卷8动、植物生命活动的调节练习教学设计-2024-2025学年浙教版科学八年级上册

卷8动、植物生命活动的调节练习教学设计-2024-2025学年浙教版科学八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：卷8动、植物生命活动的调节练习

2.教学年级和班级：浙教版科学八年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第12周星期三上午第1节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、证据意识、科学思维和创新精神。通过学习卷8动、植物生命活动的调节练习，使学生能够：

1.运用所学生物学知识，对动、植物生命活动的调节进行观察、分析和解释，提高科学探究能力。

2.能够从生活中发现与生物学相关的问题，运用科学方法进行探究，培养证据意识和科学思维。

3.在学习过程中，敢于提出新的观点，勇于实践，培养创新精神。

4.通过对动、植物生命活动调节的学习，增强对生命科学的兴趣，提高生物学科核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解动、植物生命活动调节的基本原理和机制。

（2）掌握生物学实验方法，能够进行观察、分析和解释相关生物学现象。

（3）能够从生活中发现与生物学相关的问题，运用科学方法进行探究。

（4）培养学生的创新精神和团队合作能力。

2.教学难点

（1）动、植物生命活动调节的复杂性和多样性。

（2）生物学实验方法的运用和数据分析。

（3）学生对生活中的生物学问题的发现和探究能力的培养。

（4）学生创新思维的激发和团队合作能力的培养。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解和掌握卷8动、植物生命活动的调节练习的相关知识，为学生提供系统的生物学概念和原理。

（2）实验法：组织学生进行生物学实验，使学生能够通过实践操作，观察和分析动、植物生命活动的调节现象，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维。

（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的批判性思维、沟通能力和团队合作精神。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示生物学知识和实验过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动和知识测试，激发学生的学习积极性和主动性，及时巩固所学知识。

（3）在线学习平台：引导学生利用在线学习平台进行预习、复习和拓展学习，提供丰富的学习资源和互动机会，促进学生的自主学习和能力提升。

（4）学习卡片：制作学习卡片，帮助学生整理和回顾keyconcepts和重要知识点，方便学生随时查阅和复习。

（5）互动游戏：设计互动游戏，将生物学知识与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识，提高学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解卷8动、植物生命活动的调节练习的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习卷8动、植物生命活动的调节练习内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确卷8动、植物生命活动的调节练习教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保卷8动、植物生命活动的调节练习教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习卷8动、植物生命活动的调节练习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入动、植物生命活动调节学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动、植物生命活动调节内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为卷8动、植物生命活动的调节练习新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解卷8动、植物生命活动的调节练习知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕卷8动、植物生命活动的调节练习问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验卷8动、植物生命活动的调节练习知识的应用，提高实践能力。

在卷8动、植物生命活动的调节练习新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对卷8动、植物生命活动的调节练习知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决卷8动、植物生命活动的调节练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与卷8动、植物生命活动的调节练习内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合卷8动、植物生命活动的调节练习内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习卷8动、植物生命活动的调节练习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的卷8动、植物生命活动的调节练习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的卷8动、植物生命活动的调节练习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并掌握卷8中动、植物生命活动的调节的基本原理和机制，包括神经调节和激素调节的过程、特点和实例。

2.实验技能：学生将能够独立完成相关的生物学实验，掌握实验操作步骤、观察和分析实验结果的能力，培养实验设计和问题解决的能力。

3.科学思维：学生能够运用所学的生物学知识，对生活中的生物学问题进行观察、分析和解释，培养科学思维和创新精神。

4.合作能力：通过小组讨论和实践活动，学生将能够与他人合作，共同解决问题，培养团队合作和沟通能力。

5.自主学习：学生能够在课后利用在线学习平台和其他资源，进行自主学习和拓展学习，提高学习效果和兴趣。

6.情感态度：学生将能够认识到生物学知识在生活中的重要性，增强对生命科学的兴趣和热情，培养社会责任感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学：将更多的生物学实验引入课堂，让学生亲自动手操作，增强他们的实践能力，同时也能提高他们对生物学知识的兴趣。

2.生活实例：在教学中，多引入一些与学生生活密切相关的实例，让学生能够更好地理解生物学知识在生活中的应用，提高他们的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学组织：课堂时间安排有时候会不够合理，导致教学效果不尽如人意。

2.教学方法：有时候教学方法可能过于单一，不能很好地激发学生的学习兴趣。

3.教学评价：评价方式可能过于单一，不能全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.教学组织：需要更好地安排课堂时间，合理分配讲解、讨论和实验等环节的时间，以提高教学效果。

2.教学方法：需要更多地采用多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣。

3.教学评价：需要采用更加多元化的评价方式，如学生互评、小组评价等，以全面反映学生的学习情况。同时，也要注重对学生的过程性评价，而不仅仅是期末考试成绩。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，评价他们对卷8动、植物生命活动的调节练习的掌握程度，包括学生的参与度、提问情况和回答问题的准确性。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评价学生对动、植物生命活动的调节练习的理解和应用能力，包括学生的表达清晰度、分析问题的深度和广度。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对动、植物生命活动的调节练习的掌握程度，包括学生的答题速度和准确性。

4.作业完成情况：通过检查学生的作业完成情况，评价他们对动、植物生命活动的调节练习的理解和应用能力，包括学生的作业质量和完成速度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，教师需要及时给予评价和反馈，指出学生的优点和不足，帮助他们提高学习效果。重点题型整理1.题目：请简述神经调节的基本过程。

答案：神经调节的基本过程包括：兴奋在神经元之间的传递、神经冲动的产生和传导、神经冲动的传递和整合、神经冲动的效应。

2.题目：请举例说明激素调节的特点。

答案：激素调节的特点包括：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞、通过细胞膜上的受体发挥作用。

3.题目：请简述植物生命活动调节的主要途径。

答案：植物生命活动调节的主要途径包括：光照、温度、水分、土壤中的营养元素等。

4.题目：请举例说明动物生命活动调节的实例。

答案：动物生命活动调节的实例包括：动物的觅食行为、动物的繁殖行为、动物的迁徙行为等。

5.题目：请简述动、植物生命活动的调节在农业生产中的应用。

答案：动、植物生命活动的调节在农业生产中的应用包括：通过调节光照、温度、水分等条件，促进农作物的生长和发育；通过调节动物的繁殖行为，提高畜牧业的生产效率；通过调节动物的觅食和迁徙行为，减少对农业生产的负面影响。内容逻辑关系①兴奋在神经元之间的传递：通过神经元的轴突传递神经冲动。

②神经冲动的产生和传导：神经元在受到刺激时产生神经冲动，并通过轴突传导至下一个神经元。

③神经冲动的传递和整合：神经冲动通过神经元之间的突触传递，并在大脑皮层进行整合。

④神经冲动的效应：神经冲动最终引起肌肉收缩或腺体分泌等效应。

2.激素调节的特点：

①微量和高效：激素的浓度很低，但能产生显著的生理效应。

②通过体液运输：激素通过血液运输至全身各处。

③作用于靶器官和靶细胞：激素作用于特定的器官和细胞。

④通过细胞膜上的受体发挥作用：激素与细胞膜上的受体结合，引发细胞内的生理反应。

3.植物生命活动调节的主要途径：

①光照：光照影响植物的生长、发育和开花等生命活动。

②温度：温度影响植物的生长速度、开花时间和果实成熟等生命活动。

③水分：水分影响植物的吸水、蒸腾和光合作用等生命活动。

④土壤中的营养元素：土壤中的营养元素影响植物的生长发育和产量。

4.动物生命活动调节的实例：

①动物的觅食行为：动物通过感知环境和食物来