2024年春八年级历史下册 第9课 世界经济的奇迹教案1（pdf） 川教版

2024年春八年级历史下册第9课世界经济的奇迹教案1（pdf）川教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为2024年春八年级历史下册第9课《世界经济的奇迹》教案1（pdf）川教版。这部分内容主要介绍了改革开放以来中国经济发展的伟大成就，以及在这一过程中涌现出的英雄模范人物。具体内容包括：

1.改革开放政策的实施及其对中国经济的影响。

2.中国加入世界贸易组织，积极参与国际经济合作与竞争。

3.中国特色社会主义经济建设的道路与成就。

4.涌现出的英雄模范人物，如邓小平、江泽民、胡锦涛等，以及他们对中国经济发展的贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了改革开放的历史背景，对我国从计划经济向市场经济转型的过程有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生深入了解改革开放以来我国经济发展的伟大成就，以及在这一过程中涌现出的英雄模范人物。通过对这些内容的学习，学生将更加全面地认识中国特色社会主义经济建设的道路与成就，培养他们的爱国情怀和自豪感。同时，本节课还旨在培养学生分析问题和解决问题的能力，通过分析中国经济发展的原因和成果，使学生能够更好地理解经济建设的复杂性和曲折性，为今后的学习和工作打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，学生将能够运用历史唯物主义观点，分析改革开放以来中国经济发展的原因、过程和成果，培养时空观念，了解经济发展的历史进程。

2.爱国主义素养：通过学习涌现出的英雄模范人物，如邓小平、江泽民、胡锦涛等，学生将深刻体会他们对中国经济发展的贡献，培养爱国情怀和民族自豪感。

3.综合素养：本节课将引导学生运用所学知识，分析问题和解决问题，培养学生的综合素养，使学生能够更好地理解经济建设的复杂性和曲折性。

4.创新素养：在教学过程中，教师将鼓励学生积极参与讨论，发表自己的见解，培养学生的创新思维和批判性思维。学情分析学生在之前的学习中已经掌握了改革开放的历史背景，对我国从计划经济向市场经济转型的过程有一定的了解。在此基础上，学生需要深入了解改革开放以来我国经济发展的伟大成就，以及在这一过程中涌现出的英雄模范人物。

学生在历史学科方面的知识储备较为丰富，具备一定的历史唯物主义观点和时空观念。然而，对于改革开放以来经济建设的复杂性和曲折性，学生可能还存在一定的理解难度。因此，教师需要通过生动形象的教学手段，引导学生深入理解经济发展的历史进程。

学生在分析问题和解决问题方面具有一定的能力，但针对本节课的内容，可能还需要进一步提高。教师可以通过设计富有思考性的问题，引导学生主动参与讨论，发表自己的见解，从而培养学生的分析问题和解决问题的能力。

学生在爱国主义素养方面表现良好，对于涌现出的英雄模范人物，学生能够产生共鸣，培养爱国情怀和民族自豪感。教师应充分利用这一点，引导学生深入学习这些人物对中国经济发展的贡献，进一步培养学生的爱国主义精神。

在行为习惯方面，学生需要加强自主学习的能力。教师可以布置相关的预习任务，引导学生自主查找资料，提高学生的自主学习能力。同时，教师还需关注学生的课堂表现，培养学生的倾听习惯和团队合作意识。

对于课程学习，学生可能存在以下影响：

1.知识掌握程度：学生对于改革开放的历史背景和计划经济向市场经济的转型有一定的了解，但可能对于经济发展的具体过程和成果了解不够深入。

2.能力水平：学生在分析问题和解决问题方面具有一定的能力，但可能还需要进一步提高，特别是在理解经济发展的复杂性和曲折性方面。

3.素质和行为习惯：学生在爱国主义素养方面表现良好，但需要进一步加强自主学习能力和团队合作意识。

针对以上学情分析，教师应结合学生的实际需求和特点，制定针对性的教学策略和方法，以提高学生的学习效果和素质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如2024年春八年级历史下册第9课《世界经济的奇迹》教案1（pdf）川教版。教师需提前检查教材的完整性和准确性，确保学生在课堂上能够顺利进行学习。

2.辅助材料：为帮助学生更好地理解教学内容，教师应准备与改革开放以来我国经济发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备中国经济增长曲线图、我国加入世界贸易组织的相关视频等。这些辅助材料能够直观地展示经济发展的历程和成果，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，教师需要准备实验所需的器材，如计算机、投影仪、白板等。同时，确保实验器材的完整性和安全性，以免在实验过程中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，教师应提前布置教室环境，以创造良好的学习氛围。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和互动；还可以设置实验操作台，方便学生进行实验操作。此外，教师还需确保教室内的音响设备正常运行，以便在课堂上使用多媒体资源。

5.网络资源：教师需提前了解并准备可能需要的网络资源，如在线视频、学术文章等。在课堂上，教师可以引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面。

6.教学软件：教师需要熟练掌握并准备教学所需的教学软件，如PPT、Word、Excel等。通过生动的教学软件，教师可以更有效地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

7.教学用品：教师需提前准备教学用品，如黑板、粉笔、教案本、评分表等。确保教学用品的充足和完好，以便在课堂上顺利进行教学活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，发布我国改革开放政策的解读视频和相关的政策文档。

-设计预习问题：围绕改革开放政策的影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，让学生思考改革开放政策对我国经济结构的影响。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解改革开放政策的基本内容和影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考改革开放政策对家庭生活、就业等方面的具体影响。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，通过让学生回答预习问题，激发他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，通过在线平台发布预习资料，方便学生随时查阅和讨论。

作用与目的：

-帮助学生提前了解改革开放政策的基本内容和影响，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出改革开放政策的具体实施过程，激发学生的学习兴趣。例如，通过讲述一个具体的故事，展示改革开放政策给一个家庭带来的变化。

-讲解知识点：详细讲解改革开放政策的具体内容和实施过程，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示我国经济走势图，讲解改革开放政策对经济发展的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析经济问题的技能。例如，让学生分组讨论改革开放政策对不同行业的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生对改革开放政策实施过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，学生可以思考改革开放政策对自身家庭和生活的影响。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分析经济问题的技能。例如，学生在小组讨论中发表自己对改革开放政策的看法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可以提出自己对改革开放政策的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解改革开放政策的具体内容和实施过程。例如，通过讲解经济走势图，让学生了解改革开放政策对经济发展的影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析经济问题的技能。例如，通过角色扮演，让学生体验改革开放政策实施过程中的决策和挑战。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，通过小组讨论，让学生分享自己对改革开放政策的理解和观点。

作用与目的：

-帮助学生深入理解改革开放政策的具体内容和实施过程，掌握分析经济问题的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生撰写一篇关于改革开放政策对家庭生活的影响的短文。

-提供拓展资源：提供与改革开放政策相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐学生阅读关于改革开放政策的历史著作或观看相关的纪录片。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生可以撰写一篇关于改革开放政策对自身家庭生活的影响的短文。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以阅读关于改革开放政策的历史著作或观看相关的纪录片，以拓宽自己的知识视野。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以思考自己在学习改革开放政策过程中的收获和不足，并提出改进的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，学生可以自主选择拓展资源进行学习和思考。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，学生可以撰写一篇关于自己学习改革开放政策的总结报告。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于改革开放政策的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够清晰地理解改革开放政策的基本内容和实施过程，掌握改革开放政策对我国经济结构的影响。

2.学生能够通过实例分析，了解改革开放政策对不同行业、家庭和个人的具体影响，提高分析问题的能力。

3.学生能够通过小组讨论和角色扮演等活动，培养团队合作意识和沟通能力，提升解决实际问题的能力。

4.学生能够通过自主学习和拓展学习，拓宽知识视野，提高自主学习能力和独立思考能力。

5.学生能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

6.学生能够通过课后作业的完成，巩固课堂上学习的内容，加深对改革开放政策的理解和记忆。

7.学生能够通过观看相关的纪录片和阅读历史著作，进一步了解改革开放政策的历史背景和深远影响，增强爱国主义情怀。

8.学生能够通过本节课的学习，对中国特色社会主义经济建设的道路和成就有更深入的认识，培养自豪感和责任感。

9.学生能够通过本节课的学习，理解经济发展的复杂性和曲折性，培养辩证思维和理性思考的能力。

10.学生能够通过本节课的学习，了解我国积极参与国际经济合作与竞争的重要性，提高国际视野和国际竞争力。

11.学生能够通过本节课的学习，理解我国经济持续增长的原因和动力，培养对经济发展的信心和期待。

12.学生能够通过本节课的学习，了解我国经济发展中涌现出的英雄模范人物，激发学习榜样的力量，培养积极向上的品质。

13.学生能够通过本节课的学习，了解我国经济发展中的挑战和问题，培养面对困难的勇气和解决问题的能力。

14.学生能够通过本节课的学习，了解我国经济发展的未来方向和目标，激发为我国经济发展贡献力量的决心和信念。

15.学生能够通过本节课的学习，了解我国经济发展对世界经济的贡献，培养国际意识和全球视野。

16.学生能够通过本节课的学习，了解我国经济发展对全球经济治理的贡献，培养参与国际事务的能力和责任感。

17.学生能够通过本节课的学习，了解我国经济发展对全球经济格局的影响，培养对国际经济形势的敏锐洞察力和分析能力。

18.学生能够通过本节课的学习，了解我国经济发展对全球经济合作的推动作用，培养合作共赢的理念和国际合作能力。

19.学生能够通过本节课的学习，了解我国经济发展对全球经济可持续发展的贡献，培养可持续发展的意识和行动力。

20.学生能够通过本节课的学习，了解我国经济发展对全球经济安全的保障作用，培养对国家安全和稳定的关注和责任感。作业布置与反馈作业布置：

1.复习改革开放政策的基本内容和实施过程，掌握改革开放政策对我国经济结构的影响。

2.通过实例分析，了解改革开放政策对不同行业、家庭和个人的具体影响，提高分析问题的能力。

3.小组合作完成一份关于改革开放政策实施过程中遇到的问题和解决办法的报告，培养团队合作意识和沟通能力。

4.自主学习并总结改革开放政策对我国经济发展的重要性和必要性，提高自主学习能力和独立思考能力。

5.观看一部关于改革开放政策的纪录片或阅读一本相关的历史著作，拓宽知识视野，增强爱国主义情怀。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，指出存在的问题并提供改进建议。例如，对于学生对改革开放政策内容的掌握情况，可以指出学生对某些知识点的理解不够准确或深入，并给出相应的建议。

2.对于学生的分析问题和解决问题的能力，可以指出学生在分析具体实例时可能存在的问题，并提供