影制作的幕后故事，提