2024年四年级英语上册 Module 10 Unit 1 We have a big family dinner教案 外研版（三起）

2024年四年级英语上册Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner教案外研版（三起）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版四年级英语上册Module10Unit1"Wehaveabigfamilydinner"。内容包括学习表示家庭成员的词汇如：aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa等，以及运用一般现在时表达家庭成员的喜好。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已学过Module9，掌握了表示家庭成员的词汇，对一般现在时也有初步了解。此节课是对已有知识的巩固和拓展，通过学习新的词汇和句型，学生将能够更好地运用英语描述家庭成员及他们的喜好。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、会说、会读和会写本节课所学的词汇和句型，如家庭成员的称呼和描述家庭成员的喜好。同时，学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流，如在家庭聚会中用英语介绍自己的家庭成员和他们的喜好。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将了解和认识到不同文化背景下对家庭成员的称呼和表达方式的差异，增强对文化多样性的尊重和理解。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要通过观察、思考和分析来理解和掌握新词汇和句型，培养他们的观察力、逻辑思维和分析问题的能力。

4.学习能力：本节课要求学生主动参与课堂活动，积极思考和练习，培养他们的自主学习能力和合作学习能力。同时，学生需要通过复习和巩固已学知识，提高他们的学习效果和成绩。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生能够准确地听懂、说、读、写本节课所学的家庭成员词汇，如aunt,uncle,cousin等。

2.句型掌握：学生能够运用一般现在时表达家庭成员的喜好，如"Ilikeplayingfootball."。

难点：

1.词汇记忆：由于家庭成员词汇较为繁杂，学生可能难以记住所有词汇。

2.语言运用：学生可能对如何运用一般现在时描述家庭成员的喜好感到困惑。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物、游戏等多种方式，帮助学生直观地理解和记忆家庭成员词汇。同时，鼓励学生进行家庭调查，了解自己的家庭成员，并将所学词汇应用于实际情境中。

2.句型掌握：通过例句、角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际语境中练习运用一般现在时表达家庭成员的喜好。同时，引导学生观察和分析句型的结构，帮助他们理解和掌握句型的用法。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版四年级英语上册Module10Unit1"Wehaveabigfamilydinner"的教材，以便学生可以跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如家庭成员的图片、图表和视频。这些资源可以帮助学生更直观地理解和记忆所学的家庭成员词汇和句型。此外，准备一些家庭成员的卡片，用于游戏和练习活动。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和活动区。在分组讨论区，安排一些桌椅，以便学生可以分组进行讨论和合作。在活动区，布置一些宽敞的空间，以便学生可以进行游戏和练习活动。

5.教学工具：准备投影片或智能白板，用于展示和分享教学内容。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影片或智能白板上的内容。

6.学习任务单：准备学习任务单，上面包含本节课的主要学习目标和任务，以及一些问题引导学生进行思考和讨论。学生可以依据学习任务单进行自主学习和合作学习。

7.家庭作业：准备一些与本节课内容相关的家庭作业，如填空题、选择题和写作任务，以巩固学生对所学知识的理解和应用。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以不断改进教学方法和内容。

确保所有教学资源都已准备齐全，并检查其完整性和安全性，以确保教学活动的顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参加过家庭聚会？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭聚会的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本概念。本节课我们将学习表示家庭成员的词汇如：aunt,uncle,cousin,grandma,grandpa等，以及运用一般现在时表达家庭成员的喜好。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在家庭聚会中用英语介绍自己的家庭成员和他们的喜好。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员词汇的学习和一般现在时句型的运用这两个重点。对于一般现在时的运用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员喜好相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语描述家庭成员的喜好。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“家庭成员的喜好和家庭聚会”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了表示家庭成员的词汇、一般现在时句型的运用以及家庭聚会的乐趣。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭成员喜好和家庭聚会的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生将能够准确地听懂、说、读、写本节课所学的家庭成员词汇，如aunt,uncle,cousin等，并能够运用一般现在时表达家庭成员的喜好。

2.文化意识：学生将了解和认识到不同文化背景下对家庭成员的称呼和表达方式的差异，增强对文化多样性的尊重和理解。

3.思维品质：学生通过观察、思考和分析，提高了他们的观察力、逻辑思维和分析问题的能力。

4.学习能力：学生通过自主学习和合作学习，提高了他们的学习效果和成绩。

具体到每个知识点，学生将能够：

1.正确拼写和朗读家庭成员词汇，如aunt,uncle,cousin等。

2.在适当的语境中运用一般现在时表达家庭成员的喜好，如"Ilikeplayingfootball."。

3.理解并运用所学词汇和句型，能够用英语描述自己的家庭成员和他们的喜好。

4.了解不同文化背景下对家庭成员的称呼和表达方式的差异，尊重和理解文化多样性。

5.通过观察、思考和分析，提高观察力、逻辑思维和分析问题的能力。

6.能够主动参与课堂活动，积极思考和练习，培养自主学习能力和合作学习能力。

7.通过复习和巩固已学知识，提高学习效果和成绩。重点题型整理1.填空题：

（1）My_____isateacher.（答案：aunt）

（2）She_____(like)readingbooks.（答案：likes）

2.选择题：

（1）Howdoyouspell"cousin"?

A.cousinB.coustonC.coson（答案：A）

（2）Whatdoes"grandma"meaninEnglish?

A.mother'smotherB.father'smotherC.mother'sfatherD.father'sfather（答案：A）

3.匹配题：

（1）家庭成员词汇与图片匹配。

图片1：aunt

图片2：uncle

图片3：cousin

图片4：grandma

图片5：grandpa

（答案：1-B2-A3-C4-D5-E）

4.问答题：

（1）Introduceyourfamilymemberstoyourfriends.（答案：略）

5.写作题：

（1）Writeashortpassageaboutyourfamily.（答案：略）

6.角色扮演题：

（1）Role-playaconversationaboutfamilymembersandtheirhobbies.（答案：略）

7.翻译题：

（1）翻译以下句子：Mymother'ssisterismy______.（答案：aunt）

8.连线题：

（1）将以下词汇与对应的意思连线：

aunt-母亲的同辈女性亲戚

uncle-父亲的同辈男性亲戚

cousin-父亲的兄弟姐妹的儿子或女儿

grandma-母亲的母亲

grandpa-母亲的父亲

（答案：aunt-母亲的同辈女性亲戚；uncle-父亲的同辈男性亲戚；cousin-父亲的兄弟姐妹的儿子或女儿；grandma-母亲的母亲；grandpa-母亲的父亲）

9.判断题：

（1）Allmyfather'sbrothersaremyuncles.（答案：正确）

10.排序题：

（1）按照年龄顺序排列家庭成员：grandma,mother,aunt,cousin,grandpa.（答案：grandma,mother,aunt,cousin,grandpa）教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的积极性以及与同伴的合作情况，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、提出观点的独创性以及展示成果的清晰度。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对家庭成员词汇、一般现在时句型的掌握程度以及运用能力。

4.家庭作业：评估学生完成家庭作业的认真程度以及作业的准确性。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试以及家庭作业中的表现，给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生不断进步。板书设计①aunt②uncle③cousin④grandma⑤grandpa

2.一般现在时句型

①Ilikeplayingfootball.②Shelikesreadingbooks.③HelikeswatchingTV.

3.家庭聚会场景

①Invitingfamilymemberstoaparty②Sharingfamilymembers'hobbies③Enjoyingthefamilydinner教学反思与总结在教学方法上，我采用了分组讨论和角色扮演等互动性较强的教学方