4 我们的公共生活 第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

4我们的公共生活第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版道德与法治五年级下册的“4我们的公共生活第一课时”。本节课将引导学生了解公共生活的概念，认识到公共生活的重要性，并学会在公共生活中遵守规则和秩序。具体内容包括：

1.了解公共生活的定义和特点，通过实例让学生感受到公共生活与个人生活的区别。

2.探讨公共生活中需要遵守的规则和秩序，如排队、不乱扔垃圾等，引导学生养成遵守规则的良好习惯。

3.分析公共生活中的合作与共享，让学生明白在公共生活中与他人合作、分享的重要性。

4.结合实际案例，让学生思考如何维护公共秩序，提高学生的社会责任感和公民素养。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过相关的道德与法治知识，对本节课的内容有一定的认知基础。

2.本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，学生能够通过生活实例更好地理解和掌握公共生活的规则和秩序。

3.学生通过之前的课程已了解到合作与共享的重要性，本节课将进一步引导学生将其运用到公共生活中。

4.本节课将引导学生运用已有的知识思考和解决实际问题，提高学生的实践能力和社会责任感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提升学生的公共意识：通过学习，使学生认识到公共生活的重要性，明白公共生活需要每个人的共同参与和维护，从而增强自己的公共意识。

2.培养学生的社会责任感：通过案例分析和讨论，让学生理解自己在公共生活中的责任和义务，学会关心社会、关爱他人，提高社会责任感。

3.提高学生的法治观念：引导学生了解公共生活中的规则和法律，使学生明白遵守法律和规则的重要性，增强法治观念。

4.发展学生的合作与沟通技巧：通过小组讨论、分享等形式，培养学生与他人合作的能力，提高沟通技巧，培养团队精神。

5.培养学生的批判性思维：通过对公共生活问题的探讨和思考，引导学生学会用批判性思维分析问题，提出解决问题的方法，培养解决问题的能力。

6.增强学生的实践能力：通过联系生活实际，引导学生将所学知识运用到公共生活中，提高学生在实际生活中的操作能力和实践能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关的道德与法治知识，对于公共生活的概念和重要性有一定的认知基础。学生已经学习过合作与共享的知识，对于公共生活中的合作与共享有一定的理解。此外，学生已经了解到公共生活中需要遵守的规则和法律，对于公共生活中的规则和秩序有一定的了解。

2.学生的学习兴趣主要集中在与生活实际相关的话题上，对于公共生活的规则和秩序感兴趣。学生的学习能力和学习风格多样，有的学生善于思考和分析问题，有的学生善于表达和沟通。在学习过程中，学生可以通过小组讨论、分享等形式积极参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于公共生活的具体实例和案例理解不够深入，可能难以完全理解公共生活的概念和重要性。部分学生可能对于公共生活中的合作与共享有一定的困惑，不知道如何在实际生活中运用。此外，学生可能对于公共生活中的规则和法律的理解不够深入，需要通过具体的案例和讨论来进一步理解。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的公共生活案例，让学生深入了解公共生活的实际情况，激发学生的学习兴趣和主动性。通过案例分析，引导学生思考和讨论公共生活中的问题，提高学生的批判性思维能力。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对公共生活中的问题进行讨论和交流。通过小组合作，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通和表达能力。同时，小组讨论也有助于学生从不同角度思考问题，形成多元化的观点。

3.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟公共生活中的场景，让学生亲身体验和理解公共生活的规则和秩序。通过角色扮演，培养学生的同理心和换位思考能力，提高学生对于公共生活的认识和理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示公共生活的图片、视频等资源，生动形象地呈现公共生活的实际情况。通过多媒体设备的辅助，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂讨论和交流，提供丰富的教学资源和工具。通过教学软件的支持，学生可以更加方便地获取信息，进行自主学习和合作学习，提高学习效率和能力。

3.互动游戏：设计相关的互动游戏，让学生在游戏中体验公共生活的规则和秩序。通过互动游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和团队合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们的公共生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过在公共场合乱扔垃圾的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公共生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公共生活的基本概念。公共生活是指人们在公共场合共同生活、相互交往的活动。公共生活的重要性在于它能够促进人们的相互理解、合作与和谐。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在公共生活中遵守规则和秩序的重要性，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公共生活中的合作与共享这两个重点。对于如何维护公共秩序这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公共生活相关的实际问题，如如何在公共场合保持安静、如何排队等候等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示合作与共享的基本原理，例如通过小组合作完成一个任务。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“公共生活与合作与共享的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如“你们认为在公共生活中合作与共享的重要性是什么？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了公共生活的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对合作与共享的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要教学内容为统编版道德与法治五年级下册的“4我们的公共生活第一课时”。以下是对本节课的知识点的详细梳理：

1.公共生活的概念和特点：公共生活是指人们在公共场合共同生活、相互交往的活动。公共生活具有多样性、复杂性和互动性等特点。

2.公共生活的重要性：公共生活对于个人的成长和社会的和谐具有重要意义。它能够促进人们的相互理解、合作与和谐，培养良好的社会习惯和道德品质。

3.公共生活中的规则和秩序：公共生活中有一系列的规则和秩序需要遵守，如排队、不乱扔垃圾、保持安静等。这些规则和秩序能够维护公共秩序，保障人们的权益和利益。

4.公共生活中的合作与共享：在公共生活中，人们需要与他人合作和共享资源。合作与共享能够促进社会的进步和发展，培养团队精神和公民意识。

5.公共生活中的权利与义务：在公共生活中，每个人都有权利和义务。学生需要了解自己的权利和义务，并学会正确行使权利和履行义务。

6.公共生活中的道德规范：公共生活中有许多道德规范需要遵守，如尊重他人、诚实守信、公平公正等。这些道德规范能够维护良好的人际关系和社会秩序。

7.公共生活中的法律意识：学生需要了解公共生活中的法律知识，学会遵守法律和法规，树立法治观念，维护社会的公平和正义。

8.公共生活中的自我保护意识：学生在公共生活中要学会保护自己，避免危险和风险。这包括交通安全、网络安全等方面的知识。

9.公共生活中的公民素养：学生需要培养良好的公民素养，包括社会责任感、公民意识、参与意识等。这有助于他们成为有担当、有道德、有责任感的公民。

10.公共生活中的实际问题及其解决方法：学生需要学会分析和解决公共生活中的实际问题，如如何处理公共资源冲突、如何维护公共秩序等。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活案例：在教学过程中，引入具体的公共生活案例，使学生能够通过实例更好地理解和掌握公共生活的规则和秩序。

2.采用角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟公共生活中的场景，让学生亲身体验和理解公共生活的规则和秩序，提高学生的实践能力和团队合作精神。

3.鼓励学生提问和讨论：在教学过程中，鼓励学生提出问题并参与讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在教学过程中，发现部分学生参与度不够，可能是因为教学方法不够吸引人或者学生对课程内容不感兴趣。

2.课堂管理不够严格：在教学过程中，发现课堂管理不够严格，可能会影响教学效果和学生的学习效果。

3.教学评价不够全面：在教学评价方面，发现评价方式不够全面，可能只注重学生的考试成绩，而忽视了学生的实际操作能力和团队合作能力的评价。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：为了提高学生的参与度，可以增加课堂互动环节，例如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.加强课堂管理：为了提高课堂管理效果，可以制定明确的课堂规则，加强对学生的监督和管理，确保课堂秩序井然。

3.完善教学评价体系：为了全面评价学生的学习效果，可以完善教学评价体系，增加对学生实际操作能力和团队合作能力的评价，使评价更加全面和公正。八、课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读《公共生活的智慧》这本书，了解公共生活中的智慧和技巧。同时，鼓励学生观看《公共生活启示录》这部纪录片，了解公共生活的重要性和实际应用。

2.拓展要求：

（1）阅读《公共生活的智慧》：要求学生认真阅读，理解书中的核心观点和案例，并在阅读后与同学进行交流和讨论，分享自己的理解和感悟。

（2）观看《公共生活启示录》：要求学生认真观看，理解纪录片中的核心观点和案例，并在观看后与同学进行交流和讨论，分享自己的理解和感悟。

（3）结合阅读和观看的内容，要求学生思考自己在公共生活中的表现和行为，反思自己的公共生活态度和行为，并提出改进措施。

（4）鼓励学生将阅读和观看的内容与实际生活相结合，通过实际行动来改善自己的公共生活行为，如在公共场合保持安静、遵守公共秩序等。

（5）鼓励学生分享自己的拓展学习和实践经验，通过写作、演讲、绘画等形式展示自己的成果，与其他同学进行交流和分享。

（6）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、提供实践建议等，帮助学生更好地完成拓展学习和实践。

（7）鼓励学生积极参与课后拓展活动，通过自主学习和实践来提高自己的公共生活意识和能力，为成为有责任感和公民素养的公民打下坚实的基础。板书设计①公共生活的概念和特点

-公共生活的定义：人们在公共场合共同生活、相互交往的活动。

-公共生活的特点：多样性、复杂性、互动性。

②公共生活的重要性

-促进相互理解、合作与和谐。

-培养良好的社会习惯和道德品质。

③公共生活中的规则和秩序

-遵守规则和秩序的重要性。

-具体规则和秩序的例子：排队、不乱扔垃圾、保持安静。

④公共生活中的合作与共享

-合作与共享的重要性。

-合作与共享的例子：小组合作完成任务、共享公共资源。

⑤公共生活中的权利与义务

-权利与义务的概念。

-公共生活中的权利与义务的具体例子。

⑥公共生活中的道德规范

-道德规范的重要性。

-公共生活中的道德规范的例子：尊重他人、诚实守信、公平公正。

⑦公共生活中的法律意识

-法律意识的重要性。

-公共生活中的法律知识的例子。

⑧公共生活中的自我保护意识

-自我保护意识的重要性。

-公共生活中的自我保护意识的例子：交通安全、网络安全。

⑨公共生活中的公民素养

-公民素养的重要性。

-公共生活中的公民素养的例子：社会责任感、公民意识、参与意识。

⑩公共生活中的实际问题及其解决方法

-分析公共生活中的实际问题。

-解决公共生活中实际问题的方法。课堂1.课堂提问：通过提问的方式了解学生对公共生活的概念和特点、公共生活的重要性、公共生活中的规则和秩序等知识点的掌握情况。及时回答学生的问题，帮助学生理解并掌握这些知识点。

2.课堂观察：观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与讨论、是否遵守课堂纪律等，了解学生的学习态度和行为习惯，及时进行指导和纠正。

3.课堂测试：设计一些课堂测试题，如选择题、判断题等，测试学生对公共生活中的规则和秩序、合作与共享、权利与义务等知识点的掌握情况。及时对测试结果进行分析和反馈，帮助学生查漏补缺。

十、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的作业，如阅读笔记、观后感等，了解学生对拓展内容的掌握和理解情况。及时给出点评和反馈，鼓励学生认真完成作业，并提出改进意见。

2.作业点评：在课堂上，对学生的作业进行点评，让学生了解自己的优点和不足之处，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，鼓励学生相互学习和交流，共同提高。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业的批改结果