2024年春九年级语文下册 第17课《醉翁亭记》教案2 长春版

2024年春九年级语文下册第17课《醉翁亭记》教案2长春版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为2024年春九年级语文下册第17课《醉翁亭记》教案2，长春版。教学内容主要包括以下几个方面：

1.字词解析：学生需要掌握并理解文中的生僻字词，如“琅琊”、“蜿蜒”、“潺潺”等，以便更好地理解文章内容。

2.句子翻译：学生能够正确翻译文中的长句和难句，理解文章的表达方式和意境。

3.文章结构：学生要了解《醉翁亭记》的文言文结构，掌握文章的起承转合，理解作者的表达技巧。

4.主题理解：学生通过学习文章，能够领会作者对醉翁亭景色和当时生活的热爱，以及对人生哲理的思考。

5.课堂讨论：学生能够就文章中的景象、人物、事件等进行讨论，提高自己的理解和表达能力。

6.作文练习：学生根据文章内容，结合自己的实际生活体验，写一篇以“乐”为主题的作文。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习《醉翁亭记》，提高学生的古文阅读能力，使其能够熟练地朗读和理解文言文，掌握一定的古文翻译技巧。

2.思维品质：通过分析文章的结构和内容，培养学生批判性和创造性思维，使其能够独立思考，提出自己的见解。

3.文化理解：通过学习《醉翁亭记》，使学生了解中国古代文化和历史，增强对中国传统文化的认识和理解。

4.价值观念：通过分析文章中所表现出来的人生态度和价值观，培养学生的道德观念和人生观，使其能够树立正确的价值观。

5.审美情趣：通过欣赏和分析《醉翁亭记》中的美景描绘，提高学生的审美情趣，培养其对自然美的感受和欣赏能力。

6.人生规划：通过学习文章中所表现出来的人生态度和哲理，引导学生思考自己的人生目标和规划，使其能够有所追求，有所努力。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要体现在以下几个方面：

1.字词解析：文中的生僻字词对学生来说是理解文章的障碍，因此需要通过查找资料、小组讨论等方式帮助学生掌握这些字词的含义。

2.句子翻译：文中的长句和难句翻译是教学的难点，可以通过分步骤翻译、替换练习等方法，帮助学生逐步掌握翻译技巧。

3.文章结构：理解《醉翁亭记》的文言文结构对学生来说较为困难，可以通过图表、思维导图等形式，帮助学生直观地理解文章的起承转合。

4.主题理解：文章所表达的作者的人生态度和哲理较为抽象，可以通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入思考，领会文章的主题。

5.作文练习：结合文章内容进行作文练习对学生来说是一个挑战，可以先进行口头表达训练，再进行写作指导，最后进行作文修改和点评。

解决办法：

1.对于字词解析，可以采用预习引导，让学生提前查找资料，课堂上通过提问、小组讨论等方式进行检查。

2.对于句子翻译，可以通过分步骤翻译、替换练习等方法，引导学生逐步掌握翻译技巧。

3.对于文章结构，可以通过图表、思维导图等形式，帮助学生直观地理解文章的起承转合。

4.对于主题理解，可以通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入思考，领会文章的主题。

5.对于作文练习，可以先进行口头表达训练，再进行写作指导，最后进行作文修改和点评。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过图片、音乐、角色扮演等方式，为学生创造一个富有感染力的学习情境，使其能够身临其境地感受文章所描述的景色和情感。

（2）互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的见解和疑问，教师引导学生进行思考和解答，提高学生的思维能力和表达能力。

（3）案例分析法：选取具有代表性的段落或句子，让学生进行详细分析，引导学生从多个角度思考问题，提高学生的分析和批判性思维能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体材料，生动形象地展示文章中所描述的景色，帮助学生更好地理解文章内容。

（2）网络教学平台：利用教学软件或网络平台，发布预习任务、学习资料和作业，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

（3）在线讨论区：设立在线讨论区，鼓励学生就文章内容、课堂讲解等话题进行讨论，促进学生之间的交流与合作。

（4）电子白板：利用电子白板技术，实现教学内容的实时展示、重点标注和互动式教学，提高课堂氛围和教学效果。

（5）学习评价系统：利用学习评价系统，对学生的课堂表现、作业完成情况等进行量化考核，为学生提供及时的反馈和指导。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《醉翁亭记》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏美景的情景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《醉翁亭记》所展现的美好景色的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《醉翁亭记》的基本概念。它是唐代文学家欧阳修创作的一篇散文，以描绘醉翁亭景色和表达作者生活态度为主题。

2.案例分析：接下来，我们来看一篇节选的片段。这个片段展示了《醉翁亭记》在文言文写作中的特色，以及它如何帮助我们理解古代文化和生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对文中生僻字词的解析和句子翻译这两个重点。对于文中描绘景色和表达情感的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《醉翁亭记》相关的实际问题。

2.口头表达练习：为了加深理解，我们将进行一个关于文言文句子的口头表达练习。这个练习将演示文言文句式的基本结构。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和口头表达练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《醉翁亭记》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《醉翁亭记》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《醉翁亭记》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《醉翁亭记》涉及以下知识点：

1.作者背景：了解作者欧阳修的生平和文学地位，知道他是北宋著名的文学家、政治家，对后世有深远影响。

2.文言文特点：《醉翁亭记》是一篇典型的文言文，学生需要掌握文言文的基本特点，如词汇、语法、修辞等。

3.词汇解析：掌握并理解文中的生僻字词，如“琅琊”、“蜿蜒”、“潺潺”等，以便更好地理解文章内容。

4.句子翻译：掌握文言文句子的翻译技巧，能够正确翻译文中的长句和难句，理解文章的表达方式和意境。

5.文章结构：掌握《醉翁亭记》的文言文结构，了解文章的起承转合，理解作者的表达技巧。

6.主题理解：领会作者对醉翁亭景色和当时生活的热爱，以及对人生哲理的思考。

7.审美情趣：通过欣赏和分析《醉翁亭记》中的美景描绘，提高学生的审美情趣，培养其对自然美的感受和欣赏能力。

8.写作技巧：学习文章中的写作技巧，如描绘景色、表达情感、运用修辞等，并尝试在自己的写作中运用。

9.道德观念和人生观：通过分析文章中所表现出来的人生态度和价值观，培养学生的道德观念和人生观，使其能够树立正确的价值观。

10.文化理解：通过学习《醉翁亭记》，使学生了解中国古代文化和历史，增强对中国传统文化的认识和理解。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的语文素养，布置以下课后作业：

1.熟读并背诵《醉翁亭记》全文，要求能够熟练地朗读，并理解文意。

2.选择五个文中出现的生僻字词，查阅字典，了解其含义和用法，并结合例句进行说明。

3.分析并翻译文中的五个长句或难句，要求翻译准确，表达流畅。

4.结合自己的生活体验，写一篇以“乐”为主题的作文，字数在800字左右。

5.总结本节课所学的文言文写作技巧，并结合实例进行说明。

举例题型：

1.《醉翁亭记》的作者是_______，他是_______朝的_______。

答案：欧阳修，宋，文学家、政治家。

2.请用现代汉语翻译以下句子：“饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。”

答案：喝一点就醉，而且年纪又是最大的，所以自称为醉翁。

3.文中描述了醉翁亭的_______、_______、_______等景色，请列举其中三个并简述其特点。

答案：琅琊山、酿泉、石径。琅琊山壮丽雄伟，酿泉清澈见底，石径曲折通幽。

4.请分析以下句子中的修辞手法，并说明其作用：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”

答案：这句话运用了借代的修辞手法，通过“醉翁”借指作者自己，表达了作者对山水之间的喜爱和追求。

5.请结合课文内容，谈谈你对文中“与民同乐”的理解。

答案：《醉翁亭记》中的“与民同乐”是指作者在醉翁亭与百姓一起欢乐的场景，体现了作者对百姓生活的关心和热爱。这种理念启示我们要关注民生，与人民共享幸福。教学反思与总结本节课《醉翁亭记》的教学过程中，我尝试采用了情境教学法、互动式教学法和案例分析法等教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。在教学手段方面，我充分利用了多媒体教学、网络教学平台和电子白板等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。

在教学过程中，我发现学生在理解文言文句式和翻译方面存在一定的困难。为了帮助学生克服这些难点，我采用了分步骤翻译、替换练习和重点难点解析等教学策略，取得了较好的效果。同时，通过分组讨论和口头表达练习，提高了学生的合作能力和语言表达能力。

在教学过程中，我也遇到了一些问题。例如，在讲解文言文词汇时，我发现部分学生对生僻字词的记忆和理解不够牢固。为了改进这一点，我计划在今后的教学中加强对生僻字词的重复练习和巩固，以提高学生的记忆效果。

在教学效果方面，我认为学生对本节课的内容有了较好的理解和掌握。通过实践活动和小组讨论，学生能够积极参与课堂讨论，提出自己的见解和疑问。同时，学生在写作练习中也能够运用所学的文言文写作技巧，写出具有个性的文章。

总体来说，我认为本节课的教学效果是积极的。学生不仅掌握了《醉翁亭记》的基本概念和知识点，还提高了对文言文的理解和运用能力。然而，我也意识到教学中还存在一些不足之处，需要我在今后的教学中不断改进和完善。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《醉翁亭记》这一经典文言文。通过学习，我们了解了作者欧阳修的生平和文学地位，掌握了文言文的基本特点和翻译技巧。同时，我们深入理解了文章的结构、主题和写作技巧，提高了对古代文化和生活的认识。在教学过程中，我们采用了多种教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣和主动性。通过实践活动和小组讨论，学生积极参与课堂讨论，提高了合作能力和语言表达能力。

当堂检测：

1.请写出《醉翁亭记》的作者及其生平和文学地位。

2.请简要描述文言文的基本特点。

3.请翻译并解释文章中的五个长句或难句。

4.请分析文章的结构，并说明其特点。

5.请结合自己的生活体验，写一篇以“乐”为主题的作文，字数在800字左右。

6.请总结本节课所学的文言文写作技巧，并结合实例进行说明。

7.请谈谈你对文中“与民同乐”的理解，并结合实际生活进行阐述。

8.请选择五个文中出现的生僻字词，查阅字典，了解其含义和用法，并结合例句进行说明。

9.请分析以下句子中的修辞手法，并说明其作用：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”

10.请结合课文内容，谈谈你对文中“与民同乐”的理解。

答案：

1.《醉翁亭记》的作者是欧阳修，他是北宋的文学家、政治家。

2.文言文的基本特点包括词汇、语法、修辞等。

3.文中长句或难句的翻译和解释。

4.文章结构为起承转合，特点为层次分明，逻辑清晰。

5.以“乐”为主题的作文。

6.所学的文言文写作技巧，如描绘景色、表达情感、运用修辞等。

7.“与民同乐”的理解为作者在醉翁亭与百姓一起欢乐的场景，体现了作者对百姓生活的关心和热爱。

8.文中出现的生僻字词的含义和用法，以及例句。

9.句子中的修辞手法为借代，作用为表达作者对山水之间的喜爱和追求。

10.对“与民同乐”的理解为作者在醉翁亭与百姓一起欢乐的场景，体现了作者对百姓生活的关心和热爱。板书设计1.重点知识点：作者背景、文言文特点、词汇解析、句子翻译、文章结构、主题理解、审美情趣、写作技巧、道德观念和人生观、文化理解。

2.关键词：欧阳修、文言文、生僻字词、长句翻译、起承转合、醉翁亭景色、人生哲理、审美情趣、写作技巧、道德观念、文化理解。

3.经典句子：

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