六年级下册苏教版英语写作指导要点

六年级下册苏教版英语写作指导要点教学内容：本课教学内容选自苏教版六年级下册英语教材，主要涉及第五单元"OurAnimalFriends"的写作指导。本单元主要学习描述动物的外貌特征、生活习性以及与人类的关系。通过学习，学生能够掌握一般现在时的基本结构，并能运用所学知识进行简单的动物描述。教学目标：1.学生能够运用所学词汇和句型，描述动物的外貌特征和生活习性。2.学生能够通过观察和思考，培养对动物的关爱和保护意识。3.学生能够合作完成一篇关于动物的短文，提高写作能力。教学难点与重点：重点：掌握一般现在时的基本结构，并能运用所学知识进行动物描述。难点：如何将所学知识运用到实际写作中，培养学生的观察力和想象力。教具与学具准备：教具：PPT、动物图片、视频等。学具：笔记本、彩色笔等。教学过程：一、情境导入（5分钟）通过播放一段动物的视频，引导学生关注动物的外貌特征和生活习性。然后提问学生："Whatanimalsdoyoulike?Why?"，让学生发表自己对动物的看法。二、新课呈现（10分钟）1.教师通过PPT展示本节课的主要内容，引导学生学习描述动物的词汇和句型。2.学生跟读并模仿，确保掌握正确的发音和用法。三、课堂练习（10分钟）1.学生分成小组，每组选择一种动物，用所学知识描述动物的外貌特征和生活习性。2.教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。四、写作指导（10分钟）1.教师向学生讲解如何将所学知识运用到实际写作中。2.学生根据教师的指导，合作完成一篇关于动物的短文。五、展示与评价（5分钟）1.学生分组展示自己的作品，其他学生进行评价。板书设计：板书内容主要包括本节课的主要词汇和句型，以及写作指导的要点。作业设计：1.请学生根据本节课的学习内容，描述自己喜欢的动物，并写一篇短文。2.学生互相交换作品，进行评价和修改。课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过视频引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过小组合作写作，培养了学生的观察力和想象力。在写作指导环节，学生能够掌握一般现在时的基本结构，并能够运用所学知识进行动物描述。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：为了进一步培养学生的写作能力，可以组织一次关于动物的写作比赛，让学生更加深入地研究和了解动物。同时，可以邀请动物保护专家来校进行讲座，提高学生的动物保护意识。重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重点和难点需要特别关注。是学生对一般现在时的掌握和运用，是学生如何将观察和思考运用到写作中，以及如何培养学生的合作能力和动物保护意识。一、一般现在时的掌握和运用一般现在时是英语学习中的基础语法知识，学生需要掌握其基本结构并能灵活运用。在教学过程中，教师可以通过PPT展示、例句讲解、跟读模仿等环节，帮助学生理解和掌握一般现在时的结构。教师还可以通过课堂练习和写作环节，让学生有机会运用一般现在时进行描述和表达。在评价学生的作品时，教师要注意学生是否能够正确使用一般现在时，并对错误进行及时纠正和指导。二、观察和思考的运用在写作过程中，观察和思考是非常重要的能力。学生需要通过观察动物的外貌特征和生活习性，进行深入思考，并将观察和思考的结果运用到写作中。为了培养学生的观察和思考能力，教师可以提供一些问题引导学生进行观察，例如："Whatdoestheanimallooklike?","Whatdoestheanimalliketoeat?","Howdoestheanimalbehave?"等。同时，教师还可以通过课堂讨论和小组合作等方式，鼓励学生分享自己的观察和思考，从而培养学生的观察和思考能力。三、合作能力的培养在写作过程中，学生需要与他人合作，共同完成一篇关于动物的短文。为了培养学生的合作能力，教师可以将学生分成小组，并分配不同的任务，例如：选择动物、描述外貌特征、描述生活习性等。在合作过程中，学生需要进行有效的沟通和协作，共同努力完成任务。教师可以通过观察学生的合作过程，给予及时的指导和鼓励，帮助学生提高合作能力。四、动物保护意识的培养在本节课的教学目标中，要求学生培养对动物的关爱和保护意识。为了实现这一目标，教师可以在教学过程中融入一些关于动物保护的内容，例如：介绍动物保护的重要性、分享一些动物保护的成功案例等。教师还可以组织一些相关的活动，例如：动物保护讲座、动物保护志愿者等，让学生更加深入地了解动物保护的意义，并激发学生参与动物保护的热情。对于上述教学设计中的重点和难点，教师需要通过具体的环节和活动，帮助学生掌握和运用一般现在时，培养学生的观察和思考能力，提高学生的合作能力，并培养学生的动物保护意识。通过这些努力，学生将能够更好地完成写作任务，并提高自己的英语水平。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在讲解例句时，教师可以适当提高语调，以突出重点。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与。例如，在介绍动物保护内容时，可以提问学生：“你们认为动物保护的重要性是什么？”4.情景导入：在课堂开始时，教师可以通过播放一段动物的视频或展示一些动物的图片，引导学生关注动物的外貌特征和生活习性。这样能够激发学生的兴趣，并自然地引入新课程。教案反思：在本教案中，通过视频引入和课堂练习等环节，学生能够积极参与并提高观察力和想象力。然而，在写