三年级上册数学教案-7.2【第一课时】一天的时间（24时记时法） 北师大版

三年级上册数学教案7.2【第一课时】一天的时间（24时记时法）北师大版教案：一天的时间（24时记时法）教学内容：今天我将带领同学们学习北师大版三年级上册数学的第七章第二节内容，主要涉及到一天的时间以及24时记时法。我们将通过具体的情景，如小明的一天，来引入对24时记时法的认识和运用。教材中提供了丰富的图片和情境，帮助同学们更好地理解和掌握知识点。教学目标：1.能够理解一天的时间划分，以及24时记时法的概念。2.能够运用24时记时法表示具体的时间。3.能够将普通计时法转换为24时记时法，反之亦然。教学难点与重点：1.难点：理解24时记时法的含义，以及如何在实际情境中运用。2.重点：掌握普通计时法与24时记时法的转换方法。教具与学具准备：1.教具：PPT、计时器、挂图等。2.学具：练习本、笔、计时器等。教学过程：一、情境引入（5分钟）1.讲述小明的一天，通过图片和文字展示他早上7点起床，晚上9点睡觉的时间。2.提问：同学们，你们知道一天有多少小时吗？普通计时法和24时记时法有什么区别呢？二、新课导入（10分钟）1.讲解一天的时间划分，以及24时记时法的概念。2.举例说明，如何用24时记时法表示早上7点、晚上9点的时间。三、随堂练习（10分钟）2.同学们互相交流，检查答案是否正确。四、例题讲解（10分钟）1.出示例题：妈妈下午3点开始做饭，晚上7点吃完晚饭，妈妈做饭用了多长时间？2.讲解解题思路：先将下午3点和晚上7点转换为24时记时法，然后用结束时间减去开始时间，得出妈妈做饭的时间。3.引导同学们一起回答问题。五、课堂小结（5分钟）2.强调普通计时法与24时记时法的转换方法。板书设计：一天的时间划分24时记时法早上7点07:00中午12点12:00晚上9点21:00作业设计：2.请同学们举例说明，如何将普通计时法转换为24时记时法，反之亦然。课后反思及拓展延伸：本节课通过具体的情景引入，使同学们对一天的时间划分和24时记时法有了更深入的理解。在随堂练习环节，同学们能够积极思考，互相交流，掌握了普通计时法与24时记时法的转换方法。但在例题讲解环节，部分同学对解题思路的理解仍有困难，需要在课后加强练习和辅导。拓展延伸：同学们可以尝试用24时记时法记录自己的一天，看看自己每天的时间是如何分配的，是否存在时间浪费的现象。如果有，可以尝试进行时间管理，提高自己的学习效率。重点和难点解析：一、情境引入的设计情境引入是帮助同学们建立对知识点的直观认识的重要环节。在这个环节中，我选择了小明的一天作为引入背景，通过展示他早上7点起床，晚上9点睡觉的时间，让同学们对一天的时间划分有初步的了解。这样的设计旨在让同学们能够将抽象的时间概念与现实生活联系起来，增强学习的兴趣和实际应用能力。补充和说明：在实际教学中，我可能会通过多媒体教学工具，如PPT，展示小明的日常活动图片，并附上文字描述，让同学们更直观地感受到时间在生活中的流逝。同时，我会鼓励同学们分享自己的一天，看看大家是如何安排自己的时间的，这样既能加深同学们对时间概念的理解，也能促进同学之间的交流。二、随堂练习的设置随堂练习是巩固同学们对新知识的掌握的重要手段。在练习环节中，我布置了三个时间的转换任务，要求同学们用24时记时法表示。这样的练习既能够检验同学们对24时记时法的理解，也能够提高同学们的实际操作能力。补充和说明：在同学们完成练习后，我会要求他们互相交流，检查答案是否正确。这一步骤的设计目的在于培养同学们的团队协作能力和批判性思维。通过互相检查，同学们可以发现他人的错误，同时也能够加深自己对知识点的理解。我会针对同学们在练习中普遍遇到的问题进行讲解和辅导，确保大家能够真正掌握24时记时法的运用。三、例题的讲解方法例题讲解是帮助同学们理解和运用知识点的关键环节。在例题讲解中，我选择了妈妈做饭的时间计算作为案例，这是一个贴近生活实际的情境，能够让同学们更好地理解24时记时法的应用。补充和说明：在讲解这个例题时，我会逐步引导同学们思考，是如何将下午3点和晚上7点转换为24时记时法，然后是如何计算妈妈做饭的时间。在这个过程中，我会鼓励同学们积极参与，提出自己的解题思路，这样既能增强同学们的分析问题能力，也能够提高他们的自信心。四、作业的设计作业是同学们巩固课堂所学的重要途径。在作业设计中，我布置了两个任务，一是用24时记时法表示指定时间，二是举例说明普通计时法与24时记时法的转换。补充和说明：在同学们完成作业后，我会要求他们将自己的答案与其他同学进行对比，互相学习和借鉴。同时，我也会挑选一些典型的作业进行点评，指出其中的优点和不足，以此帮助同学们进一步提高。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解过程中，我会尽量使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，以吸引同学们的注意力，让他们更容易理解和记住知识点。2.时间分配：我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时又不会过于拖沓，让同学们保持专注和兴趣。3.课堂提问：在教学过程中，我会适时提出问题，引导同学们思考和讨论，激发他们的学习兴趣和动力。同时，我会鼓励同学们积极提问，解答他们的疑惑。4.情景导入：我会通过情景导入的方式，将抽象的时间概念与现实生活联系起来，让同学们更容易理解和接受新知识。教案反思：在教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.情境引入环节，虽然通过展示小明的一天让同学们对时间有了直观的认识，但部分同学对于时间划分的理解仍然不够深入。在今后的教学中，我可以在引入环节加入更多的时间相关情境，帮助同学们更好地理解时间划分。2.在随堂练习环节，虽然同学们积极参与，但部分同学在时间转换方面的掌握还不够熟练。针对这一问题，我计划在课后增加一些针对性的练习题，让同学们加强巩固。3.在例题讲解环节，虽然我尽力引导同学们思考，但部分同学在解题思路方面的理解仍有困难。为了改善这一情况，我计划在讲解例题时更加细致，逐步引导同学们思考，确保他们能够跟上解题思路。4.作业设计方面，我发现部分同学对于普通计时法与24时记时法的转换还不够熟练。因此，我计划在今后的教学中，增加一些转换方面的练习，让同学们更好地掌握这一技能。总的来说，本节课的教学效果还是不错的，同学们在课堂上的表现积极，对于一天的时间划分以及24时记时法有了初步的认识。但在今后的教学中，我还需要不断反思和调整教学方法，以更好地帮助同学们理解和掌握所学知识。课后提升：一、选择题1.小明下午2点开始写作业，用了3个小时才完成。小明完成作业的时间是（）。A.2:00B.2:30C.5:00D.5:30答案：C2.妈妈晚上8点开始做饭，半小时后开始吃饭。妈妈吃饭的时间是（）。A.8:00B.8:30C.9:00D.9:30答案：B二、填空题3.小华早上_____起床，晚上_____睡觉。答案：7:00，9:004.一家电影院下午3点开始放映电影，电影时长1小时40分钟。电影结束的时间是_____。答案：5:20三、解答题5.小红下午4点开始做家务，包括洗碗、扫地和擦窗户。如果她每小时完成一项家务，问她完成所有家务需要多长时间？答案：小红完成所有家务需要3小时。6.爷爷每天早上6点去公园锻炼，下午4点回家。问