七年级地理上册 第6章 发展差异与国际合作教案 （新版）粤教版

七年级地理上册第6章发展差异与国际合作教案（新版）粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于七年级地理上册第6章“发展差异与国际合作”，主要涉及以下几个方面：

1.各国发展差异：通过学习，学生能够了解不同国家的经济发展水平、社会制度、文化传统等方面的差异，并分析这些差异产生的原因。

2.国际合作：学生将学习国际组织的作用、全球性问题以及我国在国际事务中的地位和作用，从而认识到国际合作的重要性。

3.案例分析：本章将通过亚洲、非洲、拉丁美洲等地区的发展差异以及我国改革开放以来的国际合作实例，使学生更加深入地理解发展差异与国际合作的关系。

4.地图阅读：通过阅读和分析相关地图，学生能够直观地了解世界各国的发展状况及国际合作的主要领域。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.区域认知：通过学习各国的发展差异，学生能够提高对不同地区的认知水平，培养对全球各地区的基本了解和认识。

2.地理实践：通过案例分析和地图阅读，学生能够运用地理知识和方法，对实际问题进行分析和解决，提高地理实践能力。

3.人地关系：学生将认识到不同国家的发展差异与国际合作对人类生存和发展的影响，树立正确的人地关系观念。

4.批判性思维：通过对各国发展差异和国际合作的学习，学生能够培养批判性思维，对问题进行深入分析，提出自己的见解。

5.跨文化交流：通过学习不同国家的社会制度、文化传统等，学生能够提高跨文化交流能力，增强对不同文化的理解和尊重。学习者分析1.相关知识掌握：学生在之前的课程中已经学习了世界地理的基本知识，对不同地区的自然环境、人文特征有一定的了解。同时，他们也掌握了简单的地图阅读和分析能力，能够识别世界主要国家和地区。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。在学习过程中，部分学生喜欢通过图像和图表来理解知识，而另一部分学生则更倾向于通过文字和案例进行分析。他们的学习能力较强，但在批判性思维和跨文化交流方面有待提高。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习各国发展差异时，学生可能会对发展水平和分类产生困惑，难以理解不同国家之间的差距。在国际合作部分，学生可能对国际组织的作用和全球性问题理解不深，难以将其与我国的发展联系起来。此外，学生在跨文化交流方面可能存在一定的障碍，需要老师在教学过程中加以引导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过提供具体的国家发展差异和国际合作案例，让学生在分析案例中理解知识，提高学生的批判性思维能力。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们就特定问题进行讨论，培养学生的合作意识和沟通能力，同时激发学生的学习兴趣。

3.地图阅读法：引导学生阅读和分析相关地图，提高学生对地理空间概念的理解，培养学生的区域认知能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示各国发展差异的图像、图表和视频资料，丰富学生的直观感受，提高教学效果。

2.教学软件应用：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，让学生亲自进行地图绘制和数据分析，增强学生的实践操作能力。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源，鼓励学生进行自主学习，提高学生的学习积极性和主动性。

4.虚拟现实技术：通过虚拟现实设备，如VR眼镜等，让学生身临其境地感受不同国家和地区的发展状况，增强学生的地理实践能力。

5.互动式教学：通过问答、抢答等形式，激发学生的思维和竞争意识，提高学生的参与度和学习效果。

6.学习评价工具：运用在线测试、小组评价等评价工具，对学生的学习情况进行实时监测和评估，为学生提供及时的反馈和指导。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的发展差异与国际合作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习发展差异与国际合作的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习发展差异与国际合作内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的国际组织的作用、全球性问题等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为发展差异与国际合作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解各国发展差异与国际合作的基本概念、重要性和具体实践。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕各国发展差异、国际合作等主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验发展差异与国际合作知识的应用，提高实践能力。

在发展差异与国际合作新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对发展差异与国际合作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与各国发展差异与国际合作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合各国发展差异与国际合作的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习各国发展差异与国际合作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的各国发展差异与国际合作内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的各国发展差异与国际合作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.联合国官网：学生可以通过访问联合国官网，了解国际组织的基本情况、国际会议和合作协议等，加深对国际合作内容的理解。

2.世界银行官网：学生可以浏览世界银行官网，了解各国经济发展状况、贫困人口情况以及世界银行在国际合作中的作用。

3.我国外交部官网：学生可以查看我国外交部官网，了解我国的外交政策、国际立场以及我国参与国际合作的具体案例。

4.国家统计局官网：学生可以通过国家统计局官网，了解我国经济发展数据、人口状况等，结合教材内容，分析我国的发展差异。

5.新华网、人民网等新闻媒体：学生可以关注新华网、人民网等新闻媒体的国际新闻报道，了解当前国际形势和全球性问题。

（二）拓展建议

1.观看相关纪录片：建议学生观看关于各国发展差异、国际合作的纪录片，如《地球脉动》、《贫困的终结》等，通过视觉影像，更直观地了解教材内容。

2.阅读相关书籍：推荐学生阅读关于国际组织、全球性问题等方面的书籍，如《国际组织概览》、《合作的艺术》等，提高理论素养。

3.参加实践活动：建议学生积极参加学校组织的实践活动，如模拟联合国会议、国际文化交流活动等，提高跨文化交流能力和实践能力。

4.开展实地考察：条件允许的情况下，学生可以开展实地考察，如访问企业、农村等，了解不同地区的发展差异，加深对教材内容的理解。

5.撰写调研报告：学生可以结合实地考察、阅读书籍等，撰写关于各国发展差异、国际合作的调研报告，提高自己的研究能力和写作能力。

6.加入学术社团：鼓励学生加入学校的学术社团，如地理学社、模型联合国等，与志同道合的同学一起，研究国际问题，提高自己的学术水平。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了各国发展差异与国际合作的重要性。学生们通过案例分析和讨论，了解了不同国家在经济、社会、文化等方面的差异，并探讨了国际合作在解决全球性问题中的作用。同时，我们强调了我国在国际事务中的地位和作用，让学生们认识到我国在国际合作中的积极参与和贡献。

当堂检测：

1.选择题：

-下列哪个组织是国际上最大的政府间经济合作组织？

A.联合国B.世界贸易组织C.亚洲开发银行D.欧洲联盟

-我国加入世界贸易组织的时间是？

A.1995年B.2001年C.2008年D.2011年

2.简答题：

-请简述国际组织在国际合作中的作用。

-请举例说明我国在国际事务中的积极参与和贡献。

3.案例分析题：

-以欧洲联盟为例，说明各国在欧盟中的合作方式及其对成员国的影响。

4.论述题：

-论述国际合作对解决全球性问题的重要性，并以一个具体全球性问题为例，分析国际合作在解决该问题中的作用。

学生们可以利用当堂检测来巩固对本节课内容的理解和掌握。教师可以根据学生的答题情况，及时给予反馈和讲解，帮助学生进一步提高。重点题型整理1.简答题：请列举三个不同国家的发展差异，并简要说明这些差异产生的原因。

答案：

-美国：经济发展水平高，科技创新能力强，教育水平高，人均收入高。

-中国：经济发展水平中等，科技创新能力逐渐增强，教育水平不断提高，人均收入逐年上升。

-印度：经济发展水平较低，科技创新能力较弱，教育水平有待提高，人均收入相对较低。

2.论述题：请分析发展中国家与发达国家在国际合作中的不同立场和作用。

答案：

发展中国家：发展中国家在合作中通常寻求经济援助、技术支持和市场准入等，以促进自身发展。他们在国际合作中发挥着积极的作用，为解决全球性问题提供支持。

发达国家：发达国家在合作中通常提供资金、技术援助，同时推动全球贸易自由化、环境保护等议题。他们在国际合作中发挥着领导作用，推动国际合作的发展。

3.案例分析题：请以亚洲开发银行为例，分析其在国际合作中的作用和影响。

答案：

亚洲开发银行是一个区域性的国际金融组织，其宗旨是促进亚洲地区的经济和社会发展。通过提供贷款、技术援助等方式，亚洲开发银行帮助成员国改善基础设施、提高教育水平、促进可持续发展。同时，亚洲开发银行还积极参与区域合作，推动亚洲地区的经济一体化。

4.论述题：请分析我国在国际事务中的地位和作用，并说明如何进一步提高我国在国际合作中的影响力。

答案：

我国在国际事务中发挥着日益重要的作用，作为联合国安理会常任理事国，我国积极参与国际事务的决策和解决全球性问题。此外，我国还积极参与国际经济合作，推动“一带一路”倡议，加强与各国的经济合作。

5.论述题：请分析国际组织在全球性问题中的作用，并以一个具体全球性问题为例，说明国际合作在解决该问题中的作用。

答案：

国际组织在全球性问题中发挥着重要作用，如联合国在解决气候变化、贫困、战争等全球性问题中发挥着领导作用。以气候变化为例，各国通过联合国气候变化框架公约等国际组织，共同商讨应对气候变化的措施，推动全球气候治理。教学反思与改进本节课通过案例分析、小组讨论、地图阅读等教学方法，学生们对各国发展差异与国际合作有了更深入的理解。通过课堂小结和当堂检测，学生们能够巩固所学知识，并能够运用所学分析实际问题。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论的话题不感兴趣或者没有充分准备。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，提前准备一些更具吸引力和挑战性的讨论话题，并鼓励学生提前进行思考和准备。

其次，在地图阅读环节，我发现部分学生对地图的解读能力较弱，可能是因为他们对地图的基本知识掌握不足。为了提高学生的地图解读能力，我计划在未来的教学中，增加地图解读的练习和指导，帮助学生更好地理解和运用地图。

再次，在课堂小结和当堂检测环节，我发现部分学生对重点和难点的掌握不够牢固，可能是因为我对这些内容的讲解和强调不够。为了提高学生的掌握程度，我计划在未来的教学中，加强重点和难点的讲解和练习，帮助学生更好地理解和记忆。

最后，在课堂互动环节，我发现部分学生对课堂互动的参与度不高，可能是因为他们对课堂互动的形式和内容不感兴趣。为了提高学生的参与