人音版 三年级下册第3课《柳树姑娘》教案

人音版三年级下册第3课《柳树姑娘》教案主备人备课成员教学内容《柳树姑娘》为三年级下册第3课，本课教学内容主要包括：

1.学唱歌曲《柳树姑娘》：通过学习歌曲，让学生掌握基本的音乐旋律，提高歌唱技巧。

2.歌曲中的节奏练习：通过练习歌曲中的节奏，加强学生对音乐节奏感的认知。

3.学习音乐基础知识：介绍音名、音高、音值等基本音乐概念，为学生今后的音乐学习打下基础。

4.情感表达：引导学生理解歌曲的意境，培养他们的情感表达能力。

5.合作表演：分组进行歌曲表演，培养学生团队协作精神。核心素养目标1.提高音乐审美：通过学唱《柳树姑娘》，培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发他们对美好旋律的热爱。

2.增强音乐表现力：在学习歌曲过程中，引导学生用歌声表达情感，提升音乐表现力。

3.培养节奏感：通过节奏练习，加强学生对音乐节奏的敏感度，提高节奏感。

4.增进团队协作：分组合作表演，培养学生与他人协作的能力，增强团队意识。

5.培养创新意识：鼓励学生在演唱过程中，尝试创造性地表达歌曲，发展个性特长。学情分析三年级学生处于音乐学习的初级阶段，他们在音乐方面的层次、知识、能力及素质方面表现如下：

1.知识层面：学生已经掌握了一些基本的音乐知识，如音名、音高、音值等，但部分学生对音乐理论知识掌握不够扎实，需要进一步巩固。在本课中，学生对《柳树姑娘》的旋律、节奏的掌握程度将直接影响到歌曲的学唱效果。

2.能力方面：学生在唱歌方面表现出一定的兴趣，但歌唱技巧和音乐表现力有待提高。部分学生可能存在音准、节奏等方面的困难，需要教师在教学中重点关注和指导。

3.素质方面：学生具备一定的团队合作精神，但在实际表演过程中，可能存在分工不明确、沟通不畅等问题。此外，学生在音乐审美和创新意识方面也有待培养。

4.行为习惯：三年级学生活泼好动，注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇心。这要求教师在教学过程中，采用生动、有趣的教学方法，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

5.对课程学习的影响：

（1）知识层面：学生对音乐基础知识的掌握程度，将影响他们对《柳树姑娘》歌曲的学习效果。教师需要针对学生的薄弱环节，进行有针对性的教学。

（2）能力方面：学生的歌唱技巧和音乐表现力直接关系到歌曲的演唱效果。教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的歌唱能力。

（3）素质方面：团队合作精神和创新意识是学生综合素质的重要组成部分。在教学过程中，教师应注重培养学生的团队协作能力和创新意识，使他们在分组表演中更好地发挥个人特长。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：针对音乐基础知识，如音名、音高、音值等，采用讲授法进行教学，为学生奠定扎实的音乐理论基础。

（2）讨论法：在学唱《柳树姑娘》的过程中，引导学生相互讨论歌曲的旋律、节奏特点，提高他们对音乐的感知和欣赏能力。

（3）示范法：教师亲自示范歌唱技巧，让学生直观地学习正确的发声方法和音乐表现力。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，每组完成歌曲的学唱、排练和表演，培养学生的团队协作能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演歌曲中的角色，如柳树姑娘、小鸟等，增强课堂趣味性，提高学生的参与度。

（2）音乐游戏：设计节奏游戏，让学生在游戏中练习节奏感，提高音乐素养。

（3）歌唱比赛：组织学生进行歌唱比赛，激发学生的学习兴趣，提升歌唱技巧。

（4）小组合作：分组进行歌曲学唱、排练和表演，促进学生之间的互动和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作课件，展示歌曲的歌词、旋律、节奏等，方便学生直观地学习。

（2）视频：播放歌曲演唱视频，让学生模仿学习，提高歌唱技巧。

（3）在线工具：利用音乐教学软件，如音乐教学平台、音准检测软件等，辅助学生进行音准、节奏练习。

（4）音响设备：使用音响、麦克风等设备，提高学生的歌唱体验，增强课堂氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《柳树姑娘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的植物，比如柳树？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中描绘自然景物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《柳树姑娘》这首歌曲的基本概念。它是一首描绘春天柳树景象的歌曲，通过优美的旋律和富有诗意的歌词，展现了春天的美好。

2.案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的具体内容。歌曲中运用了怎样的旋律和节奏来表现柳树姑娘的形象？它是如何将自然景物与音乐结合起来的？

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的实际问题，如如何用歌声表达情感？

2.歌唱练习：为了加深理解，我们将进行歌曲学唱的练习。这个练习将帮助大家掌握歌曲的旋律和节奏。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的歌唱成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何通过歌声表现柳树姑娘的形象”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《柳树姑娘》这首歌曲的基本概念、旋律和节奏特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《音乐的故事》：了解音乐的发展历程，认识不同时期的音乐特点。

-《儿童音乐教育指南》：探讨儿童音乐教育的方法和策略，帮助学生更好地学习音乐。

-《大自然的音乐》：介绍自然界中的音乐元素，激发学生对音乐的兴趣和想象力。

-《合唱艺术》：了解合唱的基本技巧和表演艺术，提高学生的歌唱水平。

2.课后自主学习和探究：

-研究不同类型的音乐作品，如民谣、古典音乐、流行音乐等，分析它们的旋律、节奏特点。

-观看音乐会或音乐表演视频，学习音乐家的表演技巧，感受音乐现场的氛围。

-尝试创作简单的旋律和歌词，表达自己的情感和想象。

-了解世界各地的音乐文化，如非洲鼓乐、印度古典音乐等，拓宽音乐视野。

-学习音乐相关的历史和人物故事，如贝多芬、莫扎特等著名音乐家的生平事迹。

-探索音乐与绘画、舞蹈、戏剧等其他艺术形式的关联，提高综合艺术素养。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。评价学生在歌唱练习、音乐游戏等活动中的表现，关注学生对音乐知识的掌握和技能的提升。

-学生是否能积极参与课堂讨论和活动？

-学生在歌唱练习中是否能正确把握旋律和节奏？

-学生在音乐活动中是否能展现出良好的合作精神？

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论和实践活动中的成果，包括对歌曲的理解、分析和创新表演等方面。

-小组的讨论是否深入、有建设性？

-学生在成果展示中是否能清晰表达自己的观点？

-小组的表演是否有创意，是否能准确传达歌曲的情感？

3.随堂测试：通过随堂小测验，检测学生对音乐理论知识、歌曲旋律和节奏的记忆和掌握情况。

-学生是否能正确回答关于音乐理论知识的问题？

-学生是否能准确地哼唱或敲击出歌曲的旋律和节奏？

4.课后作业：通过布置相关的音乐创作或研究作业，评估学生在课后自主学习和探究中的表现。

-学生是否能按时完成作业，且质量如何？

-学生在作业中是否能展现出对音乐的理解和创造力？

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和课后作业，给予及时、具体的评价和反馈。

-教师是否能够针对每个学生的特点给予个性化的指导和建议？

-教师是否能够鼓励学生发挥潜能，激发他们对音乐的热情？

-教师是否能够根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果？教学反思与总结在教授《柳树姑娘》这节课时，我尝试了多种教学方法和策略，发现学生们对音乐的热情被成功点燃，他们在课堂上积极参与，表现出很高的学习兴趣。尤其是在分组讨论和歌唱练习环节，学生们不仅掌握了歌曲的旋律和节奏，还能通过自己的方式表达对歌曲情感的理解。

在教学过程中，我发现通过生动的导入和实际操作，学生们更容易理解和接受音乐知识。同时，我也意识到，对于部分学生来说，音乐理论知识的学习仍然存在一定难度。因此，我计划在今后的教学中，针对这部分内容，采用更为直观和有趣的教学手段，帮助学生更好地消化和吸收。

此外，学生在小组讨论和成果展示环节的表现超出我的预期，他们不仅能够提出有见地的观点，还能将所学知识运用到实际表演中。这让我深感欣慰，也证明了我的教学策略在一定程度上是有效的。

然而，我也注意到，在课堂管理和时间分配上还有待改进。例如，在学生讨论环节，我没有给予足够的时间让每个小组充分展示，导致部分学生的积极性受到影响。为此，我将在今后的教学中更加注意时间的把握，确保每个学生都有展示自己的机会。

在评价与反馈方面，我努力做到针对每个学生的特点给予个性化的指导和建议，鼓励他们在音乐道路上不断前进。但同时，我也发现自己在评价过程中，有时过于关注学生的技能表现，而忽略了他们在情感态度方面的成长。因此，我将在今后的评价中，更加关注学生的全面发展。

1.丰富教学手段，注重音乐理论知识的直观性和趣味性。

2.合理安排课堂时间，确保每个学生都能充分参与和展示。

3.全面评价学生的表现，关注他们在知识、技能和情感态度等方面的成长。

4.加强课后辅导，针对学生的个体差异，提供更有针对性的指导。

希望通过这些改进，能让我的音乐课堂更加生动有趣，让学生们在愉快的氛围中收获更多。板书设计2.歌曲主题：春天、柳树、自然景色

3.旋律特点：优美、流畅

4.节奏特点：轻快、活泼

5.歌词内容：描述柳树姑娘的形象和春天的美好

6.情感表达：欢快、喜悦

7.歌唱技巧：气息控制、音准把握、情感传达

8.团队合作：分工合作、默契配合

9.创新思维：发挥想象、创造性地表达歌曲意境

10.课后拓展：相关阅读材料、音乐欣赏、创作尝试

板书设计示例：

《柳树姑娘》

——春天的颂歌

1.歌曲主题：春天、柳树、自然景色

2.旋律特点：优美、流畅

3.节奏特点：轻快、活泼

4.歌词内容：描述柳树姑娘的形象和春天的美好

5.情感表达：欢快、喜悦

6.歌唱技巧：气息控制、音准把握、情感传达

7.团队合作：分工合作、默契配合

8.创新思维：发挥想象、创造性地表达歌曲意境

9.课后拓展：相关阅读材料、音乐欣赏、创作尝试

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理2.节奏编配：为《柳树姑娘》的歌曲创作一段节奏伴奏。要求节奏轻快、活泼，与歌曲的氛围相符合。请用节奏符号表示你的创作。

3.歌词创作：根据《柳树姑娘》的旋律，尝试创作一段歌词。要求歌词内容与春天的景色相关，描绘柳树姑娘的形象。请用文字表示你的创作。

4.情感表达：如何通过歌声传达出《柳树姑娘》歌曲中的欢快、喜悦情感？请举例说明，并用自己的方式尝试表达。

5.创新思维：在表演《柳树姑娘》时，如何发挥想象，创造性地表达歌曲的意境？请举例说明，并尝试在表演中加以运用。

1.旋律创作：

-答案：在五线谱或简谱上创作