北师大版精卫填海揭秘古代神话的教材

北师大版精卫填海揭秘古代神话的教材教学内容：本节课的教学内容选自北师大版《语文》四年级上册第六单元第一课《精卫填海》。本课主要讲述了古代神话传说中精卫鸟填海的故事，通过这个故事让学生了解中国古代神话的丰富内涵和独特魅力。教学目标：1.能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握精卫填海的故事情节。2.能够体会古代神话传说中寓含的哲理，培养学生的想象力和创造力。3.能够运用课文中的句子和段落进行句子仿写和段落续写，提高学生的写作能力。教学难点与重点：重点：精卫填海的故事情节的理解和记忆，以及对课文内容的把握。难点：对古代神话传说中寓含的哲理的理解，以及如何将课文中的句子和段落运用到写作中。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学课件。学具：课文教材、练习本、文具。教学过程：一、导入（5分钟）教师通过向学生介绍中国古代神话的背景和特点，引发学生对神话的兴趣，从而导入本课《精卫填海》。二、自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解故事情节，对课文内容进行初步的把握。三、课堂讲解（15分钟）教师对课文进行详细的讲解，解释课文中的关键词语和句子，帮助学生深入理解精卫填海的故事，以及其中所蕴含的哲理。四、课堂讨论（5分钟）学生分组进行讨论，分享自己对课文内容的理解和感悟，培养学生的合作意识和表达能力。五、随堂练习（5分钟）教师给出与课文内容相关的练习题目，学生进行当场练习，教师进行个别指导和讲解。六、课堂小结（5分钟）板书设计：板书设计以精卫填海的故事情节为主线，将故事的主要环节和寓含的哲理进行板书，方便学生对课文内容的理解和记忆。作业设计：1.根据课文内容，写一篇关于精卫填海的故事的续写。2.找出一篇其他的中国古代神话故事，进行阅读和理解，下节课与同学们分享。课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：1.对古代神话传说中寓含的哲理的理解；2.如何将课文中的句子和段落运用到写作中；3.精卫填海的故事情节的理解和记忆。重点和难点解析：1.对古代神话传说中寓含的哲理的理解：精卫填海的故事不仅仅是一个神话传说，更蕴含着深刻的哲理。在这个故事中，精卫鸟为了填平大海，不畏艰险，坚持不懈，表现出了坚定的信念和毅力。教师在教学过程中需要引导学生理解和体会这种精神，让学生明白只有坚持不懈，才能取得成功。教师还可以通过讲解其他相关的神话故事，如夸父追日、大禹治水等，让学生更加深入地理解古代神话传说中所蕴含的哲理。2.如何将课文中的句子和段落运用到写作中：在教学过程中，教师可以引导学生分析课文中的句子和段落的表达方式，如描绘、叙述、议论等，让学生了解不同的表达方式的特点和作用。同时，教师还可以给出一些写作任务，让学生运用课文中的句子和段落进行句子仿写和段落续写，从而提高学生的写作能力。3.精卫填海的故事情节的理解和记忆：精卫填海的故事情节较为复杂，教师需要通过讲解、讨论等形式，帮助学生理解和记忆故事情节。教师还可以运用多媒体教学设备，展示与故事情节相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣，增强学生对故事情节的记忆。在教学过程中，教师需要关注这些重点和难点，通过不同的教学方法和手段，帮助学生理解和掌握。同时，教师还要注重学生的个体差异，因材施教，使每一个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解精卫填海的故事情节时，教师需要运用丰富的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在讲述故事情节时，可以适当提高语调，以表现出故事的紧张感和戏剧性；在讲解课文中的句子和段落时，可以适当降低语调，以表现出语句的深情和内涵。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，可以给予学生足够的时间阅读课文，理解故事情节；在课堂讨论环节，可以给予学生足够的时间进行小组讨论，分享自己的理解和感悟。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。在提问时，教师可以针对不同的学生，提出不同难度的问题，以满足学生的个体差异。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过讲述与精卫填海相关的现实生活中的例子，如环保、坚持梦想等，引发学生对神话的兴趣，从而导入本课。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保教学内容既能够吸引学生的兴趣，又能够符合学生的认知水平。2.教学目标的制定：在制定教学目标时，需要明确具体、可操作的目标，以确保教学过程有的放矢。3.教学方法和手段的运用：在教学过程中，需要灵活运用