《插画设计》2024教学大纲

《插画设计》课程教学大纲课程编号表格标题部分不要动，所有需要填入的内容都用汉子字体用仿宋、英文字体用timesnewRoman。表格标题部分不要动，所有需要填入的内容都用汉子字体用仿宋、英文字体用timesnewRoman。18074402课程名称插画设计考试/考查考查总学时32实验/上机学时24学分1.5课程性质专业基础课程（选修）适用专业视觉传达设计承担单位艺术学院先修课程素描、速写、图形创意，设计色彩插画设计是视觉传达设计专业学生的一门重要的学科基础必修课。在广告类及其他视觉传达设计作品中，设计并利用完美的插图作品可以更好地表达、表现主题，是设计取得事半功倍的重要信息传达手段。正是图形信息以它特有的准确、简洁，无障碍性以及强烈的说服力和感染力的优势，使其成为信息传达中最为重视的艺术表达手段。通过对本课程的学习，使学生了解中外插图艺术的发展史，综合运用不同的艺术形式，来进行大量的插画练习与创作，锻炼学生的动手能力，培养学生的设计思维，不断研究视觉艺术基本原理。一、课程目标课程目标：1.依据课程支撑的课程目标：1.依据课程支撑的“毕业要求指标点”，结合课程内容，将指标点具体化，形成课程目标，不是照抄指标点，也不是照抄章节。2.表述：学生掌握**知识，具备&&能力。3.课程目标的数量一般为3-5条（多学时课程多一些），课程目标数应大于指标点数。1．本课程由浅入深的、系统的培养学生的思维和创造能力，要求通过阶段性的学习、交流、创作活动使学生基本掌握有一定的图形表达和设计能力，以丰富的设计表现语言表达各类不同的设计效果，更好的为专业设计服务；2．认识并了解插画的功能及意义，并结合日常生活中所涉及的实例进行梳理及反思，进一步强化认识与理解；3．学会客观性地认识事物，明确插图设计服务并忠实于主题的地位与作用；4．培养开拓性、发散性的思维意识及敏锐独到的观察方法；5．学会艺术性的表达、表现技能及手段，能够依据主题的客观需要来设计创作与之完美结合的插画艺术作品。表1课程目标支撑的毕业要求/指标点毕业要求指标点支撑强度全面了解插画历史、功能及意义，掌握插图信息交流与传达的途径、方式、方法，加深并提高对于插画社会、文化、艺术审美的意义的认识与理解；插画的功能及信息交流与传达功能课程目标1，2H本课程旨在多元化看待问题培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。树立努力探索的精神，让学生通过插画设计实践活动初步具备独立进行插画设计创作的能力；以习惯养成为最终目标，重视思维观念及意识的强化及培养；课程目标3M体现专业特色，强化并突出实践训练的核心地位，本着“以技近道”的理念，以技术、技巧、表达表现手段的学习、掌握与提高，突出实践教学重要意义；专业技法技能的训练、掌握与提高，艺术表达、表现能力的加强；课程目标4H培养客观看待事物的习惯与态度，学会以不同的视角和立场分析认识现实社会中存在的事物，逐步形成与众不同的思维观念、思维方式，善于用独到的视角看待问题。能否具备主动发现问题、客观分析问题、妥善解决问题基本能力。课程目标5H二、课程教学设计表2课程主要教学内容及教学设计课程目标课程主要教学内容把支撑“课程目标把支撑“课程目标”的主要教学内容按“一定规律”或“逻辑关系”进行归整若干条，不是简单罗列“教材章节目录”教学（环节）组织教学组织形式可采用多种教学环节，根据课程性质可以灵活调整，鼓励讨论课或项目设计等，体现学生为中心。教学组织形式可采用多种教学环节，根据课程性质可以灵活调整，鼓励讨论课或项目设计等，体现学生为中心。课堂教学作业讨论课上机/实验项目设计课程目标1插画设计的理念、本质与发展，并通过客观分析与作品赏析进一步了解插画设计的本质与特点；＋＋课程目标2插画设计的特征与艺术表现形式，了解主题与各种视觉要素的关系并学会运用到创作实践之中，对插画设计理念、技法有完整、清晰、科学的认识与掌握；＋＋课程目标3商业插画与艺术插画的异同及各自的服务对象及特点；＋＋作业数量在大纲中没有明确，可在平时成绩登记册中体现，要确定每个课程目标下有哪些作业，并按课程目标统计作业成绩。作业数量在大纲中没有明确，可在平时成绩登记册中体现，要确定每个课程目标下有哪些作业，并按课程目标统计作业成绩。＋＋课程目标4认识现代插画艺术发展的现状及艺术表达表现新技法、新手段，了解插画与多媒体计技术的结合及未来发展趋势；＋＋＋课程目标5插画设计的艺术表现方法及设计准则；插画的表现手段及其技能训练，并在课程中强化实践及创作练习。＋＋三、课程单元及学时建议（一）课程学时计划建议表3课程单元学时分配表序号内容授课时数实验时数对应的课程目标每个课程单元都应支撑课程目标，此处可支撑多个课程目标。每个课程单元都应支撑课程目标，此处可支撑多个课程目标。第一章插图及插图的功能及意义2目标1第二章商业插图的诉求功能4目标2第三章艺术插图与插图艺术2目标3第四章商业插图与艺术插图的关系4目标3第五章插图艺术的表现方法2目标3第六章插图设计的设计准则6目标3第七章现代图形设计观念4目标4第八章插画的艺术处理及表现形式6目标4第九章插图艺术作品赏析2目标5合计32（二）课堂教学内容第一章插图及插图的功能及意义1.1.概述1.2插图历史1.3插图的功能1.4插图的地位与意义商业插图的诉求功能第二章商业插图的诉求功能2.1商业插图2.2商业插图分类（1）出版社插图（2）广告插图（3）影视游戏美术设定（4）卡通吉祥物设计第三章艺术插图与插图艺术第四章商业插图与艺术插图的关系第五章插图艺术的表现方法3.1影视插图3.2绘画插图3.3立体插图第六章插图设计的设计准则4.1主题明确4.2创意独特4.3插图的真实可信4.4感染共鸣第七章现代图形设计观念5.1终极目的——信息传播5.2表现形式多样化5.3以策划意识为先导创意是中心，灵魂5.4创意与分析、抉择对创意方案进行择优选择第八章插画的艺术处理及表现形式6.1直接展示6.2矛盾对比6.3合理夸张6.4引发联想6.5诙谐幽默6.6技法训练第九章插图艺术作品赏析第十章实践教学1、《插图设计》理论和原理讲解2、课堂实践内容《插图设计》技法训练和作品创作3、课堂作业及辅导：（1）作业要求：本教程大纲共要求完成插图设计作品1组，不少于四幅。（2）课堂辅导：根据作业进度进行一对一的辅导，并根据学生在创作中遇到的一些共同问题进行统一答疑。四、课程考核及成绩评定考查，以平时成绩、考勤（30%）结合作业成绩（70%），为考核依据。（一）平时成绩平时成绩考核学生出勤/平时表现和作业完成情况平时成绩包含内容可以根据课程特点适当调整，鼓励加大过程性评价。。课程要求每一位学生全程参与所有教学环节，授课教师应详细记录学时的出勤情况。作业全批全改，按照百分制给成绩，作业成绩为多次作业的平均成绩。平时成绩中