Unit 2 Be helpful at home!（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语五年级上册

Unit2Behelpfulathome!（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于陕旅版（三起）英语五年级上册的Unit2Behelpfulathome!。该章节主要围绕日常家务劳动展开，通过引入不同的家务场景，使学生能够掌握与家务劳动相关的词汇和表达方式，如“cleantheroom”，“washthedishes”等。同时，该章节还着重培养学生的家庭成员责任感和助人为乐的精神。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始本节课的学习之前，学生已经掌握了基本的日常英语交流用语，具备一定的词汇量和听说能力。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步拓展家务劳动相关的词汇，并学会如何用英语表达家务劳动的意愿和实际行动。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够熟练运用本节课所学的家务劳动相关词汇和表达方式，进行简单的交流和描述。在文化意识方面，学生将了解和理解不同文化背景下的家庭责任和家务劳动观念，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生通过参与课堂活动和学习任务，将培养分析问题、解决问题的能力，以及批判性思维。在学习能力方面，学生将学会如何自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果和效率。三、教学难点与重点1.教学重点：

-词汇掌握：本节课的重点是让学生掌握家务劳动相关的词汇，如“cleantheroom”，“washthedishes”等。学生需要能够正确拼写、理解和运用这些词汇。

-句子结构：学生需要掌握如何用英语描述家务劳动的步骤和意愿，例如“Icancleanthetable.”，“Hewantstohelpwiththedishes.”等。

-家庭责任感：本节课的重点还包括培养学生对家庭责任的认识和承担，使学生明白在家务劳动中要积极主动，成为家庭的小帮手。

2.教学难点：

-词汇理解与应用：对于一些家务劳动的词汇，学生可能在生活中较少接触，如“vacuum”，“dust”等。学生需要通过图片、实物等辅助手段，理解这些词汇的含义，并能够运用到实际情景中。

-语法结构：在描述家务劳动时，学生需要运用到一般现在时和一般将来时。对于一些学生来说，时态的运用是一个难点，需要教师通过例句和练习进行讲解和巩固。

-家庭责任感：对于家庭责任感的培养，学生可能存在不同的认知和态度。教师需要通过讨论、案例分享等方式，引导学生正确理解家庭责任感，并激发他们主动承担家务劳动的意愿。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有陕旅版（三起）英语五年级上册的课本，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备家务劳动相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便于学生在课堂上更好地理解和掌握家务劳动的词汇和表达方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和展示区，以便于学生进行小组讨论和成果展示。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习空间。五、教学过程1.导入新课：以一个日常家务劳动的场景作为导入，引导学生思考和讨论家庭成员在家中应该承担的责任和义务。例如，可以展示一张家庭成员一起打扫房间的图片，让学生用英语描述他们正在做的事情。

2.呈现新课：通过展示一系列与家务劳动相关的图片和词汇，如"cleantheroom"、"washthedishes"等，引导学生学习和掌握这些词汇的正确发音和含义。同时，可以通过实际操作或模拟家务劳动的过程，让学生更好地理解和记忆这些词汇。

3.小组活动：将学生分成小组，让他们一起讨论和制定一个家务劳动的计划表。每个小组需要确定家庭成员的责任分工，并使用所学的词汇和表达方式来描述他们的任务。

4.展示和反馈：每个小组轮流展示他们的家务劳动计划表，其他学生和老师可以给予反馈和建议。通过这个环节，学生可以进一步巩固所学的词汇和表达方式，并且提高他们的口语交流能力。

5.总结和作业布置：对本节课的学习内容进行总结，强调家庭成员在家中承担责任的重要性。布置相关的作业，如让学生写一篇关于家务劳动的小短文，或者让他们回家后实际参与家务劳动并记录下来。六、学生学习效果1.词汇掌握：学生将能够熟练掌握和运用家务劳动相关的词汇，如"cleantheroom"、"washthedishes"等，并能正确拼写和理解这些词汇的含义。

2.语言表达：学生将能够用英语描述家务劳动的步骤和意愿，如"Icancleanthetable."、"Hewantstohelpwiththedishes."等，提高他们的口语表达能力和句子构造能力。

3.家庭责任感：学生将能够理解家庭责任的重要性，并愿意主动承担家务劳动，成为家庭的小帮手。他们将能够意识到家务劳动是家庭成员共同的责任，并愿意为家庭的整洁和和谐做出贡献。

4.跨文化交际：学生将能够了解和理解不同文化背景下的家庭责任和家务劳动观念，培养跨文化交际的能力。他们将能够认识到不同文化对于家务劳动的看法可能存在差异，并学会尊重和理解他人的文化差异。

5.自主学习能力：学生将能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学习效果和效率。他们将能够独立完成学习任务，与同学合作解决问题，并通过实践和思考来加深对知识的理解和应用。七、课后作业1.作业一：根据本节课所学的家务劳动相关词汇，学生需要编写一个关于家务劳动的小短文。要求使用所学的词汇和表达方式，描述自己在家中的责任和任务，以及自己如何帮助家人完成家务劳动。

答案示例：

Today,Iamgoingtotalkaboutthehouseholdchores.Asamemberofthefamily,Ithinkitisimportanttohelpwiththehouseholdchores.Icancleantheroom,makethebed,andwashthedishes.Ialsoliketohelpwiththecookingsometimes.Bydoingthesethings,Icancontributetothefamilyandmakeourhomemorecomfortableandclean.

2.作业二：学生需要与家人一起制定一个家务劳动的计划表，确定家庭成员的责任分工。要求使用所学的词汇和表达方式，描述每个家庭成员的任务和责任。

答案示例：

Inourfamily,wehaveachorecharttohelpusrememberwhateachpersonisresponsiblefor.Mymomisinchargeofcookingandshopping,mydadtakescareofthegardenandthecar,andIamresponsibleforcleaningmyroomandhelpingwiththedishes.Weallworktogethertokeepourhomecleanandorganized.

3.作业三：学生需要观察家人或其他家庭成员在家务劳动中的表现，并给出自己的评价和建议。要求使用所学的词汇和表达方式，描述家人的家务劳动情况，并提出改进的建议。

答案示例：

Ihavenoticedthatmysistersometimesforgetstoputawayhertoysafterplaying.Ithinkitwouldbehelpfulifshecouldremembertoputthingsbackwheretheybelong.Ihavealsonoticedthatmydadsometimesleaveshistoolsoutafterworkinginthegarden.Itwouldbebetterifhecouldputthemawayproperlyafterusingthem.

4.作业四：学生需要设计一个关于家务劳动的宣传海报，使用所学的词汇和表达方式，描述家务劳动的重要性和家庭成员的责任。

答案示例：

Title:"HouseholdChores:ATeamEffort"

Description:Thepostershowsafamilyworkingtogethertodohouseholdchores.Thereareimagesofeachfamilymemberdoingtheirassignedtask,suchascleaning,cooking,andwashing.Theposterincludesacaptionthatreads,"Householdchoresareimportantandshouldbedonebyeveryone.Let'sworktogethertokeepourhomecleanandcomfortable!"

5.作业五：学生需要写一篇关于家务劳动的作文，描述自己对于家务劳动的看法和态度，以及自己在家务劳动中的经验和感受。

答案示例：

Title:"MyPerspectiveonHouseholdChores"

Description:Inthisessay,thestudentdiscussestheirpersonalviewsonhouseholdchores.Theytalkaboutwhytheythinkitisimportanttohelpwithchoresandhowithasbenefitedtheirfamily.Theyalsosharetheirexperiencesandfeelingsaboutdoinghouseholdchores,includinganychallengestheyhavefacedandhowtheyovercamethem.八、教学反思与改进八、教学反思与改进

今天上的Unit2Behelpfulathome!课程让我思考了许多。我意识到，尽管学生们在课堂上积极参与，但对于家务劳动的词汇和表达方式的理解还是有些困难。这让我认识到，在未来的教学中，我需要更多地采用实际操作和情景模拟的方式来帮助学生理解和记忆。

我注意到，学生们在小组活动中表现得非常积极，他们对于制定家务劳动计划表的任务非常投入。这让我感到高兴，因为这说明他们能够将所学的知识应用到实际情景中。但是，我也发现有些学生在表达自己的观点时有些紧张，这可能是因为他们不习惯在课堂上公开发言。因此，我计划在未来的教学中，更多地提供机会让学生们进行口语练习，以提高他们的自信心和表达能力。

此外，我意识到，在教学中，我需要更多地关注每个学生的学习进度和需求。这可以通过定期进行individualconferences来实现，这样我就可以与每个学生单独交流，了解他们的学习情况，并为他们提供个性化的指导和支持。作业布置与反馈在布置作业时，我考虑到了本节课的教学内容和目标，希望学生们能够通过作业巩固所学知识并提高能力。我布置了以下几项作业：

1.词汇练习：学生们需要抄写并记忆家务劳动相关的词汇，如"cleantheroom"、"washthedishes"等。我还要求他们用这些词汇造句，以加深对词汇的理解和运用。

2.家务劳动计划表：学生们需要与家人一起制定一个家务劳动的计划表，确定家庭成员的责任分工。我希望他们能够通过这个作业，将所学的词汇和表达方式应用到实际情景中。

3.观察与评价：学生们需要观察家人或其他家庭成员在家务劳动中的表现，并给出自己的评价和建议。我鼓励他们使用所学的词汇和表达方式，描述家人的家务劳动情况，并提出改进的建议。

4.宣传海报设计：学生们需要设计一个关于家务劳动的宣传海报，使用所学的词汇和表达方式，描述家务劳动的重要性和