五年级下册体育教学设计－1.1.1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩 ｜人教版 15张

五年级下册体育教学设计－1.1.1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩｜人教版15张课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析五年级下册体育教学设计以“1.1.1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩”为主题，旨在让学生了解我国运动员在国际奥林匹克运动会上的优异表现，激发他们的爱国热情和运动兴趣。本节课内容与课本紧密关联，通过展示我国运动员在奥运会上的辉煌成绩，使学生认识到体育运动的竞技性和团队精神，同时培养学生积极锻炼身体、参与体育活动的意识。

教学对象为五年级学生，他们对体育运动有了一定的认识和兴趣，但深入了解我国运动员在奥运会上的成绩还不够。因此，本节课需要通过生动的案例、图片和视频等教学资源，帮助学生了解我国运动员在奥运会上的辉煌历程，感受体育竞技的魅力。

教学内容主要包括：我国运动员在奥林匹克运动会上的历史辉煌、著名运动员的事迹、奥运会相关知识等。通过分析教材内容，引导学生了解我国体育事业的发展，培养学生热爱祖国、热爱体育的情感。

教学过程分为以下几个环节：导入、主体教学、互动环节、总结与反思。在主体教学环节，教师通过展示我国运动员在奥运会上的精彩瞬间，引导学生关注体育运动的精神内涵；在互动环节，学生分享自己了解到的运动员事迹，激发团队协作意识；最后，教师进行总结，强调体育锻炼的重要性，鼓励学生积极参与体育活动。

本节课教材内容丰富，实用性强，符合教学实际。通过本节课的学习，学生能更深入地了解我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，增强爱国主义情感，同时培养他们积极锻炼身体、参与体育活动的意识。二、核心素养目标分析本节课以“1.1.1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩”为主题，通过了解我国运动员在国际奥林匹克运动会上的优异表现，旨在培养学生的运动能力、健康行为、体育品德等核心素养。

1.运动能力：通过分析我国运动员在奥运会上的比赛项目和技术特点，使学生了解各种体育项目的技术要求和训练方法，提高他们的运动技能。同时，引导学生关注体育锻炼对身体健康的重要性，培养学生的运动兴趣。

2.健康行为：通过了解我国运动员在奥运会上的优异成绩，使学生认识到良好的生活习惯和体育锻炼对身体健康的积极作用。教师还需教育学生遵守运动规范，掌握运动安全知识，养成科学锻炼的习惯。

3.体育品德：通过学习我国运动员在奥运会上的拼搏精神和团队协作意识，培养学生热爱祖国、热爱体育的品德。同时，引导学生树立正确的竞技观念，培养他们积极向上、勇攀高峰的品质。

4.社会适应：通过了解我国运动员在国际舞台上的优异表现，使学生认识到体育竞技是全球性的交流活动，培养他们的国际视野和尊重不同文化的意识。同时，引导学生学会与人合作、交流，提高团队协作能力。

本节课的核心素养目标符合新教程的要求，注重培养学生的综合素质。通过本节课的学习，学生将能够在运动能力、健康行为、体育品德等方面得到全面提升，为未来的成长奠定坚实基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩。

2.奥林匹克运动会的基本知识。

3.体育运动对个人发展的积极影响。

难点：

1.理解我国运动员在国际奥约会上的拼搏精神和团队协作意识。

2.掌握奥运会的历史和发展。

3.激发学生参与体育活动的热情。

解决办法：

1.利用多媒体展示我国运动员在奥运会上的精彩瞬间，通过视觉冲击增强学生的记忆和理解。

2.通过互动讨论，引导学生了解奥运会的历史和发展，提高他们的认知水平。

3.设计有趣的体育活动，让学生亲身体验运动的乐趣，从而激发他们参与体育活动的热情。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，奥林匹克运动会的基本知识，以及体育运动对个人发展的积极影响，使学生掌握相关知识。

2.讨论法：学生分组讨论我国运动员在国际奥约会上的拼搏精神和团队协作意识，以及奥运会的历史和发展。通过互动交流，提高学生的认知水平和团队协作能力。

3.实践法：设计有趣的体育活动，让学生亲身体验运动的乐趣，从而激发他们参与体育活动的热情。同时，培养学生实际操作能力和运动技能。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，展示我国运动员在奥运会上的精彩瞬间，让学生直观地了解他们的拼搏精神和优异表现。通过视觉冲击，增强学生的记忆和理解。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，提供丰富的教学资源和互动功能，帮助学生更好地掌握奥林匹克运动会的知识。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多有关我国运动员在奥运会上的信息，拓宽他们的视野。同时，引导学生学会正确使用网络，提高信息素养。

4.体育器材：配备相应的体育器材，如篮球、足球、跳绳等，让学生在实践活动中体验运动的乐趣，培养他们的运动技能。

5.评价工具：采用评价工具，如积分卡、排行榜等，对学生在体育活动中的表现进行量化评价，激发他们的竞争意识和团队协作精神。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我国在奥运会上获得过哪些金牌吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国运动员在奥运会上的辉煌历程。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解奥林匹克运动会的基本概念。奥林匹克运动会是国际上最具影响力的综合性国际体育赛事，它是世界各国体育健儿展示实力、交流友谊的舞台。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国运动员在奥运会上的精彩瞬间，以及他们如何通过努力拼搏取得优异成绩。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调我国运动员在奥运会上的辉煌成绩和他们的拼搏精神。对于如何取得这些成绩的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与我国运动员在奥运会上取得的辉煌成绩相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示运动员在比赛中如何通过技巧和毅力取得胜利。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我国运动员在奥运会上取得辉煌成绩的原因”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，以及他们的拼搏精神和团队协作意识。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对奥林匹克运动会的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，可以提供以下拓展阅读材料：

-《我国奥运冠军的故事》：这本书收录了我国奥运冠军的奋斗历程和感人故事，展现了他们坚持不懈、勇于拼搏的精神。

-《奥林匹克运动史》：介绍了奥林匹克运动会的起源、发展及其重要事件，帮助学生了解奥运会的背景知识。

-《体育竞技与科学》：探讨了体育竞技中的科学原理和技术，为学生提供了深入了解体育运动的机会。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生在课后自主学习和探究，以进一步拓展对体育知识和奥林匹克运动会的了解。以下是一些建议：

-观看我国运动员在奥运会上的比赛视频，感受他们的拼搏精神和优异表现。

-访问奥林匹克官方网站或其他相关网站，了解奥林匹克运动会的最新动态和相关知识。

-参加学校或社区的体育活动，亲身体验运动的乐趣，锻炼身体，提高运动技能。

-深入研究某一体育项目的历史和发展，了解该项目在国际上的地位和影响力。

-阅读有关体育竞技的书籍、杂志和文章，拓宽自己的知识面，提高对体育运动的认识。七、作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。以下是一些建议：

-让学生撰写一篇关于我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩的短文，阐述他们的拼搏精神和对国家的贡献。

-设计一份奥林匹克运动会相关知识的问答试卷，包括历史、比赛项目、著名运动员等方面的问题。

-要求学生观察身边的同学或家人参与体育活动的场景，描述他们的表现和运动精神，并对此进行评价。

-让学生制定一个个人体育锻炼计划，包括运动项目、频率、时间等，以培养他们养成科学锻炼的习惯。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是一些建议：

-对于作业中的错误，用红笔批改并在旁边注明正确的答案，提醒学生注意。

-在批改作业时，关注学生的解题思路和方法，对于不合理或错误的地方，给予适当的指导和建议。

-在反馈中，强调作业中的亮点和学生的进步，以增强他们的自信心。

-对于作业中存在的问题，可以个别辅导学生，帮助他们解决疑惑，并给予个性化的改进建议。

-鼓励学生在作业中展示自己的思考和创新，对于有创意的作业，可以给予额外的表扬和鼓励。八、典型例题讲解1.例题一：我国运动员在奥林匹克运动会上的金牌数排名。

答案：我国运动员在奥林匹克运动会上的金牌数排名多次位居世界前列。例如，在2008年北京奥运会上，我国运动员共获得51枚金牌，排名世界第一。在2012年伦敦奥运会上，我国运动员再次获得38枚金牌，排名世界第二。在2016年里约奥运会上，我国运动员获得26枚金牌，排名世界第三。

2.例题二：奥运会比赛项目有多少个大项、小项。

答案：奥运会比赛项目共有28个大项、306个小项。大项包括田径、游泳、体操、球类等项目，小项则是指各个大项下的具体比赛项目。

3.例题三：举出两位在奥运会上获得过金牌的中国女运动员。

答案：在奥运会上获得过金牌的中国女运动员有很多，其中两位著名的运动员是邓亚萍和郭晶晶。邓亚萍在乒乓球项目上获得了多枚奥运金牌，郭晶晶则在跳水项目上取得了优异成绩。

4.例题四：我国运动员在奥运会上的最高奖牌数是多少。

答案：我国运动员在奥运会上的最高奖牌数是在2008年北京奥运会上，共获得51枚金牌、21枚银牌和28枚铜牌，总共100枚奖牌。

5.例题五：举出一位在奥运会上获得过金牌的中国男运动员。

答案：在奥运会上获得过金牌的中国男运动员有很多，其中一位著名的运动员是刘翔。刘翔在田径项目上的110米栏比赛中取得了优异的成绩，获得了奥运金牌。教学反思今天，我们学习了“我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩”这一章节。通过本节课，我意识到在教学中需要关注以下几个方面：

首先，我应该更加注重激发学生的兴趣和好奇心。通过提问和讨论，我发现学生们对我国运动员在奥运会上的成绩非常感兴趣。因此，在今后的教学中，我应该更多地采用互动和探究的方式，让学生主动参与到学习中，提高他们的学习积极性。

其次，我在教学中应该更加注重实践和体验。通过实践活动和实验操作，学生们能够更加直观地了解我国运动员在奥运会上的表现。因此，我应该在今后的教学中更多地设计实践活动，让学生亲身体验运动的乐趣，提高他们的运动技能。

再次，我在教学中应该更加注重培养学生的团队协作和沟通能力。通过分组讨论和成果展示，我发现学生们在小组中能够更好地合作和交流。因此，我应该在今后的教学中更多地采用小组合作的方式，让学生在实践中学会与人合作、交流，提高他们的团队协作能力。

最后，我在教学中应该更加注重培养学生的爱国情感和责任感。通过学习我国运动员在奥运会上的拼搏精神和对国家的贡献，学生们能够更加深刻地认识到体育竞技的重要性。因此，我应该在今后的教学中更多地强调我国运动员的辉煌历程，培养学生的爱国情感和责任感。内容逻辑关系重点知识点：奥运会、金牌、奖牌榜、我国运动员在奥运会上的表现

词：奥运会、金牌、奖牌榜、我国运动员、表现

句：奥运会是国际上最