《地球的宇宙环境》参考学案4

高一地理必修一1.1地球的宇宙环境导学案编号：1使用时间：主备人:教研组长签字：班级：小组：姓名：教师评价：学习目标：1.了解天体及天体系统的概念，识别宇宙中的各种天体；2.用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置；3.理解地球的普通性和特殊性，学会分析地球上有生命存在的条件。学习重点：1、天体系统的概念和层次，用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置，能够描述地球所处的宇宙环境。2、地球上生命物质存在的条件。学习难点：1、天体系统的概念和层次，用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置，能够描述地球所处的宇宙环境。2、地球上生命物质存在的条件。预习案使用说明：1.课前用40分钟完成，交给小组长。2.所有题目分为三级：初级用“*”标志，中级用“**”作标志，高级用“***”标志。3.A层同学必须选做所有题目，B层同学可选“*”和“**”的题目，C层同学“*”必做，“**”可选做其中的题目。4.将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。教材助读：一、地球在宇宙中的位置1.天体(1)概念：宇宙间的存在形式。(2)常见的天体：、、、、等。。2．天体系统(1)概念：运动中的天体、，形成天体系统。(2)层次①名称：A是，B是，C是，D是。②层次：级别最高的天体系统是，最低的是。二、行星地球1．八大行星(1)填写太阳系中八大行星的名称：A水星、B金星、C、D、E木星、F土星、G天王星、H海王星。(2)运行特征：、、近圆性。(3)分类：按照距日远近、体积、质量等特征，将八大行星分三类。划分类地行星巨行星远日行星名称水星、、地球、、、海王星2.结论：地球是太阳系的一颗行星。3.地球上存在生命的原因外部条件：有安全的_______________。自身条件：有适宜生命生存和繁衍的_________、______、________等条件。自学检测：1．下列可以构成天体系统的是()①地球和太阳②北斗七星③地球和月球④仙后座诸恒星⑤地球与火星A．①③B．①②C．②④D．③④2．下列关于金星的叙述，正确的是()A．位于地球和火星之间B．卫星数目比土星多C．自身能发光 D．表面平均温度比地球高A．是八大行星中质量最大的行星B．是太阳系中公转周期最长的行星C．具有太阳辐射和充足的水汽A．与地球相邻的行星是火星和木星B．与土星相邻的行星是地球和木星C．八大行星绕日公转的方向和周期都相同2018年1月31日晚，天空中上演了一场万众瞩目的月全食。因为这是一个月全食+蓝月亮+超级月亮组合亮相。天空中出现150年来的首次“超级蓝色月全食”。读图完成5—7题。5．“超级月亮”属于A．星云 B．恒星 C．行星 D．卫星6．“超级月亮”所处的天体系统中，级别最低的是A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．总星系我的疑惑：探究案**1.天体的判断方法①在太空运行的“神舟十号”飞船是不是天体？②着陆的返回舱是不是天体？2.韩剧《来自星星的你》讲述了都敏俊和千颂伊的爱情故事，剧中的男主角来自外星，怎样去寻找都教授？训练案*** 1．下列属于天体的是()①哈雷彗星、流星体②月球、星云③航天飞机、陨石④恒星、待发射的航天飞机A．①③B．①②C．②④D．③④下图为太阳系8颗行星示意图，2．图中①～⑧，分别示意地球和土星的是()A．②、⑦B．③、⑥C.③、⑤ D．④、⑤3．2015年1月19日，失联11年的欧洲火星探测器“猎兔犬2号”在火星现身，其主要任务是探寻火星曾存在生命的证据。下图为太阳系模式示意图。下列可作为火星存在生物证据的是（）。A．坚硬的地表B．强烈的光照C．存在液态水D．公转方向与地球一致4．2014年4月23日凌晨1时，天琴座发生流星雨。地球上的流星绝大部分都在大气中燃烧掉了，其产生的地理意义是（）。A．使地球表面的温度升高B．避免了地球上的生物遭受过多紫外线的伤害C．减少了小天体对地球表面的撞击D．使地球表面昼夜温差不至于过大5.北京时间2014年9月24日10时30分左右，印度首颗火星探测器“MOM”已经安全进入火星轨道。“MOM”用于分析火星大气和地质方面的特征，并探索火星上是否存在某种原始生命形态，下列关于火星的叙述，正确的是（）。①公转轨道位于金星和地球公转轨道之间②为地外行星③质量、体积、密度小于地球④是距太阳最近的行星A.①②B.②③C.③④D.①④6．读“地球在太阳系中的位置图”，回答下列问题。（1）八颗行星中，E表示________，H表示________；（2）太阳系中的小行星带位于_____________________和_____________