2023三年级英语上册 Unit 1 Hello Part B 第二课时教案 人教PEP

2023三年级英语上册Unit1HelloPartB第二课时教案人教PEP课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP版三年级英语上册Unit1Hello的PartB部分。教学内容主要包括：字母Aa-Nn的大小写认读，单词father,mother,sister,brother的认读，以及句型"Thisis..."的运用。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级和二年级已经学习了基础的字母发音和简单词汇，掌握了简单的问候语，如"Hello"和"Goodmorning"。在此基础上，本节课将帮助学生进一步扩充词汇量，学习家庭成员的相关单词，并通过介绍家庭成员的句型练习，巩固所学词汇和句型，提高学生的英语表达能力和交际能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习字母Aa-Nn的大小写认读，单词father,mother,sister,brother的运用，以及句型"Thisis..."的实践，使学生能够：

1.提高英语听、说、读、写综合运用能力，增强语言表达能力；

2.了解并尊重不同文化背景下的家庭观念，培养跨文化交际意识；

3.发展逻辑思维和创造性思维，学会用英语介绍家庭成员，提高问题解决能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.字母Aa-Nn的大小写认读。

2.单词father,mother,sister,brother的准确发音与运用。

3.句型"Thisis..."的构造与实际应用。

难点：

1.字母大小写的区分与记忆。

2.家庭成员单词的拼写与词义理解。

3.在实际情景中灵活运用句型介绍家庭成员。

解决办法与突破策略：

1.利用字母卡片、歌曲、游戏等多种教学手段，帮助学生记忆字母大小写。

2.通过图片、实物展示，结合单词卡片，加强学生对家庭成员单词的记忆与理解。

3.创设真实语境，进行角色扮演，让学生在互动交流中练习句型，提高运用能力。

4.开展小组活动，鼓励学生互相纠错、互助学习，共同突破难点。四、教学方法与策略为了有效达成教学目标，充分考虑学习者的特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

-讲授法：教师通过简洁明了的语言，向学生讲解字母Aa-Nn的大小写规则，单词的发音及句型的构造。

-讨论法：鼓励学生就家庭成员的单词和句型进行小组讨论，促进语言实践和思维品质的培养。

-情境教学法：通过创设真实的生活情境，如家庭聚会，让学生在情境中进行角色扮演和语言运用。

2.教学活动：

-角色扮演：学生模拟家庭成员，使用句型"Thisis..."进行介绍，增强语言运用能力。

-字母游戏：设计字母大小写配对游戏，帮助学生巩固记忆字母的书写形式。

-家庭成员接龙：学生以小组为单位，用所学单词进行接龙游戏，提高词汇记忆和口语表达能力。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作包含字母、单词和句型的PPT，以图文并茂的形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

-视频：播放与家庭成员相关的英语动画视频，让学生在观看视频的过程中自然习得语言。

-在线工具：利用电子白板、互动教学平台等在线工具，实现课堂互动，提高学生的学习参与度。

-实物和图片：使用家庭成员的实物模型和图片，增强学生对单词的记忆和词义理解。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解字母Aa-Nn的大小写、家庭成员单词及句型"Thisis..."的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的问候语和自我介绍，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解字母Aa-Nn的大小写规则、家庭成员单词和句型"Thisis..."，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭成员的单词和句型展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对字母、单词和句型进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对字母、单词和句型的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭成员相关的拓展知识，如不同文化背景下的家庭结构。拓宽学生的知识视野，引导学生关注学科前沿动态。

情感升华：

结合教学内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的字母、单词和句型，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸为了鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

1.拓展阅读材料：

-《MyFamily》：介绍家庭成员的绘本，包含丰富的插图和简单的英语描述，帮助学生加深对家庭成员单词的理解和记忆。

-《AlphabetsSongs》：包含字母Aa-Nn的大小写歌曲，通过旋律和歌词帮助学生记忆字母的发音和书写。

-《FamilyTreeProject》：提供一个家庭树的制作指南，学生可以借此机会调查自己的家庭成员，并用英语描述他们的关系。

2.知识点拓展：

-探索不同的家庭结构和称呼：了解不同文化中的家庭结构和家庭成员的称呼，如叔叔、阿姨、祖父、祖母等在不同语言中的表达方式。

-英语字母的起源和演变：研究英文字母的起源，了解它们是如何从古埃及象形文字演变而来的，以及每个字母的名称和发音规则。

-家庭活动策划：鼓励学生用英语策划一次家庭活动，如家庭聚会、游戏之夜等，并在课堂上分享他们的计划。

3.探究活动：

-制作家庭成员海报：学生可以选择自己的家庭成员，制作一张包含照片、名字和关系的英语海报，增强对单词的记忆和应用。

-创作家庭故事：学生可以编写一个关于自己家庭的故事，使用所学单词和句型，通过故事讲述来练习英语表达。

-视频日记：学生拍摄一段介绍自己家庭成员的视频日记，运用所学句型"Thisis..."来进行介绍。

4.课后作业：

-研究作业：要求学生选择一个英语国家的家庭，调查其家庭成员和他们的生活方式，用英语记录下来，并在下一节课分享。

-创意写作：鼓励学生写一篇关于家庭成员的小短文，描述他们每个人的特点和共同活动，促进写作能力的提升。

-字母练习册：完成一份字母Aa-Nn的大小写练习册，通过填空、连线、排序等游戏巩固字母知识。七、作业布置与反馈（一）作业布置

1.书面作业：

-完成课后练习册中与字母Aa-Nn大小写、家庭成员单词和句型"Thisis..."相关的练习题。

-撰写一篇关于自己家庭成员的英文小短文，至少包含5个家庭成员的介绍，使用所学句型。

-制作一张家庭成员的海报，用英文标记每个家庭成员的称呼，并配以图片。

2.口语作业：

-录制一段视频，用英语介绍自己的家庭成员，至少介绍3个家庭成员，并使用句型"Thisis..."。

-与同学组成小组，进行角色扮演，模拟家庭聚会场景，用英语进行交流。

3.探究作业：

-调查不同文化背景下的家庭结构和称呼，整理成英文报告，准备在课堂上分享。

-选择一个英语国家的家庭，了解他们的日常生活和家庭成员之间的互动，用英文记录下来。

（二）作业反馈

1.书面作业反馈：

-批改作业时，重点关注字母的大小写正确性、单词拼写和句型的使用。

-对于出现的错误，给出明确的指正，并提供修改建议。

-在作业本上写下鼓励性的评语，肯定学生的努力和进步。

2.口语作业反馈：

-观看学生的视频介绍，评价其发音、语调和流利度。

-提供具体的改进建议，如语音练习方法、如何更自然地使用句型。

-在课堂上给予学生展示的机会，并进行实时反馈。

3.探究作业反馈：

-对学生的调查报告进行细致阅读，指出内容上的亮点和需要改进的地方。

-鼓励学生在课堂上展示他们的研究成果，并组织同学进行讨论。

-指导学生如何更深入地研究课题，提出进一步探索的方向。八、教学反思与改进在完成了这节课的教学后，我认真反思了自己的教学过程和方法。首先，我注意到在字母教学环节，尽管我使用了多种教学手段，但仍有部分学生在大小写区分上存在困难。针对这一点，我计划在未来的教学中增加更多互动式的字母游戏，如配对游戏和记忆挑战，以提高学生的参与度和记忆效果。

在单词和句型的教学实践中，我发现学生对于家庭成员的单词掌握程度较好，但在实际运用句型时，仍有一些学生表达不够流畅。为此，我打算在下一节课中加入更多的角色扮演和小组讨论活动，让学生在真实的语境中练习使用句型，提高他们的口语表达能力。

此外，我还注意到在课堂互动环节，有些学生较为内向，不太愿意主动参与。为了鼓励这些学生，我将在接下来的课程中设计更多的小组合作任务，并通过积极的反馈和评价，增强他们的自信心。

针对课后作业的反馈，我发现学生在书写作业时，仍有一些拼写错误和语法问题。我将更加注重作业的及时批改和个性化反馈，帮助学生针对性地改正错误，并指导他们如何进行自我检查和同伴互评。

为了进一步提升教学效果，我计划采取以下改进措施：

-在课堂上使用更多直观的教学道具，如实物和图片，帮助学生更好地记忆单词。

-设计更多情境模拟活动，让学生在实际情境中练习语言运用。

-定期进行学习进度评估，及时调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。

-加强与家长的沟通，鼓励家长参与学生的学习过程，共同促进学生英语能力的提升。重点题型整理1.**句型填空题**

-题型：根据句型"Thisis..."完成句子。

-示例：

-Thisismyfather.Heistallandstrong.

-Thisismymother.Sheisverykind.

-Thisismysister.Sheisverysmart.

-Thisismybrother.Heisveryfunny.

2.**角色扮演对话题**

-题型：学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话。

-示例：

-A:Hi,thisismybrotherJohn.

-B:Hi,John.Nicetomeetyou.

-A:ThisismysisterLisa.

-B:Hi,Lisa.Howoldareyou?

-A:Iameightyearsold.

3.**家庭成员海报设计题**

-题型：学生设计一张家庭成员海报，用英语标记每个家庭成员的称呼。

-示例：

-Father:Dad

-Mother:Mom

-Sister:Lisa

-Brother:John

4.**家庭故事写作题**

-题型：学生编写一个关于自己家庭的故事，使用所学单词和句型。

-示例：

-Onceuponatime,therewasahappyfamily.Therewasafather,amother,asister,andabrother.Thefatherwastallandstrong.Themotherwasverykind.Thesisterwasverysmart.Thebrotherwasveryfunny.Theylivedtogetherinabighouse.Theylovedeachotherverymuch.

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