六年级信息技术下册 第九课电脑配角也精彩1教案 华中师大版

六年级信息技术下册第九课电脑配角也精彩1教案华中师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是六年级信息技术下册的第九课《电脑配角也精彩》，来自华中师大版教材。课程内容包括：1.介绍电脑配角的定义和作用；2.学习如何使用电脑配角，如文字、图片、音效等；3.让学生通过实际操作，创作一段有趣的故事，体验电脑配角在故事创作中的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的电脑操作技能，如打字、搜索信息等。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习如何利用电脑配角来丰富自己的故事创作，使学生能够更好地理解和运用电脑知识，提高自己的信息技术素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。1.信息意识：培养学生对电脑配角的认知，使学生能够理解电脑配角在故事创作中的作用，增强学生对信息技术的好奇心和探索欲望。2.计算思维：通过学习如何使用电脑配角，培养学生解决问题的能力，提高学生的计算思维。3.数字化学习与创新：让学生通过实际操作，创作一段有趣的故事，培养学生的创新能力和数字化学习的能力。4.信息社会责任：培养学生正确使用信息技术的态度和行为，使学生能够负责任地使用信息技术，为社会的可持续发展做出贡献。重点难点及解决办法重点：

1.理解电脑配角的定义和作用。

2.学习如何使用电脑配角，如文字、图片、音效等。

3.创作一段有趣的故事，体验电脑配角在故事创作中的重要性。

难点：

1.掌握使用电脑配角的技巧。

2.创作过程中如何合理运用电脑配角，使故事更加生动有趣。

解决办法：

1.针对重点内容，通过讲解和示范，让学生清晰地理解电脑配角的概念和作用。

2.对于难点内容，可以通过分组讨论、学生互相交流的方式，分享使用电脑配角的技巧。同时，教师可以提供一些实例，让学生参考和借鉴，帮助他们在创作过程中更好地运用电脑配角。

3.在创作环节，鼓励学生发挥想象，结合自己的生活经验和兴趣爱好，创作出富有创意的故事。教师可以提供一些指导和建议，帮助他们突破创作的困境。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生自主探究和学习，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.合作学习法：组织学生分组合作，互相交流和分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.实践操作法：注重学生的实际操作，让学生通过动手实践来巩固所学知识，提高技能。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过图片、视频、动画等形式展示教学内容，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件辅助：运用合适的教学软件，如教育游戏、模拟软件等，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.网络资源利用：合理利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和实践案例，拓宽学生的知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电脑配角的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电脑配角是什么吗？它与我们的故事创作有什么关系？”

展示一些关于电脑配角的图片或视频片段，让学生初步感受电脑配角的魅力或特点。

简短介绍电脑配角的定义和作用，为接下来的学习打下基础。

2.电脑配角基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电脑配角的基本概念和作用。

过程：

讲解电脑配角的定义，包括其主要组成元素或功能。

详细介绍电脑配角的种类，如文字、图片、音效等，以及它们在故事创作中的作用。

3.电脑配角案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电脑配角的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电脑配角案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电脑配角的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对故事创作的影响，以及如何运用电脑配角解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电脑配角相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电脑配角的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电脑配角的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电脑配角的定义、种类和案例分析等。

强调电脑配角在故事创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电脑配角。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电脑配角的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解电脑配角的概念和作用：学生能够明确电脑配角的定义，了解其在故事创作中的重要性，以及如何运用电脑配角来丰富故事情节。

2.掌握使用电脑配角的技巧：学生将学会如何使用文字、图片、音效等电脑配角，掌握基本的操作方法和技巧，能够灵活运用于自己的故事创作中。

3.提高创作能力：通过实际操作和小组讨论，学生将能够更好地运用电脑配角进行故事创作，提高自己的创作能力和想象力。

4.培养合作和沟通能力：在小组讨论和课堂展示的过程中，学生将能够培养团队合作的精神，提高沟通和表达能力，学会倾听他人的意见并进行有效的交流。

5.增强信息意识：通过本节课的学习，学生将能够更好地认识到信息技术在学习和生活中的重要性，增强对电脑配角等信息技术的好奇心和探索欲望。

6.培养解决问题的能力：通过分析案例和进行小组讨论，学生将能够培养解决问题的能力，学会从不同的角度思考问题，并提出创新的解决方案。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应直接反映教学内容，突出电脑配角的定义、种类和作用，以及学生在创作中如何运用电脑配角等关键知识点。

2.结构清晰，条理分明：板书应按照教学流程合理安排，分为导入、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示和课堂小结等部分，使学生能够清晰地跟随教学思路。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应简洁明了，避免冗长的文字，突出重点知识点，准确概括教学内容，使学生能够快速捕捉关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图表、图片、符号等元素，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用图标来表示不同的电脑配角，或者用有趣的符号来表示故事创作中的重要步骤。

示例：

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电脑配角也精彩

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定义与作用|种类与运用

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导入新课|基础知识讲解

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案例分析|小组讨论

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课堂展示与点评|课堂小结

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在板书设计中，可以使用不同颜色或标记来突出重点内容，如用红色标注电脑配角的定义，用蓝色标注种类和运用方法，用绿色标注创作步骤等。同时，可以适当添加一些图标或插图，如电脑图标、配角图案等，以增加板书的趣味性和吸引力。典型例题讲解1.例题一：电脑配角的定义与作用

题目：请简述电脑配角的定义及其在故事创作中的作用。

解答：电脑配角是指在故事创作中，通过电脑技术创造的角色，如文字、图片、音效等。电脑配角在故事创作中具有重要作用，可以丰富故事情节，增强故事的表现力和吸引力，使故事更加生动有趣。

2.例题二：电脑配角的种类与运用

题目：请列举三种电脑配角，并说明它们在故事创作中的具体运用。

解答：三种电脑配角可以是：文字配角、图片配角和音效配角。

-文字配角：通过文字描述来表现角色或场景，如角色对话、旁白等。

-图片配角：通过图片来展示角色或场景，如角色插图、背景图等。

-音效配角：通过音效来增强故事氛围和情感表达，如背景音乐、声音效果等。

3.例题三：创作实践

题目：请运用至少两种电脑配角，创作一个简短的故事。

解答：故事标题：《奇幻之旅》

故事内容：小明是一个喜欢冒险的孩子。一天，他偶然发现了一本神秘的书。当他翻开书的那一刻，他被带到了一个奇幻的世界。在这个世界里，他遇到了各种各样的电脑配角，如文字配角、图片配角和音效配角。

-文字配角：小明看到一本古老的书籍，上面写着：“奇幻之旅，等你来探索。”

-图片配角：小明进入了一个美丽的森林，他看到了可爱的小动物、高大的树木和绚丽的花朵。

-音效配角：当小明走过一座桥时，他听到了潺潺的流水声和鸟儿的歌唱声，仿佛置身于一个真实的世界。

4.例题四：小组讨论

题目：请以小组为单位，讨论如何合理运用电脑配角来创作一个有趣的故事。

解答：小组讨论过程中，学生可以分享自己的想法和经验，讨论如何运用电脑配角来创作故事。例如，他们可以讨论如何选择合适的电脑配角来表现角色或场景，如何运用电脑配角来增强故事的氛围和情感表达，以及如何使故事更加生动有趣等。

5.例题五：课堂展示与点评

题目：请选择一个小组，进行课堂展示，展示他们运用电脑配角创作的故事。

解答：小组代表上台展示他们创作的故事，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。教师可以引导学生关注故事情节的连贯性、角色形象的鲜明性以及电脑配角的运用是否合理等方面，对学生的作品进行评价和指导。教学反思与总结然而，在教学中也存在一些不足。例如，在讲解电脑配角的种类和运用时，我过多地依赖了文字描述，而忽略了图片和音效的直观展示。这可能导致部分学生对电脑配角的运用理解不够深入。此外，在小组讨论环节，我应该更加关注学生的参与度和互动，以确保每个学生都能够充分表达自己的观点和想法。

2.教学总结

本节课的教学效果总体上是积极的。学生能够理解电脑配角的定义和作用，掌握使用电脑配角的技巧，并通过实际操作和小组讨论，提高了创作能力和合作能力。同时，学生对电脑配角在故事创作中的价值和作用有了更深刻的认识，激发了他们对电脑配角的兴趣和探索欲望。

然而，在教学中也存在一些不足。例如，在讲解电脑配角的种类和运用时，我过多地依赖了文字描述，而忽略了图片和音效的直观展示。这可能导致部分学生对电脑配角的运用理解不够深入。此外，在小组讨论环节，我应该更加关注学生的参与度和互动，以确保每个学生都能够充分表达自己的观点和想法。

改进措施和建议：

针对本节课的教学反思和总结，我提出以下改进