二年级上册数学教案 第八单元【第二课时】 一共有多少天（7的乘法口诀）北师大版

二年级上册数学教案第八单元【第二课时】一共有多少天（7的乘法口诀）北师大版教案：二年级上册数学教案第八单元【第二课时】一共有多少天（7的乘法口诀）北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级上册数学教材的第八单元，第二课时。本课时主要学习7的乘法口诀。具体内容包括：通过实际情境，让学生感受7的乘法口诀的应用；引导学生通过观察、思考、发现7的乘法口诀的规律；学生通过小组合作、探究，掌握7的乘法口诀，并能灵活运用。二、教学目标1.让学生通过实际情境，感受7的乘法口诀的应用，培养学生的应用意识。2.引导学生通过观察、思考，发现7的乘法口诀的规律，培养学生的推理能力。3.学生能通过小组合作、探究，掌握7的乘法口诀，并能灵活运用。三、教学难点与重点重点：让学生掌握7的乘法口诀。难点：让学生能灵活运用7的乘法口诀解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、笔。五、教学过程1.情境引入：教师通过出示日历，引导学生观察每个月的天数，让学生感受7的乘法口诀的应用。2.探究发现：教师引导学生观察每个月的天数，发现每个月的天数都可以通过7的乘法口诀来计算。3.小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生通过实际操作，发现7的乘法口诀的规律。4.讲解演示：教师通过讲解和演示，让学生理解7的乘法口诀的计算方法。5.练习巩固：教师出示练习题，让学生运用7的乘法口诀进行计算，并及时给予反馈。六、板书设计板书设计如下：7的乘法口诀17=727=1437=2147=2857=3567=4277=49七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.家长监督学生运用7的乘法口诀计算家庭日常事务，如：计算一家人一个月的生活费用。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际情境，引导学生观察、思考，发现7的乘法口诀的规律，学生通过小组合作、探究，掌握了7的乘法口诀，并能灵活运用。整节课学生参与度高，教学效果良好。但在教学过程中，对学生的个别辅导还不够，需要在今后的教学中加以改进。拓展延伸：教师可以引导学生进一步学习其他乘法口诀，如8的乘法口诀、9的乘法口诀等，让学生感受乘法口诀的魅力，提高学生的数学素养。同时，教师还可以组织学生进行乘法口诀的比赛，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容在选择教学内容时，我选择了7的乘法口诀。这是因为7的乘法口诀是基础数学知识的重要组成部分，对于学生理解和掌握乘法运算至关重要。7的乘法口诀在日常生活中有广泛的应用，可以帮助学生建立数学与实际生活的联系。二、教学目标明确的教学目标是指导整个教学过程的方向。我希望通过本节课的教学，让学生能够理解和掌握7的乘法口诀，并能够灵活运用到实际问题中。同时，我也希望通过教学，培养学生的观察能力、思考能力和团队合作能力。三、教学难点与重点在本节课中，重点是让学生掌握7的乘法口诀，难点则是让学生能够灵活运用7的乘法口诀解决实际问题。因此，在教学过程中，我特别注重让学生通过实际操作和思考，来理解和掌握7的乘法口诀，并鼓励他们将其运用到实际问题中。四、教具与学具准备为了有效地进行教学，我准备了黑板、粉笔和课件等教具，以及练习本和笔等学具。这些教具和学具的使用，可以帮助学生更好地理解和掌握7的乘法口诀，并能够更好地进行练习和巩固。五、教学过程六、板书设计板书设计是帮助学生理解和记忆7的乘法口诀的重要工具。我在板书上列出了7的乘法口诀的计算结果，这样学生可以一目了然地看到7的乘法口诀的规律。七、作业设计作业设计是帮助学生巩固所学知识的重要环节。我设计了两种作业：一是完成练习本上的相关练习题，这样可以帮助学生巩固7的乘法口诀；二是家长监督学生运用7的乘法口诀计算家庭日常事务，这样可以将所学知识运用到实际生活中，增强学生的应用能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的重要途径。我会在课后认真反思本节课的教学，思考如何改进教学方法，如何更好地帮助学生理解和掌握7的乘法口诀。同时，我还会引导学生进一步学习其他乘法口诀，如8的乘法口诀、9的乘法口诀等，让学生感受乘法口诀的魅力，提高学生的数学素养。我还会组织学生进行乘法口诀的比赛，激发学生的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用了生动、活泼的语言，并结合语调的变化，以吸引学生的注意力。在讲解7的乘法口诀时，我尽量使用简洁明了的语言，让学生能够轻松理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情境导入环节，我花了大约5分钟的时间，让学生观察日历并感受7的乘法口诀的应用。在探究发现环节，我给了学生大约10分钟的时间，让他们观察、思考并发现7的乘法口诀的规律。在小组合作环节，我给了学生大约15分钟的时间，让他们进行实际操作和讨论。在讲解演示环节，我花了大约10分钟的时间，进行讲解和演示。在练习巩固环节，我给了学生大约10分钟的时间，让他们进行练习和巩固。3.课堂提问：我在课堂上进行了多次提问，以检查学生对7的乘法口诀的理解和掌握情况。我采用了开放式提问和选择题提问的方式，让学生能够积极参与思考和回答。4.情景导入：我通过出示日历这个实际情境，引导学生观察每个月的天数，让学生感受7的乘法口诀的应用。这样可以帮助学生将数学与实际生活联系起来，增强他们的学习兴趣。教案反思：在本次教案的实施过程中，我觉得整体教学效果还是不错的。学生参与度高，大多数学生能够理解和掌握7的乘法口诀。然而，我也发现了一些需要改进的地方。在小组合作环节，我没有给予每个学生足够的个别指导，导致一些学生在操作过程中遇到了困难。在讲解演示环节，我没有给予足够的时间让学生进行思考和提问，导致一些学生可能没有完全理解7的乘法口诀的计算方法。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个别差异，并提供更多的机会让学生进行思考和提问。同时，我还需要加强对学生的引导和启发，帮助他们更好地理解和掌握7的乘法口诀。课后提升1.填空题：请根据7的乘法口诀，完成下列填空题：17=____，27=____，37=____，47=____，57=____，67=____，77=____。2.选择题：请根据7的乘法口诀，选择下列计算结果正确的选项：（1）87=____A.56B.63C.70D.72（2）97=____A.63B.72C.81D.903.应用题：请根据7的乘法口诀，解决下列实际问题：（1）一个水果摊上有7个苹果，小明买了3个，请问小明还剩下几个苹果？（2）小华有7元钱，他买了一支铅笔花了2元，请问小华还剩下多少钱？答案：1.填空题答案：17=