2023-2024学年度第一学期第1-10单元教学计划（四年级英语）外研版

一知识与技能1.知识目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：left,right,street，straight，cinema,behind，supermarket，beside,on...right,on...left,nextto,turnleft,turnright,gostraighton，excuseme（2）能够听、说、认读单词left,right,street，straight，cinema，behind，supermarket，beside,on...right,on...left,nextto,turnleft,turnright,gostraighton，excuseme（3）能够听、说、读、写句型：whereis……？理解指路句型Turnleft/right.Gostraighton.It’snextto/beside...（4）能够掌握句式：Where+系动词+地点名词？It+系动词+表示地点的介词短语。2.能力目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：（2）能够听、说、读、写句型：（3）能够掌握句式：Where+系动词+地点名词？It+系动词+表示地点的介词短语。（4）能够使用正确的单词或词组指路。过程与方法（1）积极参与各种课堂学习活动。（2）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。（3）任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。值态观度（1）能够在迷路时主动寻求帮助。（2）能够在他人迷路时为对方指路。（3）有兴趣听英语、说英语、唱英语歌曲。（4）愿意了解西方的风俗。（1）能够听、说、读、写单词和词组：left,right,street，straight，cinema，behind，supermarket，beside,on...right,on...left,nextto,turnleft,turnright,gostraighton，excuseme（2）能够听、说、读、写句型：whereis……？理解指路句型Turnleft/right.Gostraighton.It’snextto/beside...（1）能够正确的使用本单元的四会单词和词组描述城市设施及其位置。（2）能够在情境中恰当的运用四会句型。教材分析本单元是外研版英语四年级上册的第一模块，模块的话题是问路和指路。本单元通过不同的场景，提供了表达地点、问路的句型结构。教学中包括两个单元:“Gostraighton.”和“It’sathestation.”。每个单元两个课时，共四个课时。达标题命题人123456789单元达标命题人审核人二知识与技能1.知识目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：read,running,these,picture,take,readabook,takepictures,watchTV,playwithatoycar，children,listen,China,talk,flyakite,rideabike,listentomusic,talkto（2）能够听、说、认读单词read,running,these,picture,take,readabook,takepictures,watchTV,playwithatoycar，children,listen,China,talk,flyakite,rideabike,listentomusic,talkto（3）能够听、说、读、写句型：She’s/He’s...ingWhatareyoudoing?I’m...Whatishedoing?He’s...（4）能够掌握句式：She’s/He’s...ingWhatareyoudoing?I’m...Whatishedoing?He’s...2.能力目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：read,running,these,picture,take,readabook,takepictures,watchTV,playwithatoycar，children,listen,China,talk,flyakite,rideabike,listentomusic,talkto（2）能够听、说、读、写句型：She’s/He’s...ingWhatareyoudoing?I’m...Whatishedoing?He’s...（3）能够掌握句式：What+系动词+主语+doing？主语+系动词+doing。（4）能够使用正确的单词或词组指路表达和询问某人正在做某事。过程与方法（1）积极参与各种课堂学习活动。（2）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。（3）任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。值态观度（1）能够正确询问某人正在做某事。。（2）有兴趣听英语、说英语、唱英语歌曲。（3）愿意了解西方的风俗。教学重点（1）能够听、说、读、写单词和词组：read,running,these,picture,take,readabook,takepictures,watchTV,playwithatoycar，children,listen,China,talk,flyakite,rideabike,listentomusic,talkto（2）能够听、说、读、写句型：She’s/He’s...ingWhatareyoudoing?I’m...Whatishedoing?He’s...（2）能够在情境中恰当的运用四会句型。教材分析本单元是外研版英语四年级上册的第二模块，模块的话题是某人正在做某事。本单元通过不同的场景，提供了表达地某人正在做某事句型结构。教学中包括两个单元:“She’sreadingabook.”和“Whatareyoudoing?”。每个单元两个课时，共四个课时。达标题命题人123456789单元达标命题人审核人三知识与技能1.知识目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：kid,can,see,interesting,thing,people,boat,men,between,drink,clock,hungry，geton,lotsof,lookat,dotaijiquan,rowadragonboat,playchess,drinksoyamilk,metoo，draw,jump,sing,dance,drawpictures.（2）能够听、说、认读单词kid,can,see,interesting,thing,people,boat,men,between,drink,clock,hungry，geton,lotsof,lookat,dotaijiquan,rowadragonboat,playchess,drinksoyamilk,metoo，draw,jump,sing,dance,drawpictures.（3）能够听、说、读、写句型：-Whatarethetigersdoing?-They’re…Whataretheydoing?Theyare...（4）能够掌握句式：-Whatarethetigersdoing?-They’re…Whataretheydoing?Theyare...2.能力目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：（2）能够听、说、读、写句型：（3）能够掌握句式：（4）能够使用正确的单词或词组指路表达和询问某人正在做某事。过程与方法（1）积极参与各种课堂学习活动。（2）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。（3）任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。值态观度（1）能够正确询问某人正在做某事。（2）能够正确表达某人正在做某事。（1）能够听、说、读、写单词和词组：（2）能够听、说、读、写句型：（1）能够正确的使用本单元的四会单词和词组描述和询问某人正在做某事。（2）能够在情境中恰当的运用四会句型。教材分析达标题命题人123456789单元达标命题人审核人四知识与技能1.知识目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：with,also,juice,ice,fastfood,want,make,noodles,potato,tomato,egg,some，flower,dumplings,help,buy，cake,pan,as…as（2）能够听、说、认读单词with,also,juice,ice,fastfood,want,make,noodles,potato,tomato,egg,some，flower,dumplings,help,buy，cake,pan,as…as（3）能够听、说、读、写句型：-Doyouwantsome…?-Yes,please./No,thankyou.-Whatdoyouwant?-Iwant…-Canyougotobuysomeeggs?-Ofcourse.-CanIhelpyou?-Iwant…-Doyouwantsome…?-Yes,please.CanIhelpyou?-Hereyouare?-Thankyou.（4）能够掌握句式：-Doyouwantsome…?-Yes,please./No,thankyou.-Whatdoyouwant?-Iwant…-Canyougotobuysomeeggs?-Ofcourse.-CanIhelpyou?-Iwant…-Doyouwantsome…?-Yes,please.CanIhelpyou?-Hereyouare?-Thankyou.2.能力目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：with,also,juice,ice,fastfood,want,make,noodles,potato,tomato,egg,some，flower,dumplings,help,buy，cake,pan,as…as（2）能够听、说、读、写句型：-Doyouwantsome…?-Yes,please./No,thankyou.-Whatdoyouwant?-Iwant…-Canyougotobuysomeeggs?-Ofcourse.-CanIhelpyou?-Iwant…-Doyouwantsome…?-Yes,please.CanIhelpyou?-Hereyouare?-Thankyou.（3）能够掌握句式：-Doyouwantsome…?-Yes,please./No,thankyou.-Whatdoyouwant?-Iwant…-Canyougotobuysomeeggs?-Ofcourse.-CanIhelpyou?-Iwant…-Doyouwantsome…?-Yes,please.CanIhelpyou?-Hereyouare?-Thankyou.（4）能够使用正确的单词或词组指路表达和询问某人想要某种食物或某种食物的价格。过程与方法（1）积极参与各种课堂学习活动。（2）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。（3）任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。（1）能够正确询问某人想要某种食物。（2）能够正确表达某种食物的价格。（1）能够听、说、读、写单词和词组：with,also,juice,ice,fastfood,want,make,noodles,potato,tomato,egg,some，flower,dumplings,help,buy，cake,pan,as…as（2）能够听、说、读、写句型：-Doyouwantsome…?-Yes,please./No,thankyou.-Whatdoyouwant?-Iwant…-Canyougotobuysomeeggs?-Ofcourse.-CanIhelpyou?-Iwant…-Doyouwantsome…?-Yes,please.CanIhelpyou?-Hereyouare?-Thankyou.（1）能够正确的使用本单元的四会单词和词组某人想要某种食物或某种食物的价格。（2）能够在情境中恰当的运用四会句型。教材分析本单元是外研版英语四年级上册的第四模块，模块的话题是某人想要某种食物。本单元通过不同的场景，提供了表达地某人想要某种食物的句型结构。教学中包括两个单元:“Doyouwantsomerice?”和“Howmuchisit?”。每个单元两个课时，共四个课时。达标题命题人123456789单元达标命题人审核人五知识与技能1.知识目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：can,can’t,sky,run,fast,winner,high,far,afraid,runfast,jumphigh,jumpfar,ridefast，skate,strong,star.（2）能够听、说、认读单词can,can’t,sky,run,fast,winner,high,far,afraid,runfast,jumphigh,jumpfar,ridefast，skate,strong,star.（3）能够听、说、读、写句型：-Canyourunfast?-Yes,Ican.-Canyoujumpfar?-No,Ican’t.Youcan’tjumphigh.You’rethewinner.-CanSamplayfootball?-Yes,hecan.-CanLinglingplaybasketball?-Yes,shecan.（4）能够掌握句式：-Canyourunfast?-Yes,Ican.-Canyoujumpfar?-No,Ican’t.Youcan’tjumphigh.You’rethewinner.-CanSamplayfootball?-Yes,hecan.-CanLinglingplaybasketball?-Yes,shecan.2.能力目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：can,can’t,sky,run,fast,winner,high,far,afraid,runfast,jumphigh,jumpfar,ridefast，skate,strong,star.（2）能够听、说、读、写句型：-Canyourunfast?-Yes,Ican.-Canyoujumpfar?-No,Ican’t.Youcan’tjumphigh.You’rethewinner.-CanSamplayfootball?-Yes,hecan.-CanLinglingplaybasketball?-Yes,shecan.（3）能够掌握句式：-Canyourunfast?-Yes,Ican.-Canyoujumpfar?-No,Ican’t.Youcan’tjumphigh.You’rethewinner.-CanSamplayfootball?-Yes,hecan.-CanLinglingplaybasketball?-Yes,shecan.（4）能够使用正确的单词或词组表达某人会或不会做某事。过程与方法（1）积极参与各种课堂学习活动。（2）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。（3）任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。（1）能够正确表达某人会做某事。（2）能够正确表达某人不会做某事。（1）能够听、说、读、写单词和词组：can,can’t,sky,run,fast,winner,high,far,afraid,runfast,jumphigh,jumpfar,ridefast，skate,strong,star.（2）能够听、说、读、写句型：-Canyourunfast?-Yes,Ican.-Canyoujumpfar?-No,Ican’t.Youcan’tjumphigh.You’rethewinner.-CanSamplayfootball?-Yes,hecan.-CanLinglingplaybasketball?-Yes,shecan.（1）能够正确的使用本单元的四会单词和词组表达某人会或不会做某事。（2）能够在情境中恰当的运用四会句型。教材分析本单元是外研版英语四年级上册的第五模块，模块的话题是某人能够做某事。本单元通过不同的场景，提供了表达地某人能够做某事的句型结构。教学中包括两个单元:“Canyourunfast?”和“CanSamplayfootball?”。每个单元两个课时，共四个课时。达标题命题人123456789单元达标命题人审核人六知识与技能1.知识目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：soup,sweets,bread,sorry,dark,light,turnon，cake,banana,pear,apple,comein，ofcourse,some,fruit,they,very,rice,all,nice,sweet,sorry,please,party,class,but，coldfoodparty,inclass（2）能够听、说、认读单词soup,sweets,bread,sorry,dark,light,turnon，cake,banana,pear,apple,comein,ofcourse，some,fruit,they,very,rice,all,nice,sweet,sorry,please,party,class,but，coldfoodparty,inclass（3）能够听、说、读、写句型：It’sMid-AutumnFestival!—Canwegotothezoo?—Yes,ofcourseyoucan.—CanIhaveamooncake?—No,I’mafraidyoucan’t.（4）能够掌握句式：It’sMid-AutumnFestival!—Canwegotothezoo?—Yes,ofcourseyoucan.—CanIhaveamooncake?—No,I’mafraidyoucan’t.2.能力目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：soup,sweets,bread,sorry,dark,light,turnon，cake,banana,pear,apple,comein,ofcourse，some,fruit,they,very,rice,all,nice,sweet,sorry,please,party,class,but，coldfoodparty,inclass（2）能够听、说、读、写句型：It’sMid-AutumnFestival!—Canwegotothezoo?—Yes,ofcourseyoucan.—CanIhaveamooncake?—No,I’mafraidyoucan’t.（3）能够掌握句式：It’sMid-AutumnFestival!—Canwegotothezoo?—Yes,ofcourseyoucan.—CanIhaveamooncake?—No,I’mafraidyoucan’t.（4）能够使用正确的单词或词组表达某人想要某物或者中秋节的祝福语。过程与方法（1）积极参与各种课堂学习活动。（2）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。（3）任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。（1）能够正确表达某人是否可以要某物。（2）能够正确表达中秋节的相关句子。（1）能够听、说、读、写单词和词组：soup,sweets,bread,sorry,dark,light,turnon，cake,banana,pear,apple,comein,ofcourse，some,fruit,they,very,rice,all,nice,sweet,sorry,please,party,class,but，coldfoodparty,inclass（2）能够听、说、读、写句型：It’sMid-AutumnFestival!—Canwegotothezoo?—Yes,ofcourseyoucan.—CanIhaveamooncake?—No,I’mafraidyoucan’t.（1）能够正确的使用本单元的四会单词和词组表达某人是否可以要某物和中秋节的相关句子。（2）能够在情境中恰当的运用四会句型。教材分析本单元是外研版英语四年级上册的第六模块，模块的话题是某人是否可以要某物和中秋节。本单元通过不同的场景，提供了表达地某人想要某种食物和中秋节的句型结构。教学中包括两个单元:“CanIhavesomesweets?”和“HappyMid-AutumnFestival!”。每个单元两个课时，共四个课时。达标题命题人1234567单元达标命题人审核人七知识与技能1.知识目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：thereis/are,havealook,sheep,horse,climb,vegetables,face.ride,fly,swim,see,play,rideahorse,flyakite,playfootball.fruit,bear,pig,chicken,panda,eleven,twelve,onthebike,inthephoto.chess,lion,row,boat.（2）能够听、说、认读单词thereis/are,havealook,sheep,horse,climb,vegetables,face.ride,fly,swim,see,play,rideahorse,flyakite,playfootball.fruit,bear,pig,chicken,panda,eleven,twelve,onthebike,inthephoto.chess,lion,row,boat.（3）能够听、说、读、写句型：Therearesomenicephotoshere.Thereisagirlunderthetree.Thereis/are…It’s/They’redoing…Thereis…It’s…Thereare…They’re…主语+be+现在分词+其他（4）能够掌握句式：Thereis/are…主语+be+现在分词+其他2.能力目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：（2）能够听、说、读、写句型：（3）能够掌握句式：（4）能够使用正确的单词或词组表达某地有某物和某人正在做某事过程与方法（1）积极参与各种课堂学习活动。（2）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。（3）任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。值态观度（1）能够正确表达某地有某物。（2）能够正确表达某人正在做某事教重（1）能够听、说、读、写单词和词组：（2）能够听、说、读、写句型：教难（1）能够正确的使用本单元的四会单词和词组表达某地有某物和某人正在做某事。（2）能够在情境中恰当的运用四会句型。教材分析本单元是外研版英语四年级上册的第七模块，模块的话题是某地有某物和某人正在做某事。本单元通过不同的场景，提供了表达某地有某物和某人正在做某事的句型结构。教学中包括两个单元:“Thereisahorseinthisphoto.”和“Therearetwelveboysonthebike.”。每个单元两个课时，共四个课时。达标题命题人123456789单元达标命题人审核人八知识与技能1.知识目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：visit,tomorrow,plane,getup,o’clock,from,sea,swimsuit,sock.flyakite,rowaboat,rideahorse,fish,takepictures.elephant,tiger,lion,panda,bird,monkey.（2）能够听、说、认读单词visit,tomorrow,plane,getup,o’clock,from,sea,swimsuit,sock.flyakite,rowaboat,rideahorse,fish,takepictures.elephant,tiger,lion,panda,bird,monkey.（3）能够听、说、读、写句型：begoingto句型表示将要或打算做某事：I’m/We’regoingto…表示该做某事了：Timefor…名词所有格，表示某人的：Xiaoyong’swearegoingtovisit……and…Wearegoingto…on…Wearegoingby…（4）能够掌握句式：2.能力目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：（2）能够听、说、读、写句型：（3）能够掌握句式：（4）能够使用正确的单词或词组表达某人将要做某事。过程与方法（1）积极参与各种课堂学习活动。（2）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。（3）任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。值态观度（1）能够正确表达某人将要做某事。（2）能够正确表达某人将要做某事。（1）能够听、说、读、写单词和词组：（2）能够听、说、读、写句型：（1）能够正确的使用本单元的四会单词和词组表达某人将要做某事。（2）能够在情境中恰当的运用四会句型。教材分析本单元是外研版英语四年级上册的第八模块，模块的话题是某人将要做某事。本单元通过不同的场景，提供了表达某人将要做某事的句型结构。教学中包括两个单元:“We’regoingtovisitHainan.”和“Samisgoingtorideahorse.”。每个单元两个课时，共四个课时。达标题命题人123456789单元达标命题人审核人九知识与技能1.知识目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：sportsday,win,month,hundred,metre,everyday,goodluck,comeon.longjump,highjump,subject.（2）能够听、说、认读单词sportsday,win,month,hundred,metre,everyday,goodluck,comeon.longjump,highjump,subject.（3）能够听、说、读、写句型：Areyougoingto…?Yes,/No,I’mgoingto…wearegoingtovisit……and…Wearegoingto…on…Wearegoingby…-Whatareyougoingtodo…?-I’m/We’regoingto...Howabout…?…ismyfavouritesubject.（4）能够掌握句式：Areyougoingto…?Yes,/No,I’mgoingto…wearegoingtovisit……and…Wearegoingto…on…Wearegoingby…-Whatareyougoingtodo…?-I’m/We’regoingto...Howabout…?…ismyfavouritesubject.2.能力目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：（2）能够听、说、读、写句型：（3）能够掌握句式：（4）能够使用正确的单词或词组表达某人将要做某事。过程与方法（1）积极参与各种课堂学习活动。（2）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。（3）任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。值态观度（1）能够正确表达某人将要做某事。（1能够听、说、读、写单词和词组：（2）能够听、说、读、写句型：（1）能够正确的使用本单元的四会单词和词组表达某人将要做某事。（2）能够在情境中恰当的运用四会句型。教