第3课+秦统一多民族封建国家的建立+导学案 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

高一历史学案百尺竿头立不难，一勤天下无难事。姓名班级学号 衡水中学高一化学作业物质的分类1高一历史学案第3课秦统一多民族封建国家的建立【教学目标】通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。【自主学习】1、中央集权/君主专制中央集权：中央集权是相对于地方分权而言，处理的是中央和地方的关系，是一种管理方式。地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须服从中央。如郡县制、行省制等体现的是中央与地方的关系，有利于加强中央集权。专制主义：专制主义是一种决策方式，主要特征是皇帝个人专断独裁，集国家权力于一身。但皇帝不可能一个人完成专制独裁，需要相关机构以及国家机器的协助。因此专制主义体现在官僚机构，行政区划以及法律等方面。其中主要表现为官僚机构中的君臣关系。如三公九卿、中外朝制度，三省六部，内阁、军机处等都体现了君臣关系，和君主专制相关。注意，不能过于机械的理解专制主义。有君主专制，必然有中央集权。有中央集权不一定有君主专制2、皇帝制度以世袭皇帝为中心，实行皇权至上和君主专制的政治制度。由秦始皇建立，至1912年清朝灭亡结束。“皇帝”名号是“三皇五帝”的合称，凸显皇帝独尊的权势和地位。【重难点突破】重点：秦统一多民族建立的历史意义难点：秦王朝创建中央集权制度的原因和内容【知识小结】（一）、秦的统一1.秦统一的条件（1）客观条件：①长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望 ；②各地域经济的发展，要求打破 所带来的阻碍。（2）主观条件：①秦“据崤函之固，拥雍州之地”，地理位置优越， 雄厚；②数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明；③ 后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛，为日后秦的统一奠定了基础；④秦国采取 策略，分化瓦解，各个击破，相继灭掉东方六国。2.开疆拓土，奠定疆域（1）统一公元前230年至 年，相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都 。（2）南方：征服了南方 地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制。（3）北方秦击退了游牧民族 的进攻公元前214年秦朝在原有北方诸侯国旧长城的基础上，修筑了西起 、东至辽东的万里长城。3.巩固统一的措施。皇帝制度嬴政兼采三皇五帝名号，将新王朝的君主定名为皇帝，并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。皇帝对国家事务拥有至高无上的 权。三公九卿制皇帝之下设 组成中央政府，负责管理全国的政务。三公指丞相、太尉、，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的诸卿。郡县制在地方彻底废除分封制，将战国时已经形成的 在全国推广，设立郡、县两级行政机构其主要官员由 任免和考核。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。其他方式统一 ，修 、 ，颁行 ，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等。4.秦统一的意义（1）秦的统一，建立起“ ”幅员辽阔的国家，奠定了此后历疆域的基本版图。（2）的形成是历史发展的必然，也是客观需要。（3）空前统一的封建国家促进了各民族的 推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。（4）秦朝确立的政治体制被以后的王朝长期沿用，影响深远。（二）、秦朝的暴政1.徭役繁重完成统一后的秦始皇穷奢极欲，大兴土木，建造宫殿、陵墓。他花费巨额钱财求仙访药，以求长生不老。兴师动众出外巡游、封禅，征发繁重，百姓不堪重负，生活在水深火热之中。2.刑法严酷秦朝 ，人民摇手触禁，史称“赭衣塞途，囹圄成市，天下愁怨”，社会阶级矛盾严重激化。3.钳制思想秦始皇接受 的建议，下令将非秦国历史的史书，非博士所掌管的《诗》、《书》、诸子百家著作等在30天内全部交给官府焚毁只有医药卜筮“种树之书不在其列先秦以来的许多珍贵文献毁于一旦。秦始皇以“或为妖言以乱黔首”罪名，将460余名儒生方士坑杀。这就是著名的 。焚书坑儒在中国历史上产生了十分恶劣的影响。4.矛盾激化公元前210年，秦始皇在巡行途中死去，秦二世继位。他残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担致使 和统治阶层内部矛盾的尖锐化人民再也无法忍受下去最终一场大规模的农民起义爆发了。（三）、秦末农民起义与秦的速亡1.大泽乡起义年，一队被派往北部边境的戍卒，在大泽乡遇雨受阻。按照严酷的秦朝法律，不能如期赶到戍地将被处死这些戍卒于是铤而走险在 、 领导“斩木为兵竿为旗”，发动了中国历史上第一次 大起义，陈胜自立为王，号为 。2.秦朝灭亡陈胜起义失败项羽刘邦等领导的反秦势力却日益壮大年刘邦的军队进咸阳，秦朝灭亡。3.楚汉战争秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达4年的 。刘邦 ，废秦苛法，善用人，听取谏言，指挥得当；项羽刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，加之分封政策失当，缺乏稳固的根据地，最终被刘邦击败。[问题探究]探究点秦朝“帝国体制”的特点材料秦王朝统一全国后……在政治体制上，建立起以皇权为核心、以官僚体制为载体的中央集权的“帝国制”。在“帝国体制”的政治结构中，国家的立法权、行政权、司法权等所有一切权力都掌握在皇帝手中。皇权是帝国政治的核心，官僚是皇权统治的工具。一种新型的国家形态和国家管理方式及政治体制由此建立起来。——摘编自《论春秋战国时期贵族政治向官僚政治的转变》思考：根据材料并结合所学知识，说明秦朝“帝国体制”在政治上的主要构成和特点。【拓展深化】秦朝中央集权制度的特点官僚政治中央和地方的主要官员都由皇帝直接任免，不能世袭，官僚政治逐步取代贵族政治皇权独尊皇权至高无上；帝位终身和皇位世袭；皇帝称号和使用的物品都具有专一性高度集权地方绝对服从中央；中央官员各司其职、相互牵制，最后集权于皇帝两对矛盾始终贯穿两对矛盾：一是中央内部矛盾，主要表现为皇权与相权之间的矛盾；二是中央集权与地方分权之间的矛盾家国同治诸卿中奉常、郎中令、宗正、少府等官职是为皇家服务的；国与家同治，这是封建时代的统治特点【拓展深化】秦朝大规模推广郡县制的原因及评价原因政治上战国时期，郡县制的初步形成和推行，奠定了政治基础思想上法家思想奠定了秦朝推行郡县制的思想基础疆域上秦朝疆域空前扩大，为推行郡县制提供了现实可能文化上春秋战国时期，“礼崩乐坏”的局面，促进了秦朝郡县制的推行评价(1)进步性：是官僚政治取代贵族政治的重要标志，有利于加强中央集权，维护国家统一(2)局限性：郡县制过分强调中央对地方的控制，使地方缺乏权力和自主性，不利于地方积极性的发挥【课后练习】1．《汉书·主父偃传》中提到秦始皇“并吞战国，海内为一，功齐三代”。此“功”指的是秦始皇()A．行郡县制 B．统一货币，统一文字C．修筑长城 D．灭掉六国，实现统一2．有学者说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”在政治上，“秦，虽死犹存”是指()A．统一度量衡和货币 B．焚书坑儒C．修筑长城 D．建立专制主义中央集权制度3．公元前219年，秦始皇东巡时曾立石刻：“尊卑贵贱，不逾次行。…端直敦忠，事业有常。”湖北云梦出上的秦简文书《为吏之道》要求官员“宽俗（容）忠信，和平毋怨”“以忠为干，慎前虑后”。这表明秦朝统治者A．注重构建政治伦理秩序 B．强调君权至高无上C．采纳儒家思想维系统治 D．实行中央集权制度4．据研究发现，秦朝官员的分布大致还是“关西出将、关东出相”，即大多是战国时秦国故地的人出任将军领兵打仗，而文官除了秦国本国的贵族外，还有大量来自原东方六国的士人、客卿。这表明秦朝A．军功爵禄制已名存实亡 B．贵族阶层队伍日益壮大C．严格防范六国复辟势力 D．官员选拔地缘特征明显5．秦始皇二十八年琅琊台刻石中，具有“列侯”“伦侯”等爵位的王离、赵亥等，置于“丞相”隗状、王绾等前面。这说明秦代A．诸侯割据依然残存 B．官员选拔程序严格C．受到军功爵制影响 D．中央官制初具规模6．国学大师钱穆认为,中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治,后一段落为秦以后之郡县政治”。对这两大“政治”，下列理解正确的是A．都是地方制度,加强了中央集权 B．前者是贵族政治,后者是官僚政治C．都以血缘为纽带,实现了权力的高度集中 D．都顺应了历史潮流,维护了封建统治7．秦始皇采用“五德始终说”（即金、木、水、火、土各代表一德）来宣扬秦代替周是水德代替火德，并采用一整套相应的制度，如水德色尚黑，秦统一后，衣服、旗帜等“皆上黑”。这一做法A．旨在弘扬唯物主义思想 B．造成了民众的愚昧落后C．推动了文化事业的发展 D．为其统治涂上神秘色彩8．蔡靖泉在《楚人事秦与秦朝统一》中指出，“秦在吞灭六国、统一天下的过程中，楚材秦用现象突出，尤其是楚人甘茂、魏冉和李斯发挥了重要作用。”作者意在强调A．秦朝的统一顺应民心 B．楚国为秦统一提供了条件C．秦王广纳人才有利于秦的统一 D．李斯因其儒家思想受到秦王重视9．秦权秦量是秦朝的权衡器和量器实物，出土地点分布极广，除秦国故地陕西、甘肃大量出土外，在山东、山西、江苏等地都有出土。秦权质地有铜、铁、陶三种，秦量有铜方