四年级下册数学教案-4练习四-北师大版

四年级下册数学教案4练习四北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版四年级下册数学教材，第四单元“练习四”。本节课主要让学生通过解决实际问题，进一步理解和掌握两位数乘两位数的计算方法，以及如何运用乘法解决实际生活中的问题。二、教学目标1.让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，提高计算速度和准确性。2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力，培养学生的数学思维。3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高学生的数学素养。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数乘两位数的计算方法，以及如何运用乘法解决实际问题。2.教学重点：让学生通过练习，熟练掌握两位数乘两位数的计算方法，提高计算速度和准确性。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本2.学具：每位学生准备一张两位数乘两位数的计算表格，以及一些实际问题情境的卡片。五、教学过程1.情景引入：老师拿出一张购物小票，上面有一个两位数乘两位数的算式，让学生帮忙计算一下结果。通过这个实际问题，引导学生思考两位数乘两位数的计算方法。2.讲解计算方法：老师在黑板上画出一个两位数乘两位数的计算表格，逐步讲解计算方法。将两个两位数分别写成加数和乘数的形式，然后按照乘法的顺序进行计算，将结果相加。在这个过程中，让学生理解乘法的意义，以及如何通过乘法解决实际问题。3.随堂练习：老师给出一些两位数乘两位数的算式，让学生独立完成计算。完成后，老师挑选几位学生的答案，进行讲解和分析，纠正一些常见的错误。4.解决问题：老师出示一些实际问题情境的卡片，让学生运用乘法进行解答。例如，一个水果店进了20箱苹果，每箱有50个苹果，一共进了多少个苹果？通过这个问题，让学生学会运用乘法解决实际生活中的问题。六、板书设计1.两位数乘两位数的计算方法七、作业设计1.请完成练习本上的第15题，巩固两位数乘两位数的计算方法。（1）一个农场有15头牛，每头牛每天吃30公斤饲料，农场一共需要多少公斤饲料？（2）一个班级有40名学生，每人需要一本数学书，学校需要购买多少本数学书？八、课后反思及拓展延伸本节课通过解决实际问题，让学生理解和掌握两位数乘两位数的计算方法，以及如何运用乘法解决实际问题。在教学过程中，要注意引导学生独立思考，培养学生的数学思维。同时，通过随堂练习和解决问题，让学生巩固所学知识，提高计算速度和准确性。在课后，可以让学生运用乘法解决更多的实际问题，培养学生的应用能力。重点和难点解析对于两位数乘两位数的计算方法，我认为这是一个需要特别关注的重点。因为这个计算方法是学生在学习数学过程中，第一次接触到的两位数乘法运算，它对于学生后续学习更高级的数学运算有着重要的影响。在讲解这个计算方法时，我会在黑板上画出一个计算表格，逐步讲解计算步骤。我会强调先将两个两位数写成加数和乘数的形式，然后按照乘法的顺序进行计算，将结果相加。通过这种方式，我希望学生能够理解乘法的意义，以及如何通过乘法解决实际问题。另一个需要关注的重点是如何运用乘法解决实际问题。在教学过程中，我会出示一些实际问题情境的卡片，让学生运用乘法进行解答。例如，一个水果店进了20箱苹果，每箱有50个苹果，一共进了多少个苹果？通过这个问题，我会让学生学会运用乘法解决实际生活中的问题。我认为这个问题非常重要，因为它能够让学生明白学习数学的意义，以及数学在生活中的应用。在教学过程中的随堂练习和解决问题环节，我认为这是巩固学生所学知识，提高计算速度和准确性的关键。在这个环节中，我会给出一些两位数乘两位数的算式，让学生独立完成计算。完成后，我会挑选几位学生的答案，进行讲解和分析，纠正一些常见的错误。通过这种方式，我希望能够及时发现学生的问题，并帮助他们及时纠正。在作业设计中的实际问题，这是对学生所学知识的进一步延伸和应用。我会让学生完成一些实际问题的计算，例如一个农场有15头牛，每头牛每天吃30公斤饲料，农场一共需要多少公斤饲料？通过这些问题，我希望学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的内容时，我发现了一些教学技巧和小窍门，希望能够与各位老师分享。在语言语调方面，我注重保持温和而富有激情的语调。当我讲解两位数乘两位数的计算方法时，我会尽量用简单的语言解释，确保学生能够理解。同时，我会用鼓励的语言表扬学生的每一次进步，让他们感受到学习数学的乐趣。时间分配方面，我会将课堂时间合理分配到各个环节。我会确保学生有足够的时间独立思考和完成练习，同时也会留出一些时间进行集体讨论和解答疑问。我认为这样能够提高课堂效率，确保每个学生都能够跟上教学进度。在课堂提问方面，我会设计一些开放性的问题，鼓励学生积极思考和发表自己的观点。例如，在讲解两位数乘两位数的计算方法时，我会问学生：“你们认为这个计算方法有什么规律吗？你们能找到一种更简单的方法来计算吗？”通过这样的提问，我能够激发学生的思维，培养他们的创新精神。情景导入方面，我会尽量创设一些与学生生活相关的情境，让学生能够直观地理解数学的实际应用。例如，在讲解两位数乘两位数的计算方法时，我会以水果店进货的情境为例，让学生能够将数学与生活实际联系起来，提高他们的学习兴趣。在教案反思方面，我会时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。我会根据学生的反馈和作业表现，了解他们的掌握情况，针对性地进行讲解和辅导。同时，我也会反思自己在教学过程中的不足之处，不断努力提高自己的教学水平。通过运用这些教学技巧和小窍门，我发现学生在课堂上的参与度更高了，他们对数学的学习兴趣也更浓厚了。我相信，通过不断努力和改进，我能够更好地帮助学生理解和掌握两位数乘两位数的计算方法，以及如何运用乘法解决实际问题。总的来说，我认为在讲解本节课的过程中，运用适当的语调、合理的时间分配、有效的课堂提问、生动的情景导入以及及时的教案反思等教学技巧和小窍门，能够有效地提高学生的学习效果，让他们更好地理解和掌握两位数乘两位数的计算方法。课后提升为了让学生更好地巩固本节课所学的两位数乘两位数的计算方法，以及如何运用乘法解决实际问题，我设计了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了两位数乘两位数的计算，还结合了一些实际问题，以培养学生的数学应用能力。1.请完成练习本上的第610题，这些题目都是两位数乘两位数的计算，希望学生能够独立完成，并检查自己的答案。（1）一个农场有15头牛，每头牛每天吃30公斤饲料，农场一共需要多少公斤饲料？（2）一个班级有40名学生，每人需要一本数学书，学校需要购买多少本数学书？（3）一家超市进了24箱饮料，每箱有12瓶，一共进了多少瓶饮料？（1）一个工厂有3条生产线，每条生产线每天可以生产200个产品，工厂一天总共可以生产多少个产品？（2）一个小组有6个成员，每个成员都需要完成10个任务，小组总共需要完成多少个任务？答案：1.第610题的答案分别是：6.72×8=5767.56×4=2248.93×4=3729.82×4=32810.65×4=2602.实际问题的答案分别是：（1）15×30=450公斤饲料（2）40×1