一年级道德与法治下册 1 我们的班集体 2大家一起来决定教案 未来版

一年级道德与法治下册1我们的班集体2大家一起来决定教案未来版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治下册1我们的班集体2大家一起来决定教案未来版教材分析《道德与法治》一年级下册“我们的班集体”这一章节，主要围绕班级集体的概念、班级集体的形成、班级集体的作用以及如何维护班级集体等内容展开。通过本章节的学习，使学生理解集体的意义，培养学生的集体荣誉感和集体责任感，提高学生的团队合作能力。

“大家一起来决定”这一课时，主要让学生了解决策的过程，培养学生独立思考、发表意见的能力，以及学会尊重他人意见、共同协商解决问题的能力。

在教学过程中，应结合学生的年龄特点和认知水平，设计生动有趣的教学活动，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解课程内容，将道德与法治的理念内化为自身的行为准则。同时，注重联系生活实际，让学生在实践中感受集体的力量，体验合作与决策的意义，培养良好的集体意识和道德素养。核心素养目标1.理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性，增强集体荣誉感和集体责任感。

2.学会在集体中发表意见、参与决策，培养独立思考和团队合作的能力。

3.学会尊重他人意见，通过协商解决问题，培养良好的沟通能力和协调能力。

4.理解道德与法治的理念，将其内化为自身的行为准则，形成正确的价值观和道德观念。

5.提高学生的观察力、思考力和实践能力，使其能够在生活中运用所学知识，体验集体的力量，培养良好的集体意识和道德素养。教学难点与重点-班级集体的概念与作用：理解班级集体对个人成长的重要性，培养集体荣誉感和集体责任感。

-决策过程：学习如何发表意见、参与决策，培养独立思考和团队合作的能力。

-道德与法治理念：将道德与法治的理念内化为自身的行为准则，形成正确的价值观和道德观念。

2.教学难点：

-班级集体的形成与维护：学生理解班级集体的形成过程，以及如何维护良好的班级集体。

-决策协商：学生学会在集体中发表意见、参与决策，并尊重他人意见，共同协商解决问题。

-道德与法治的实际应用：学生将道德与法治的理念应用到实际生活中，形成良好的集体意识和道德素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册的教材。

2.辅助材料：准备与“我们的班集体”和“大家一起来决定”相关的一系列图片、图表、视频等多媒体资源，用于直观展示和解释班级集体的概念、决策过程等。

3.实验器材：如果课程设计中包含实验环节，需提前准备好所需的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置成适合小组讨论和实验操作的形式，如设置分组讨论区、实验操作台等，以促进学生互动和参与。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我们的班集体”和“大家一起来决定”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是班集体吗？班集体对我们的生活有什么意义？”

展示一些班级集体的图片或视频片段，让学生初步感受班集体的温暖和力量。

简短介绍班集体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级集体的概念与作用（10分钟）

目标：让学生了解班集体的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解班集体的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍班集体的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.决策过程的重要性（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解决策过程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的决策过程案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解决策过程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对班级集体的影响，以及如何运用决策过程解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班级集体决策相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级集体和决策过程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级集体和决策过程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级集体的基本概念、决策过程的意义等。

强调班级集体和决策过程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于班级集体和决策过程的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.班级集体的概念：班级集体是由一群学生组成的，在学校中共同学习、生活、成长的一个团体。班级集体是学生学习的重要环境，也是学生交往的主要场所。

2.班级集体的作用：班级集体对学生的成长具有重要的影响。它可以帮助学生建立良好的人际关系，培养学生的团队合作精神，提升学生的自我管理能力，同时也有利于培养学生的集体荣誉感和集体责任感。

3.如何维护班级集体：维护班级集体需要每个人的努力。学生应该尊重他人，遵守班级纪律，积极参与班级活动，共同维护班级的和谐与团结。教师也应该引导学生正确的价值观，及时解决班级中出现的问题，为班级集体的发展创造良好的环境。

4.决策过程的概念：决策过程是指在集体中，为了达到某个目标或解决某个问题，而进行的一系列的思考、讨论、协商、实施的过程。

5.发表意见的重要性：发表意见是决策过程中的重要环节。每个人都有权利表达自己的想法，也有责任倾听他人的意见。通过发表意见，可以充分调动每个人的积极性和创造力，为集体的决策提供更多的可能性。

6.尊重他人意见的意义：尊重他人意见是决策过程中的基本原则。每个人都有自己的观点和想法，尊重他人意见可以增强集体的凝聚力和向心力，促进决策的实施和效果。

7.协商解决问题的方法：协商解决问题是决策过程中的关键环节。在集体中，当出现分歧和矛盾时，需要通过协商来找到解决问题的方法。协商解决问题可以培养学生的沟通能力，提高决策的效果。

8.道德与法治的概念：道德与法治是社会生活中的一种规范和准则。道德是指人们在社会生活中应遵循的一种行为规范，法治是指国家按照法律来治理国家和社会的一种方式。

9.道德与法治的作用：道德与法治对个人和社会具有重要的作用。它可以帮助人们形成正确的价值观和道德观念，维护社会秩序，保护个人权益，促进社会的发展和进步。

10.道德与法治的实际应用：道德与法治在现实生活中有广泛的应用。每个人在日常生活中，都需要遵守道德规范和法律法规，运用道德与法治的理念来解决问题，维护自己的权益。课后作业1.案例分析题：请选取一个你认为最具代表性的班级集体案例，分析其形成过程、特点以及对个人成长的影响。结合教材中提到的班级集体的概念和作用，阐述你的观点。

答案：例如，选取某班级在学校运动会中取得了优异的成绩。这个班级在形成过程中，成员之间相互鼓励、共同训练，形成了一种团结协作的氛围。在比赛中，他们齐心协力，取得了优异的成绩。这个案例体现了班级集体的作用，即通过共同的目标和活动，增强成员之间的凝聚力，提升个人的能力和素质。

2.观点论述题：请结合教材中关于决策过程的讲解，论述你在集体中发表意见、参与决策的经历，以及从中得到的收获和启示。

答案：例如，曾有一次班级讨论外出活动的安排，我积极发表了意见，提出了几个方案。在讨论过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并与大家共同协商，最终达成了共识。这次经历让我明白了在集体中发表意见和参与决策的重要性，也使我更加注重培养自己的团队合作能力和沟通能力。

3.应用题：请结合教材中关于道德与法治的讲解，举例说明你在生活中如何运用道德与法治的理念来解决问题，并阐述其作用。

答案：例如，有一次在公交车上，我遇到了一名乘客与司机发生争执的情况。我果断地站出来，劝说乘客保持冷静，并建议大家共同维护车厢内的秩序。在我的引导下，乘客们纷纷支持我的观点，最终争执得到了妥善解决。这个例子体现了道德与法治在日常生活中的实际应用，即通过运用道德规范和法律法规，维护社会秩序，促进问题的解决。

4.探究题：请结合教材中关于班级集体的知识点，探讨如何创建一个优秀的班级集体，以及如何培养学生的集体荣誉感和集体责任感。

答案：例如，要创建一个优秀的班级集体，首先，教师应引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。其次，组织丰富的班级活动，让学生在活动中增强团队协作能力和集体荣誉感。最后，建立健全班级管理制度，让学生自觉遵守纪律，共同维护班级的和谐与发展。在这个过程中，教师应充分发挥引导者和组织者的作用，关注每个学生的成长，激发他们的潜能。

5.实践题：请结合教材中关于决策过程的知识点，设计一个班级活动的决策过程，包括活动的目标、形式、内容等，并说明如何确保活动的顺利进行。

答案：例如，设计一个以“环保行动”为主题的班级活动。首先，成立一个活动策划小组，负责制定活动方案。其次，组织全班同学就活动方案进行讨论，收集大家的意见和建议。然后，根据讨论结果，完善活动方案，并明确每个人的分工。在活动实施过程中，加强组织协调，确保活动按照预设的目标和形式进行。最后，总结活动成果，对参与者进行表彰和奖励。通过这样的决策过程，可以确保活动的顺利进行，并达到预期的效果。教学反思与总结在教学方法上，我采用了提问、图片展示、视频片段等多种手段，以直观、生动的方式呈现教学内容，提高了学生的学习兴趣和参与度。同时，通过案例分析、小组讨论等互动环节，促进了学生的思考和交流，使他们能够更好地理解和掌握知识。

在教学管理方面，我注重营造一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生发表自己的观点和看法。在小组讨论环节，我积极引导每个学生参与到讨论中，使他们在合作中共同成长。此外，我还关注学生的情感态度，通过正面的鼓励和表扬，增强了他们的自信心和集体荣誉感。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解班级集体的概念时，部分学生对班级集体的形成过程和作用理解不够深入。为了改进这一问题，我将在今后的教学中，更加注重案例的选取和讲解，以贴近学生生活实际的方式，帮助他们更好地理解和掌握知识