ACCESS专项教学设计 2023--2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

ACCESS专项教学设计2023-—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）ACCESS专项教学设计2023-—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1教学内容分析本节课的主要教学内容为ACCESS数据库的设计与运用，内容包括数据库的概念、数据库的设计原则、ACCESS数据库的基本操作等。本节课的教学内容与学生已有知识有一定的联系，学生需要掌握计算机的基本操作，了解一些基础的编程语言，如VBA等，以便更好地理解和运用ACCESS数据库。此外，学生还需要具备一定的逻辑思维能力，以便能够理解和运用数据库的设计原则。教学内容与学生已有知识的联系密切，有助于学生更好地理解和掌握本节课的内容。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：信息技术实践能力、数据分析与处理能力、问题解决能力。通过学习ACCESS数据库的设计与运用，学生能够掌握数据库的基本操作，提高信息技术实践能力；能够运用数据库的设计原则，进行数据分析与处理，提高数据分析与处理能力；能够运用ACCESS数据库解决实际问题，提高问题解决能力。同时，通过小组合作、讨论交流等教学活动，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。重点难点及解决办法重点：1.数据库的概念与设计原则；2.ACCESS数据库的基本操作；3.数据库的设计与运用。

难点：1.数据库的设计原则；2.ACCESS数据库的高级操作；3.数据库的实际应用。

解决办法：1.通过对比传统数据管理方式，引导学生理解数据库的概念和设计原则，以案例分析的方式让学生理解并掌握ACCESS数据库的基本操作；2.以小组合作的方式，让学生在实际项目中运用ACCESS数据库解决实际问题，从而突破难点；3.针对数据库的高级操作，可以通过让学生观看教学视频、进行上机实践等方式，分步骤引导学生掌握。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计实际的数据库应用任务，引导学生主动探索和学习ACCESS数据库的基本操作和设计原则。

2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生理解数据库的概念和设计原则，以及如何运用ACCESS数据库解决实际问题。

3.小组合作法：鼓励学生进行小组合作，共同完成数据库设计任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过演示和讲解，让学生更直观地理解数据库的概念和操作。

2.教学软件应用：运用教学软件，如ACCESS数据库软件，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和实践项目，让学生课后自主学习和实践，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对ACCESS数据库的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是数据库吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数据库应用的图片或视频片段，让学生初步感受数据库的魅力或特点。

简短介绍数据库的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.ACCESS基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解ACCESS数据库的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解ACCESS数据库的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍ACCESS数据库的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.ACCESS案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解ACCESS数据库的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的ACCESS数据库案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解ACCESS数据库的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用ACCESS数据库解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论ACCESS数据库的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与ACCESS数据库相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对ACCESS数据库的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调ACCESS数据库的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括ACCESS数据库的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调ACCESS数据库在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用ACCESS数据库。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于ACCESS数据库的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解数据库的基本概念，掌握数据库的设计原则，以及ACCESS数据库的基本操作。

2.能够运用ACCESS数据库解决实际问题，如建立和维护简单的数据库系统。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组合作完成数据库设计任务。

4.提高学生的数据分析与处理能力，能够运用数据库对数据进行整理、分析和查询。

5.增强学生的信息技术实践能力，熟练使用ACCESS数据库软件，为以后的学习和工作打下基础。

学生将能够通过实际操作和案例分析，深入理解ACCESS数据库的应用和重要性，提高解决问题的能力。同时，通过小组合作和讨论交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的综合素质。此外，本节课的学习还将激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的自主学习能力和创新思维。

总的来说，本节课的学习将使学生在知识、技能和素质等方面取得显著的提升，为以后的学习和工作打下坚实的基础。板书设计1.ACCESS数据库基本概念

-数据库：数据+库

-ACCESS：数据库管理系统

-表：数据存储

-查询：数据检索

-报表：数据展示

-窗体：数据交互

2.数据库设计原则

-实体-关系模型

-数据一致性

-数据完整性

-数据安全性

3.ACCESS数据库操作

-创建数据库

-创建表

-数据输入与编辑

-查询设计与执行

-报表设计与生成

-窗体设计与使用

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过关键词和句子准确传达课程重点知识点。同时，为了激发学生的学习兴趣，可以在板书设计中加入一些趣味性的元素，如漫画、图标等，使得板书更具艺术性。例如，在介绍ACCESS数据库操作时，可以使用图标表示各种操作按钮，让学生更直观地理解数据库的操作流程。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《ACCESS数据库应用教程》（或教材中推荐的类似书籍）。

-视频资源：YouTube上的“ACCESS数据库教程”系列视频。

-在线课程：Coursera上的“数据库原理与应用”课程。

2.拓展要求：

-学生需在课后自主选择拓展内容进行学习，加深对ACCESS数据库的理解和应用能力。

-鼓励学生通过在线平台或图书资源，探索更多关于数据库的设计与管理的知识，例如SQL语言、数据库性能优化等。

-学生可以结合自身兴趣和实际需求，尝试使用ACCESS数据库解决实际问题，如个人财务管理、小型企业数据管理等。

-教师可在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生疑问、提供学习资源等。

-学生可将自己的学习心得和实践经验分享到学习小组或班级群，促进同学之间的交流和学习。教学反思与总结教学反思：

在本次ACCESS数据库的教学中，我尝试采用了任务驱动法和案例教学法，让学生通过实际操作和案例分析来理解和掌握数据库的知识。在教学过程中，我注意引导学生思考数据库在实际生活中的应用，以及如何利用ACCESS数据库解决实际问题。同时，我也组织学生进行小组合作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

在教学管理方面，我尽量让每个学生都能参与到课堂讨论和实践中来，鼓励他们提出问题，解决问题。在课堂讲解中，我力求简洁明了，重点突出，让学生能够一目了然地理解数据库的基本概念和操作方法。

然而，我也发现了一些问题。例如，在讲解数据库设计原则时，部分学生对于抽象的概念理解起来较为困难。另外，在学生进行小组讨论和操作时，个别小组的进展较慢，可能需要我更多的关注和指导。

教学总结：

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解数据库设计原则时，我可能需要使用更多的实例和生活中的比喻，让学生更容易理解。另外，我也需要关注那些进展较慢的小组，给予他们更多的指导和帮助。作业布置与反馈十、作业布置与反馈

作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成教材或练习册上的相关练习题，巩固本节课所学知识。

2.设计一个简单的数据库：要求学生利用ACCESS软件，根据自身兴趣或需求，设计一个简单的数据库，例如个人财务管理、班级管理等。

3.撰写学习心得：要求学生结合本节课的学习内容和自己的实践