11 ie üe er（教学设计）-2023-2024学年语文一年级上册统编版

11ieüeer（教学设计）-2023-2024学年语文一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年语文一年级上册统编版，主要涉及第11课“ieüeer”的教学。本节课的教学重点是让学生掌握复韵母ie、üe和er的发音及书写，并通过相应的练习，使学生能够正确拼读和书写这些韵母。

教学内容包括以下几个部分：

1.教学目标：让学生能够正确发音并书写复韵母ie、üe和er，能够将它们与其他声母正确拼读，提高学生的拼音水平。

2.教学重点与难点：重点是让学生掌握ie、üe和er的发音及书写，难点是让学生能够正确拼读和书写这些韵母。

3.教学方法：采用直观演示法、情景教学法和练习法，通过图片、动画和练习，帮助学生理解和掌握复韵母的发音和书写。

4.教学步骤：

（1）导入新课：通过图片和动画，引导学生观察复韵母ie、üe和er的形状和发音特点。

（2）讲解与示范：教师讲解ie、üe和er的发音方法，并进行示范，让学生跟随教师一起发音。

（3）练习拼读：学生分组进行练习，拼读ie、üe和er与其他声母的组合，如“ie”与“b”、“d”、“g”等组合。

（4）书写练习：教师指导学生书写ie、üe和er的笔顺，并进行书写练习。

（5）课堂总结：教师对本节课的内容进行总结，强调ie、üe和er的发音及书写要点。

5.课后作业：布置一些有关ie、üe和er的练习题，让学生巩固所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于语文学科的阅读与鉴赏能力，以及学生的人文素养。通过学习复韵母ie、üe和er的发音及书写，学生能够培养以下核心素养目标：

1.朗读与理解：学生能够正确朗读含有ie、üe和er的词语，理解其意义，并能够运用到实际情景中。

2.鉴赏与审美：通过观察和分析ie、üe和er的形状和发音特点，学生能够培养对语言美的感知和鉴赏能力。

3.思维与创新：在练习拼读和书写过程中，学生能够运用已有的知识结构，进行新的组合和创新，提高语言运用能力。

4.文化传承与理解：通过学习ie、üe和er的发音及书写，学生能够了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点

-复韵母ie、üe和er的正确发音：学生需要掌握正确的发音方法，包括口型、舌位等，以便准确发出这些韵母的声音。

-ie、üe和er的书写：学生需要学会正确书写这些韵母的笔顺和形状，确保书写规范和美观。

-拼读练习：学生需要通过练习，熟练掌握ie、üe和er与其他声母的组合拼读，提高阅读流畅性。

2.教学难点

-ie、üe和er的发音区分：对于部分学生来说，区分ie、üe和er的发音可能存在困难，特别是üe与ie、er的区分，需要教师通过具体例子和练习来帮助学生辨认和掌握。

-书写技巧：书写ie、üe和er时，学生可能把握不好笔顺和形状，容易写错。教师需要通过示范和练习，指导学生掌握正确的书写方法。

-拼读应用：将ie、üe和er与其他声母组合拼读，对于部分学生来说可能较为复杂，需要教师通过大量的练习和应用场景，帮助学生熟练掌握。教学方法与策略1.教学方法

-直观演示法：通过图片、动画等直观教具，展示复韵母ie、üe和er的形状和发音特点，帮助学生直观地理解和掌握。

-情景教学法：创设情景，如故事、歌曲等，让学生在具体语境中练习ie、üe和er的发音和书写，提高学生的语言运用能力。

-练习法：通过大量的练习，让学生反复练习ie、üe和er的发音和书写，巩固所学知识。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟情景对话，运用ie、üe和er进行交流，提高学生的口语表达能力。

-游戏教学：设计一些与ie、üe和er相关的游戏，如“找不同”、“发音比赛”等，让学生在游戏中轻松学习，提高学生的学习兴趣。

-书写练习：学生分组进行书写练习，相互之间比较和评价，教师进行指导和反馈，提高学生的书写水平。

3.教学媒体使用

-图片和动画：使用图片和动画展示复韵母ie、üe和er的形状和发音特点，帮助学生直观地理解和掌握。

-教学课件：制作多媒体课件，展示ie、üe和er的笔顺和书写要点，引导学生进行书写练习。

-音频材料：提供含有ie、üe和er的词语的音频材料，让学生跟随朗读，提高学生的朗读水平。教学过程1.课堂导入（5分钟）

大家早上好，今天我们要学习第11课“ieüeer”。首先，老师给大家带来了一些图片和动画，让我们一起来观察和分析复韵母ie、üe和er的形状和发音特点吧。

2.讲解与示范（10分钟）

同学们，复韵母ie、üe和er的发音有什么特点呢？接下来，老师会给大家讲解发音方法，并进行示范。请大家跟着老师一起发音，体会发音要领。

3.拼读练习（10分钟）

现在，我们来进行拼读练习。请大家分组进行练习，拼读ie、üe和er与其他声母的组合，如“ie”与“b”、“d”、“g”等组合。过程中，老师会巡回指导，为大家提供帮助。

4.书写练习（10分钟）

同学们，复韵母ie、üe和er的书写笔顺你们会了吗？现在，让我们来进行书写练习。请大家分组进行书写练习，相互之间比较和评价，老师会进行指导和反馈。

5.课堂总结（5分钟）

今天，我们学习了复韵母ie、üe和er的发音及书写。大家能正确发音并书写这些韵母了吗？接下来，老师给大家布置一些有关ie、üe和er的练习题，希望大家能够巩固所学知识。

6.课后作业（课后自主完成）

请大家完成以下练习题：

1.拼读下列词语，注意ie、üe和er的发音：（1）ie：蜜蜂、IE、结实；（2）üe：雪碧、决绝、瘸腿；（3）er：耳朵、二、而。

2.书写下列词语，注意ie、üe和er的笔顺：（1）ie：ie、结；（2）üe：üe、决；（3）er：er、耳。

同学们，今天的学习就到这里。希望大家能够通过今天的课程，掌握复韵母ie、üe和er的发音及书写，并在日常生活中运用所学知识。下节课，我们将继续学习新的内容。再见！教学资源拓展1.拓展资源

-故事绘本：可以为学生提供一些与复韵母ie、üe和er相关的故事绘本，如《小猫咪的ieüeer》、《小熊学发音》等，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习复韵母的发音和书写。

-动画视频：可以为学生推荐一些动画视频，如《ieüeer发音教程》、《复韵母发音讲解》等，通过动画的形式，帮助学生直观地理解和掌握复韵母的发音要领。

-练习题集：可以为学生提供一些与复韵母ie、üe和er相关的练习题集，如《ieüeer练习题》、《复韵母拼读练习》等，通过大量的练习，帮助学生巩固所学知识。

2.拓展建议

-家庭作业：可以布置一些与复韵母ie、üe和er相关的家庭作业，如让学生回家后，找一些含有ie、üe和er的词语，进行拼读和书写练习，家长可以参与并进行指导。

-课后阅读：可以推荐学生阅读一些与复韵母ie、üe和er相关的绘本或故事书，让学生在阅读的过程中，自然地接触和运用所学知识。

-学习小组：可以组织学生成立学习小组，让学生在小组内进行ie、üe和er的拼读和书写比赛，相互之间进行评价和指导，提高学生的学习积极性和合作能力。

-家长沟通：可以与家长进行沟通，让家长了解本节课的学习内容，并鼓励家长在家中与孩子进行ie、üe和er的拼读和书写练习，共同促进学生的学习进步。重点题型整理1.题型一：拼音拼写题

题目：请将以下词语补充完整，注意使用正确的复韵母ie、üe和er。

答案：

-小鸟（xiǎoniǎo）

-蝴蝶（húdié）

-果实（guǒshí）

-勇敢（yǒnggǎn）

-耳朵（ěrduo）

2.题型二：拼音选择题

题目：以下词语中，哪个词语的复韵母发音是错误的？

A.小猫（xiǎomāo）

B.雪碧（xuěbì）

C.结实（jiéshí）

D.决绝（juéjué）

答案：B

3.题型三：拼音连线题

题目：请将以下词语的拼音连线，正确匹配复韵母ie、üe和er。

答案：

-ie：小猫（xiǎomāo）、结实（jiéshí）

-üe：雪碧（xuěbì）、决绝（juéjué）

-er：耳朵（ěrduo）、二（èr）

4.题型四：词语填空题

题目：请在下列句子中，填入正确的复韵母ie、üe和er。

答案：

-小猫咪的（xiǎomīemāode）

-雪碧的颜色（xuěbìdesèliǎo）

-结实的果实（jiéshídeguǒshí）

-决绝的态度（juéjuédetàidù）

-耳朵听到的（ěrduotīngdàode）

5.题型五：看图写词语题

题目：请根据图片，写出包含复韵母ie、üe和er的词语。

答案：

-图片1：小猫（xiǎomāo）

-图片2：雪碧（xuěbì）

-图片3：结实（jiéshí）

-图片4：耳朵（ěrduo）

-图片5：二（èr）板书设计1.目的明确

板书设计应旨在帮助学生理解和记忆复韵母ie、üe和er的发音及书写，通过板书清晰地展示知识点，引导学生系统地掌握和运用这些韵母。

2.结构清晰

板书应按照教学内容的逻辑顺序进行设计，先展示复韵母的形状和发音特点，然后是书写笔顺，最后是拼读练习。

3.简洁明了

板书设计应简洁易懂，避免冗余信息，突出复韵母ie、üe和er的关键特点，使学生能够一目了然地理解知识点。

4.艺术性和趣味性

板书设计可以采用生动形象的插图、色彩鲜艳的字体，以及有趣的图案，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣。

5.举例：

板书设计示例：

复韵母ie、üe和er

ie:小猫（xiǎomāo）、结实（jiéshí）

üe:雪碧（xuěbì）、决绝（juéjué）

er:耳朵（ěrduo）、二（èr）

书写笔顺：

ie:先写“i”，再写“e”

üe:先写“ü”，再写“e”

er:先写“e”，再写“r”

拼读练习：

ie+b=杯（bēi）

üe+d=碟（dié）

er+g=歌（gē）作业布置与反馈1.作业布置

-拼读练习：让学生回家后，找一些含有ie、üe和er的词语，进行拼读练习，并记录下来。

-书写练习：让学生按照正确的笔顺，书写ie、üe和er，并画出小猫、雪碧、结实、决绝、耳朵和二等词语的图片。

-家庭作业：布置一些与复韵母ie、üe和er相关的家庭作业，如让学生回家后，与家长一起进行ie、üe和er的拼读和书写练习。

2.作业反馈

-在批改学生的作业时，重点关注学生对ie、üe和er的发