狼牙山五壮士课件

第六课狼牙山五壮士人教部编版六年级上册1941年，八路军晋察冀军区第1军分区第1团第7连6班，为在河北省保定市易县狼牙山战斗中英勇抗击日军和伪满洲国军的八路军5位英雄，他们是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。背景1941年，八路军晋察冀军区第1军分区第1团第7连6班，为在河北省保定市易县狼牙山战斗中英勇抗击日军和伪满洲国军的八路军5位英雄，史称狼牙山五壮士。来源狼牙山五壮士的背景和来源社会背景1941年，八路军晋察冀军区第1军分区第1团第7连6班，当时抗日战争已经进入战略相持阶段。历史环境此时，日军在对华作战中，将战略进攻转为战略防御，而国民党政府则表现出更多的消极抗日、积极反共的面貌。当时的社会背景和历史环境马宝玉河北省张家口市蔚县人，狼牙山战斗中，马宝玉胸部中弹，壮烈殉国。狼牙山战斗中被日军用刺刀逼入悬崖下，因伤势过重，不幸失血过多而牺牲。狼牙山战斗中，宋学义扔出手榴弹后，因身体失去平衡而跌入悬崖下，壮烈牺牲。狼牙山战斗中，胡德林和胡福才同时滑入深谷中，壮烈牺牲。狼牙山战斗中，胡福才被日军用刺刀逼入悬崖下，壮烈牺牲。五壮士的生平和经历概述葛振林胡德林胡福才宋学义五壮士的英勇事迹葛振林在敌人密集的弹雨中，为保证部队转移，孤身一人吸引敌人火力，直到弹药耗尽，壮烈跳崖。马宝玉在战斗中，面对敌人的人海战术，沉着应战，多次击退敌人进攻。宋学义用最后一颗手榴弹炸毁敌人的火力点后，与敌人同归于尽。胡德林和胡福才在完成任务后，毅然决然地向悬崖边冲去，被敌人机枪射中后，英勇跳崖。1941年。八路军晋察冀军区第1军分区第1团第7连6班班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、胡德林、胡福才这五位英雄1941年9月25日。五壮士为在敌人面前拖住更多的敌人。为晋察冀根据地的大反攻争取时间。担负掩护主力部队转移的任务。在班长马宝玉的带领下。葛振林、宋学义、胡德林和胡福才边打边撤当他们退到棋盘陀顶峰时子弹已经全部打光，最后他们砸烂了枪支，纵身跳下悬崖。葛振林和宋学义被摔到半山腰的灌木丛中后滚至谷底才得以幸免。五壮士的牺牲过程1五壮士的纪念方式23为纪念狼牙山五壮士，晋察冀军区第1军分区于1942年5月反扫荡胜利后，在易县狼牙山棋盘陀峰顶建立了纪念塔。1959年5月，狼牙山五壮士纪念塔列为国家重点文物保护单位。2008年3月26日，由河北省文物局、省住房和城乡建设厅、保定市人民政府联合公布为第五批省级文物保护单位。课前导入我们一起跟随作者，去领略五壮士的英雄事迹吧！登上烽火台，遥望狼牙山。铁血五壮士，喊杀犹震天。作者简介沈重（1915—1986）原名沈绍初，浙江吴兴县人。中共党员。1949年毕业于复旦大学。同年参加革命。1939年到晋察冀边区，先后担任晋察冀通讯社科长，特派员，新华社冀晋支社副社长等职，抗战中作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。背景介绍

1941年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大举进犯，进行了残酷的“铁壁合围”。晋察冀军区某部七连奉命抗击，经过一个多月的英勇奋战，给敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队主力的任务交给六班的五位战士。五位战士把敌人引到狼牙山顶峰，奋勇杀敌，扔完最后一颗手榴弹，他们纵身跳下绝壁，用生命谱写了气壮山河的抗日颂歌。他们舍身跳崖的事迹成了当时全国抗战军民的一面旗帜，延安电台向全国做了广播。跳崖后幸存的战士是葛振林、宋学义。kòufùliúdànlūn我会写字词乐园guànqíxuánfèijiàn寇副榴弹抡贯棋悬沸涧báoyìyuèqū我会写字词乐园雹屹悦屈字词乐园日寇奋战险要攀登悬崖山涧

雹子

屹立

眺望

喜悦

壮烈

豪迈

不屈手榴弹全神贯注斩钉截铁热血沸腾居高临下

粉身碎骨

惊天动地我会读班长马宝玉沉着（zhuó）地指挥战斗。

多音字字词乐园着沉着zhuó着急zháo看着zhe崎岖：悬崖：屹立：全神贯注：斩钉截铁：词语解释字词乐园形容山路不平，也形容处境艰难。高而陡的山崖。像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。形容精神高度集中。比喻说话、办事果断坚决，明快利落。也比喻雄健有力。居高临下：昂首挺胸：气壮山河：词语解释字词乐园形容处于有利的地势、地位。仰着头挺着胸无所畏惧的样子。形容气势如高山大河那样雄伟豪迈。形容精神集中的成语：全神贯注词语拓展字词乐园

聚精会神目不转睛专心致志一心一意朗读课文，想一想课文写了什么？课堂集中营

文章按事情的发生、经过、结果顺序写五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。课堂集中营

1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。

交代了事件发生的时间、地点及当时的形势。从“集中兵力”“大举进犯”可以看出敌人兵力强大，敌众我寡，五个战士接受的任务十分艰巨。

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。课堂集中营

“一边......一边……”表示并列关系，这个句子说明了五个战士既英勇，又善战，他们在用智慧勇敢地与敌人战斗。课堂集中营班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

作者形象地刻画了五个战士痛击敌人的战斗场面。动作描写神态描写

敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。课堂集中营

“横七竖八”“许多”说明敌人损失惨重，反衬五位战士的英勇顽强。课堂集中营默读第3自然，思考：准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？为什么？一条是通往主力转移的方向，可以活下去，另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那是死路一条。他们选择了后面那一条。因为他们觉得群众和连队的安全更重要。学习思考：课堂集中营

班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。描写班长语言有什么作用？“紧跟”说明了什么？

语言描写体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志、对人民深切的爱和崇高的自我牺牲精神。“紧跟”则更表现出战士们非常赞成班长的做法，准备把敌人引上绝路，体现出战士们的英雄气概。

五位战士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。课堂集中营

“一面······一面······”的句式概括地介绍了在诱敌上山途中，五位战士英勇杀敌的情况。

班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”课堂集中营动作描写表现了他机智英勇、顽强不屈的精神。语言描写充分表现了班长对敌人的仇恨。这段话运用了什么修辞手法？有什么好处？

把石头比作“雹子”，生动形象地写出了石头砸下时密集、迅猛、有力的特点，充分体现出了五壮士英勇杀敌的英雄气概和与敌人血战到底的决心。课堂集中营石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。课堂集中营山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

“叽里呱啦”是一个拟声词，形象地写出了敌人被五位战士打得狼狈不堪的情景。

又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。对比课堂集中营

“用尽”一词体现了班长对敌人的仇恨。同时这句话与前文相照应，突出了最后一颗手榴弹的作用。课堂集中营五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。

“脸上露出胜利的喜悦”表现出五位战士完成任务时的喜悦心情。此时的他们，想到的是群众和部队主力的安全，已经完全将自己的生死置之度外。“屹立”突出了五位战士顶天立地的高大形象。

班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战土们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。课堂集中营

“说”“砸”“走”“跳”“昂首挺胸”等词语准确生动地描摹了五位战士跳崖时的那种无畏的精神。五位战士是如何面对绝境的？

面对绝境，面对即将到来的死亡，战士们没有丝毫犹豫。他们态度从容，脚步坚定，大义凛然，好像不是走向死亡，而是投身于一场新的战斗。课堂集中营学习思考：课堂集中营

狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！感叹句

高度赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。课堂集中营学习思考：如何理解“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”的含义？

“这声音”指的是五位壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这口号声充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党领导下的八路军、新四军战士们的カ量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的カ量之源。这段话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。狼牙山五壮士热爱祖国热爱人民仇恨敌人勇于牺牲接受任务：敌众我寡（略）诱敌上山：英勇奋战（详）引上绝路：斩钉截铁（略）顶峰杀敌：决一死战（详）英勇跳崖：壮烈豪迈（详）全文梳理课堂集中营中心思想

这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。课堂集中营写作方法课堂集中营点面结合描写人物

本文最大的写作特色是“点面结合”描写群体人物的写作方法。课文既表现了七连六班这个英雄集体的壮举，又突出描述了班长马宝玉的动作、神态和语言，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。班长马宝玉“点”的详细描写，使得班长马宝玉的形象更加高大；七连六班这个集体