2023四年级数学下册 二 认识多位数练习二教案 苏教版

2023四年级数学下册二认识多位数练习二教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版小学四年级数学下册第二单元《认识多位数》的练习二教案。本节课主要内容包括：

1.多位数的认识：通过练习，让学生进一步理解和掌握万以内数的读写方法，能够正确快速地读写多位数。

2.数的比较：学生会运用数的大小比较方法，比较两位数、三位数的大小，进一步理解数的组成和数位。

3.数的组成：通过练习，让学生进一步理解数的组成，能够灵活运用数的组成进行计算和解决问题。

4.数的进位：学生能够掌握数的进位方法，解决实际问题，如购物时找零等。

5.数的退位：学生能够掌握数的退位方法，解决实际问题，如退货时退款等。

本节课通过以上内容的学习，使学生能够更加熟练地运用数的概念，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过练习，让学生能够运用逻辑推理的方法，理解和掌握多位数的读写、比较、组成、进位和退位等基本概念和方法，能够运用数的概念进行简单的逻辑推理。

2.数学建模：学生能够运用所学的数的概念和方法，解决实际问题，如购物找零、退货退款等，能够建立简单的数学模型，理解数学与实际生活的联系。

3.数据处理：通过练习，让学生能够运用所学的数的概念和方法，处理简单的数据，如统计数量、进行排序等，培养学生的数据处理能力和信息素养。

4.问题解决：学生能够运用所学的数的概念和方法，解决实际问题，培养学生的独立思考能力和创新意识，提高学生的问题解决能力。

5.数学语言：学生能够运用所学的数的概念和方法，用数学语言进行表达和交流，培养学生的数学语言能力和沟通协作能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）多位数的认识：本节课的重点是让学生掌握万以内数的读写方法，能够正确快速地读写多位数。例如，对于一个五位数，学生需要能够从高位到低位一级一级地读，每一级末尾的0不读出来，连续几个0只读一个零。

（2）数的比较：本节课的重点是让学生能够运用数的大小比较方法，比较两位数、三位数的大小，进一步理解数的组成和数位。例如，学生需要能够通过比较数的位数的多少来判断大小，位数多的数大于位数少的数；位数相同的情况下，从最高位开始比较，最高位上数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，再比较下一位，依此类推。

（3）数的组成：本节课的重点是让学生能够灵活运用数的组成进行计算和解决问题。例如，对于一个三位数，学生需要能够将其拆分成几个十和几个一，然后进行计算和问题解决。

（4）数的进位和退位：本节课的重点是让学生掌握数的进位和退位方法，解决实际问题。例如，学生在进行加法计算时，如果某一位相加的结果大于等于10，就需要进行进位，即将十位上的数加1，个位上的数变成0；在进行减法计算时，如果某一位不够减，就需要进行退位，即将十位上的数减1，个位上的数变成10。

2.教学难点

（1）多位数的认识：对于四位数和五位数，学生可能会出现读写错误的情况，例如将4读成5，将2读成1等。此外，对于连续几个0的读法，学生也可能会出现读错的情况。

（2）数的比较：学生可能会在进行数的大小比较时，出现位数判断错误的情况，例如将位数少的数误认为是位数多的数，或者在位数相同的情况下，比较错误的位置上的数。

（3）数的组成：在进行数的组成时，学生可能会出现忘记某个数位上的数或者计算错误的情况。

（4）数的进位和退位：在进行加法和减法计算时，学生可能会出现忘记进位或者退位的情况，或者在进位和退位时计算错误。

针对以上的教学重点和难点，教师在教学过程中需要有针对性地进行讲解和强调，通过举例、练习等方式，帮助学生理解和掌握多位数的读写、比较、组成、进位和退位等基本概念和方法，同时采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：

-教学黑板

-粉笔

-学生作业本

-练习册

-计算器

-电子白板

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-数学课程资源库

3.信息化资源：

-教学PPT

-教学视频

-教学动画

-在线数学题库

4.教学手段：

-讲授法：用于讲解多位数的读写、比较、组成、进位和退位等基本概念和方法。

-案例分析法：通过具体的例子，让学生理解和掌握数的读写和比较方法。

-练习法：通过布置作业和练习，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

-小组讨论法：让学生分组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

-反馈评价法：通过学生的作业和表现，及时给予反馈和评价，帮助学生提高。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多位数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是多位数吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于多位数的图片或视频片段，让学生初步感受多位数的特点。

简短介绍多位数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多位数的基本概念、组成部分和读写方法。

过程：

讲解多位数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍多位数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.多位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多位数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的多位数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多位数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用多位数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多位数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多位数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多位数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括多位数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调多位数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用多位数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于多位数的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.多位数的认识：

-多位数的定义及组成

-多位数的读写方法

-多位数的比较方法

2.数的组成：

-数的组成原理

-数的分解方法

-数的组合方式

3.数的进位与退位：

-进位与退位的概念

-进位与退位的方法

-进位与退位在实际计算中的应用

4.数的比较：

-数的大小比较方法

-比较两位数、三位数的大小

-比较多位数的大小

5.实际应用：

-多位数在实际生活中的应用

-数的组成在实际问题中的运用

-数的进位与退位在实际计算中的应用

6.计算器使用：

-计算器的功能及操作方法

-计算器在多位数计算中的应用

7.练习与巩固：

-针对多位数认识的练习

-针对数的组成与比较的练习

-针对数的进位与退位的练习

8.问题解决：

-运用多位数解决实际问题

-运用数的组成与比较解决实际问题

-运用数的进位与退位解决实际问题

9.数学思维：

-运用逻辑推理解决多位数问题

-运用数学建模解决实际问题

-运用数据处理解决多位数问题

10.数学语言：

-多位数的表达方式

-数的组成与比较的表述方法

-数的进位与退位的描述方式板书设计1.多位数的认识

①多位数：万以内数的读写方法

②读写方法：从高位到低位，一级一级地读写

③比较方法：位数多的数大于位数少的数；位数相同，从最高位开始比较

2.数的组成

①数的组成原理：数的拆分与组合

②分解方法：将数拆分成几个十和几个一

③组合方式：根据需要将几个十和几个一组合成不同的一位数、两位数或三位数

3.数的进位与退位

①进位与退位：加法中的进位与退位，减法中的退位与进位

②进位方法：加法中，某一位相加的结果大于等于10，需要进位

③退位方法：减法中，某一位不够减，需要退位

4.数的比较

①数的大小比较方法：比较两位数、三位数的大小

②比较两位数：先比较十位，十位上大的数就大；十位相同，再比较个位

③比较三位数：先比较百位，百位上大的数就大；百位相同，再比较十位；十位相同，再比较个位

5.实际应用

①多位数在实际生活中的应用：购物、计价、编号等

②数的组成在实际问题中的运用：统计数量、分类等

③数的进位与退位在实际计算中的应用：找零、退款等

6.计算器使用

①计算器的功能：加减乘除、求平方根等

②操作方法：熟悉计算器的按键功能，进行相应的操作

③计算器在多位数计算中的应用：快速计算多位数的加减法

7.练习与巩固

①针对多位数认识的练习：练习读写多位数，比较多位数的大小

②针对数的组成与比较的练习：练习数的拆分与组合，比较不同数的大小

③针对数的进位与退位的练习：练习加减法计算，注意进位与退位

8.问题解决

①运用多位数解决实际问题：如购物时计算总价、数量等

②运用数的组成与比较解决实际问题：如数据分析、排序等

③运用数的进位与退位解决实际问题：如计算找零、退款等

9.数学思维

①运用逻辑推理解决多位数问题：通过推理得出数的读写、比较方法

②运用数学建模解决实际问题：建立数学模型，解决购物、计价等问题

③运用数据处理解决多位数问题：对数据进行整理、分析、排序等操作

10.数学语言

①多位数的表达方式：用数学语言描述多位数的读写、比较方法

②数的组成与比较的表述方法：用数学语言描述数的拆分与组合、比较方法

③数的进位与退位的描述方式：用数学语言描述进位与退位的计算方法教学评价与反馈1.课堂表现：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解他们对多位数概念的理解程度。例如，教师可以提问学生多位数的读写方法，以及如何比较两位数、三位数的大小。此外，教师还可以观察学生在课堂练习中的表现，了解他们是否能够正确地运用多位数进行计算。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，教师可以观察每个小组的讨论成果，了解他们对多位数的理解和应用能力。例如，教师可以提问小组成员多位数的组成方法，以及如何运用多位数解决实际问题。教师还可以评估小组成员之间的合作能力和沟通能力。

3.随堂测试：教师可以通过随堂测试来评估学生对多位数概念的掌握程度。例如，教师可以设计一些关于多位数的读写、比较和组成的题目，让学生在课堂上完成。教师可以通过学生的测试成绩来了解他们对多位数概念的掌握情况。

4.课后作业：教师可以通过学生的课后作业