2024-2025学年高中化学 主题4 化石燃料石油和煤的综合利用 课题3 煤的综合利用教案 鲁科版选修2

2024-2025学年高中化学主题4化石燃料石油和煤的综合利用课题3煤的综合利用教案鲁科版选修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中化学选修2-煤的综合利用

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标和内容

1.教学目标

（1）让学生了解煤的综合利用的意义和价值。

（2）让学生掌握煤的干馏、气化、液化的基本原理和方法。

（3）培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

2.教学内容

（1）煤的综合利用概述

（2）煤的干馏

（3）煤的气化

（4）煤的液化

三、教学方法和手段

1.教学方法

（1）采用讲授法，讲解煤的综合利用的基本原理和方法。

（2）采用案例分析法，分析煤的综合利用的实际应用。

（3）采用小组讨论法，引导学生探讨煤的综合利用的意义和价值。

2.教学手段

（1）使用多媒体课件，展示煤的综合利用的过程和效果。

（2）使用实物模型，讲解煤的干馏、气化、液化的原理。

四、教学过程

1.导入新课

（1）回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

（2）提问：什么是煤的综合利用？为什么需要进行煤的综合利用？

2.讲解煤的综合利用的基本原理和方法

（1）讲解煤的干馏：煤在隔绝空气的条件下加热，产生气体、焦炭和焦油等产品。

（2）讲解煤的气化：将煤转化为气体燃料的过程，主要产物为CO和H2。

（3）讲解煤的液化：将煤转化为液体燃料的过程，主要产物为液体烃类。

3.分析煤的综合利用的实际应用

（1）分析煤的干馏在化工、能源领域的应用。

（2）分析煤的气化在发电、化工领域的应用。

（3）分析煤的液化在燃料、化工领域的应用。

4.小组讨论

（1）分组讨论煤的综合利用的意义和价值。

（2）各小组汇报讨论成果，进行分享和交流。

5.总结和布置作业

（1）总结本节课的主要内容和知识点。

（2）布置作业：查阅相关资料，了解我国煤的综合利用现状和未来发展。

五、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容和方法，提高学生的学习积极性。核心素养目标1.科学探究与创新意识

2.科学态度与责任

3.宏观辨识与微观探析

4.证据推理与模型认知教学难点与重点1.教学重点

（1）煤的综合利用的意义和价值：了解煤的综合利用对我国能源结构和经济发展的影响。

（2）煤的干馏、气化、液化的基本原理和方法：掌握煤的干馏过程中产生的气体、焦炭和焦油等产品；理解煤的气化和液化的过程及产物。

（3）煤的综合利用的实际应用：了解煤的干馏、气化、液化在化工、能源、燃料等领域的应用。

（4）培养学生的实践能力：通过案例分析和小组讨论，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

2.教学难点

（1）煤的干馏、气化、液化的原理：煤的干馏过程中气体、焦炭和焦油等产品的生成；煤的气化和液化过程中产物的生成和转化。

（2）煤的综合利用的实际应用：理解煤的干馏、气化、液化在化工、能源、燃料等领域的具体应用及其原理。

（3）学生的实践能力培养：如何引导学生运用化学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

（4）煤的综合利用的技术发展：了解我国煤的综合利用技术的现状和未来发展，提高学生的科技素养。

四、教学过程设计与策略

1.导入新课：通过回顾上节课的内容和提问，引导学生进入本节课的学习。

2.讲解煤的综合利用的基本原理和方法：详细讲解煤的干馏、气化、液化的原理和方法，结合实际案例进行分析。

3.分析煤的综合利用的实际应用：讲解煤的干馏、气化、液化在化工、能源、燃料等领域的应用，引导学生理解其原理。

4.小组讨论：引导学生分组讨论煤的综合利用的意义和价值，培养学生的实践能力。

5.总结和布置作业：总结本节课的主要内容和知识点，布置相关作业，巩固所学知识。

6.教学策略：采用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生直观地理解煤的综合利用的过程；注重引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力；布置实践性作业，培养学生的实践能力。

五、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容和方法，提高学生的学习积极性。教学资源1.软硬件资源：教室、实验室、多媒体设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学课件、布置作业等。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、煤的综合利用相关文章和研究报告。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法。

5.教具：实物模型、煤样品的模型、干馏、气化、液化的演示装置。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解煤的综合利用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习煤的综合利用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确煤的综合利用教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保煤的综合利用教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习煤的综合利用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入煤的综合利用学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的煤的综合利用概述，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为煤的综合利用新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解煤的综合利用的基本原理和方法，结合实例帮助学生理解。

突出煤的综合利用的重点，强调煤的综合利用的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕煤的综合利用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验煤的综合利用知识的应用，提高实践能力。

在煤的综合利用新课呈现结束后，对煤的综合利用知识点进行梳理和总结。

强调煤的综合利用的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对煤的综合利用知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决煤的综合利用问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与煤的综合利用内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合煤的综合利用内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习煤的综合利用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的煤的综合利用内容，强调煤的综合利用重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的煤的综合利用内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.煤的综合利用概述

-煤的综合利用的定义和意义

-煤的综合利用的分类和特点

-煤的综合利用的地位和作用

2.煤的干馏

-煤的干馏的定义和原理

-煤的干馏的过程和条件

-煤的干馏产物的性质和用途

3.煤的气化

-煤的气化的定义和原理

-煤的气化的过程和条件

-煤的气化产物的性质和用途

4.煤的液化

-煤的液化的定义和原理

-煤的液化的过程和条件

-煤的液化产物的性质和用途

5.煤的综合利用的实际应用

-煤的干馏在化工、能源领域的应用

-煤的气化在发电、化工领域的应用

-煤的液化在燃料、化工领域的应用

6.煤的综合利用的技术发展

-我国煤的综合利用技术的现状和发展趋势

-国际煤的综合利用技术的最新进展

-煤的综合利用技术的研究方法和手段

7.煤的综合利用与环境保护

-煤的综合利用对环境的影响

-煤的综合利用环境保护技术和措施

-煤的综合利用与环境友好型社会的建设

8.煤的综合利用与经济效益

-煤的综合利用对经济发展的贡献

-煤的综合利用企业的经济效益分析

-煤的综合利用与可持续发展的关系教学反思与总结这节课我教授的是高中化学选修2-煤的综合利用，通过课前准备，我深入研究了教材，明确了教学目标和重难点。在课堂导入部分，我通过展示与煤的综合利用相关的图片和视频，成功吸引了学生的注意力，并激发了他们的学习兴趣。

在新课呈现环节，我采用了讲授法和互动探究法，通过清晰的讲解和生动的实例，帮助学生理解煤的综合利用的基本原理和方法。同时，我设计了一些小组讨论环节，让学生在实践中体验煤的综合利用知识的应用，提高了他们的实践能力。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些挑战。我发现有些学生在理解煤的干馏、气化、液化的原理时有些困难，特别是在掌握煤的干馏过程中气体、焦炭和焦油等产品的生成和煤的气化和液化过程中产物的生成和转化时。为了帮助学生突破这些难点，我决定在未来的教学中，通过更多的实际案例和实验，让学生更深入地理解和掌握这些知识点。

2.教学总结

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在课堂管理方面，我需要更加关注学生的学习进度和参与度，确保每个学生都能跟上教学节奏，理解并掌握所学知识。在教学方法上，我需要更多地采用互动式教学，鼓励学生提问和发表自己的观点，提高他们的思考能力和创造力。板书设计1.煤的综合利用概述

-定义和意义

-分类和特点

-地位和作用

2.煤的干馏

-定义和原理

-过程和条件

-产物性质和用途

3.煤的气化

-定义和原理

-过程和条件

-产物性质和用途

4.煤的液化

-定义和原理

-过程和条件

-产物性质和用途

5.煤的综合利用的实际应用

-干馏在化工、能源领域的应用

-气化在发电、化工领域的应用

-液化在燃料、化工领域的应用

6.煤的综合利用的技术发展

-我国煤的综合利用技术的现状和发展趋势

-国际煤的综合利用技术的最新进展

-研究方法和手段

7.煤的综合利用与环境保护

-对环境的影响

-环境保护技术和措施

-环境友好型社会的建设

8.煤的综合利用与经济效益

-对经济发展的贡献

-企业经济效益分析

-可持续发展关系作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课学习的煤的综合利用概述，完成以下问题：

-简述煤的综合利用的定义和意义。

-列举煤的综合利用的分类和特点。

-说明煤的综合利用在能源结构和经济发展的地位和作用。

2.根据本节课学习的煤的干馏、气化、液化原理，完成以下问题：

-简述煤的干馏的定义和原理。

-描述煤的干馏的过程和条件。

-列举煤的干馏产物的性质和用途。

3.根据本节课学习的煤的综合利用的实际应用，完成以下问题：

-简述煤的干馏在化工、能源领域的应用。

-描述煤的气化在发电、化工领域的应用。

-列举煤的液化在燃料、化工领域的应用。

4.根据本节课学习的煤的综合利用的技术发展，完成以下问题：

-描述我国煤的综合利用技术的现状和发展趋势。

-列举国际煤的综合利用技术的最新进展。

-简述煤的综合利用技术的研究方法和手段。

5.根据本节课学习的煤的综合利用与环境保护，完成以下问题：

-描述煤的综合利用对环境的影响。

-列举煤的综合利用环境保护技术和措施。

-简述煤的综合利用与环境友好型社会的建设。

6.根据本节课学习的煤的综合利用与经济效益，完成以下问题：

-描述煤的综合利用对经济发展的贡献。

-列举煤的综合利用企业的经济效益分析。

-简述煤的综合利用与可持续发展的关系。

作业反馈：

1.对学生完成的问题进行批改，指出存在的问题并给出改进建议。

-检查学生对煤的综合利用概述的理解是否准确。

-检查学生对煤的干馏、气化、液化原理的理解是否正确。

-检查学生对煤的综合利用的实际应用的描述是否准确。

-检查学生对煤的综合利用的技术发展的了解是否全面。

-检查学生对煤的综合利用与环境保护的认识是否深入。

-检查学生对煤的综合利用与经济效益的理解是否准确。

2.根据学生的作业反馈，进行针对性辅导，帮助学生解决存在的问题，提高学生的学习效果。

-对学生在问题解答中的错误进行纠正，讲解正确答案。

-对学生在问题解答中的不足进行补充讲解，帮助学生加深理解。

-对学生在问题解答中的疑惑进行解答，帮助学生解决问题。

3.对学生的作业进行评价，鼓励学生的进步，提出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对学生完成作业的质量和速度进行评价。

-对学生在作业中展现的积极性和主动性进行表扬。

-对学生在作业中存在的问题进行指正，提出改进建议。

4.鼓励学生进行自我反思，总结自己的学习经验，提高自己的学习能力。

-鼓励学生在作业中进行自我评价，找出自己的不足。

-鼓励学生在作业中进行自我总结，总结自己的学习经验。

-鼓励学生在作业中进行自我反思，提高自己的学习能力。课后作业1.简述煤的综合利用的定义和意义。

答案：煤的综合利用是指通过物理、化学或生物方法，将煤转化为多种有用产品的过程。其意义在于提高煤的利用效率，减少环境污染，同时开发出更多新型能源和化工产品，为经济发展做出贡献。

2.列举煤的干馏产物的性质和用途。

答案：煤的干馏产物主要包括焦炭、焦油和煤气。焦炭可用