三年级下册数学教案-4.21吨有多重北师大版

三年级下册数学教案4.21吨有多重北师大版教案：三年级下册数学教案4.21吨有多重（北师大版）一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版三年级下册数学教材，第48页例1和第49页做一做。主要学习的是质量单位吨、千克、克，以及它们之间的换算关系。通过本节课的学习，让学生能够理解并掌握吨、千克、克的概念，以及能够进行简单的换算。二、教学目标1.让学生掌握吨、千克、克的概念及它们之间的换算关系。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、主动探究的精神。三、教学难点与重点1.重点：让学生掌握吨、千克、克的概念，以及它们之间的换算关系。2.难点：让学生能够运用所学的质量单位知识解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：PPT、卡片、实物等。2.学具：学生作业本、文具等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过出示一些生活中常见的物品，如书包、篮球、苹果等，让学生猜测它们的重量，引出质量单位的概念。2.知识讲解（10分钟）教师引导学生认识吨、千克、克，讲解它们之间的换算关系。如：1吨=1000千克，1千克=1000克。3.例题讲解（10分钟）教师讲解教材第48页例1，让学生理解吨、千克、克在实际生活中的应用。如：一辆汽车重4.21吨，换算成千克和克分别是多少？4.随堂练习（10分钟）学生独立完成教材第49页做一做，教师巡回指导。5.小组合作探究（10分钟）教师引导学生分组讨论，运用所学的质量单位知识解决实际问题。如：一组同学共同测量教室里的桌子重量，并用吨、千克、克表示。六、板书设计板书设计如下：质量单位：吨、千克、克换算关系：1吨=1000千克1千克=1000克七、作业设计1.教材第49页做一做。2.请同学们回家后，测量一下家里的床重量，并用吨、千克、克表示。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生活实际情景的引入，让学生掌握了吨、千克、克的概念及换算关系。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在小组合作探究环节，部分学生对于如何运用所学知识解决实际问题还需加强。拓展延伸：教师可以引导学生进一步学习其他质量单位，如克拉、磅等，并了解它们之间的换算关系。同时，鼓励学生在日常生活中多关注质量单位的使用，提高运用数学知识解决实际问题的能力。重点和难点解析一、实践情景引入在教学的起始阶段，实践情景引入是一个非常重要的环节。通过展示生活中常见的物品和重量，我可以让学生直观地感受到质量单位的存在，并且能够将抽象的数学概念与实际生活紧密联系起来。例如，我会拿出一颗苹果，询问学生猜测它的重量，然后揭示实际重量，并引入克和千克的概念。这样的引入方式能够激发学生的兴趣，调动他们的积极性，使他们更容易理解和接受新知识。二、知识讲解在知识讲解环节，我需要清晰、详细地解释吨、千克、克的概念，以及它们之间的换算关系。我会使用简单的语言和生动的例子，帮助学生建立起对这些质量单位的直观认识。例如，我会用一辆汽车的重量作为例子，解释1吨等于1000千克，1千克等于1000克。同时，我会强调这些质量单位在日常生活中的应用，让学生明白学习这些知识的重要性。三、例题讲解例题讲解是帮助学生理解和运用知识的关键环节。我会以教材中的例题为例，一步一步地解析解题过程，让学生跟随我的思路，理解并掌握如何将质量单位应用于实际问题中。我会鼓励学生积极参与，提出问题和解答疑惑，以确保他们能够准确地理解和掌握解题方法。四、随堂练习随堂练习是让学生巩固所学知识的重要环节。我会给出一些实际问题，让学生独立完成。在巡回指导的过程中，我会关注学生的解题情况，及时给予个别化的指导和帮助。这样，学生能够在实践中进一步巩固和加深对质量单位的理解。五、小组合作探究小组合作探究是培养学生的合作精神和探究能力的重要环节。我会将学生分成小组，让他们共同讨论并解决实际问题。在这个环节中，我会关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与到小组讨论中，并运用所学的质量单位知识解决问题。同时，我也会鼓励学生提出不同的观点和解决方案，培养他们的创新思维和解决问题的能力。六、板书设计板书设计是帮助学生整理和概括知识的关键环节。我会将重要的概念和换算关系以简洁明了的方式板书在黑板上，让学生能够一目了然地理解和记忆。板书设计不仅能够帮助学生在课堂上集中注意力，还能够让学生在课后复习时更加高效地回顾和巩固所学知识。七、作业设计作业设计是让学生在课后巩固和应用知识的重要环节。我会布置一些与课堂内容相关的作业，让学生在课后独立完成。作业不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能够培养他们的自主学习能力和时间管理能力。在布置作业时，我会注意作业的量和难度，确保学生能够在完成作业的过程中得到适当的挑战和提升。八、课后反思及拓展延伸课后反思是我在教学过程中的重要环节。通过反思，我可以及时发现自己在教学中的不足之处，并进行改进。例如，如果我发现学生在解决实际问题时遇到困难，我会在下一节课中更加详细地解释和讲解相关知识点，以确保学生能够准确地理解和应用所学知识。同时，我也会鼓励学生在课后进行拓展延伸，例如查找更多关于质量单位的知识，解决更多实际问题，以提高他们的数学素养和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我注意在讲解过程中使用清晰、简洁的语言，并适当调整语调，以吸引学生的注意力。在重要的知识点上，我会加强语气，以强调其重要性。同时，我会使用生动的例子和比喻，使抽象的知识点更加形象易懂。二、时间分配我根据教学内容和学生的实际情况，合理分配时间。在讲解知识点的环节，我会确保学生有足够的时间理解和掌握。在练习环节，我会给予学生足够的的时间独立完成，并适时给予解答和指导。三、课堂提问我在课堂上积极引导学生参与，通过提问激发他们的思考。我会提问不同水平的学生，以确保每个学生都能参与到课堂讨论中。在提问时，我会鼓励学生发表自己的观点，并给予肯定和鼓励。四、情景导入我通过展示生活中常见的物品和情景，引发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和接受新知识。例如，我会拿出一颗苹果，让学生猜测它的重量，然后揭示实际重量，并引入克和千克的概念。教案反思在本次教学过程中，我注意根据学生的实际情况进行调整和引导。在讲解知识点时，我尽量使用简单明了的语言，并配合生动的例子，帮助学生理解和记忆。在练习环节，我关注学生的解题情况，及时给予个别化的指导和帮助。课后提升1.选择题：（1）1吨等于多少千克？A.1000千克B.100克C.1000克D.1千克A.克B.千克C.吨D.克2.计算题：（1）已知一个苹果重200克，求5个苹果的重量是多少千克？（2）一辆汽车重3吨，换算成千克是多少？3.应用题：（1）小明有一袋糖果，重量是0.5千克。他想把这袋糖果平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到多少糖果？（2）妈妈买了一箱苹果，重20千克。如果每天吃2个苹果，这箱苹果可以吃多少天？4.探索题：（1）请你调查一下学校里的一棵树的重量，并计算它的重量是多少吨。（2）假设你要购买一件物品，它的重量是5千克，你应该如何准确地称量出这个重量？答案：1.（1）A（2）C2.（1）500克=0.5千克；5个苹果的重量是1千克。（2）3吨=3000千克3.（1）每个朋友能分到100克的糖果。（2）这箱