2023七年级地理上册 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪教案 （新版）新人教版

2023七年级地理上册第一章地球和地图第一节地球和地球仪教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023七年级地理上册第一章地球和地图第一节地球和地球仪教案（新版）新人教版。具体内容包括：

1.地球的形状和结构：通过观察地球仪和地球的卫星图片，使学生了解地球是一个不规则的椭球体，了解地球的赤道、极地、大陆、海洋等基本地理特征。

2.地球仪的使用：教授学生如何使用地球仪，包括如何读取经纬度、如何辨别方向等基本操作，使学生能够利用地球仪进行基本的地理定位和导航。

3.地图的种类和制作：介绍地图的种类，包括自然地图和社会经济地图，以及地图的制作过程，使学生了解地图的制作原理和方法。

教学内容与学生已有知识的联系：核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.空间思维能力：通过观察地球仪和卫星图片，让学生能够建立对地球形状和结构的空间概念，培养学生的空间思维能力。

2.信息获取和处理能力：教授学生如何使用地球仪和地图进行地理信息的获取和处理，包括读取经纬度、辨别方向等基本操作，使学生能够运用地理信息进行问题的分析和解决。

3.地理观察和描述能力：通过观察地球仪和卫星图片，培养学生对地理现象的观察和描述能力，使学生能够准确地描述地球的形状、结构和地理特征。

4.地理思维和分析能力：通过对地图的种类和制作过程的学习，培养学生对地理信息的思维和分析能力，使学生能够理解和解释地图背后的地理现象和规律。教学难点与重点1.教学重点：

（1）地球的形状和结构：地球是一个不规则的椭球体，赤道半径约6378千米，极半径约6357千米，平均半径约6371千米。地球的表面有陆地和海洋，分别占地球表面积的29%和71%。

（2）地球仪的使用：地球仪是一种模拟地球形状和地理事物的模型，通过经纬度系统来表示地球上的位置。学生需要掌握如何读取经纬度、辨别方向等基本操作。

（3）地图的种类和制作：地图分为自然地图和社会经济地图，自然地图包括地形图、气候图、水文图等，社会经济地图包括交通图、人口分布图、城市分布图等。地图的制作过程包括资料收集、设计、绘图、校正和印刷等步骤。

2.教学难点：

（1）地球的形状和结构：学生可能难以理解地球是一个不规则的椭球体，以及地球的赤道、极地、大陆、海洋等基本地理特征。可以通过地球仪观察、卫星图片展示和地球模型制作等方式帮助学生直观地理解。

（2）地球仪的使用：学生可能难以掌握地球仪的基本操作，如读取经纬度、辨别方向等。可以通过讲解、示范、练习和小组合作等方式帮助学生掌握。

（3）地图的种类和制作：学生可能难以理解地图的分类和制作过程。可以通过案例分析、小组讨论和地图制作实践等方式帮助学生理解和掌握。

（4）地理信息的思维和分析能力：学生可能难以运用地理信息进行问题的分析和解决。可以通过案例分析、小组讨论和实地考察等方式培养学生的地理思维和分析能力。教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：在讲解地球的形状和结构、地球仪的使用、地图的种类和制作等知识点时，采用讲授法进行知识的传授，引导学生理解并掌握地理知识。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生探讨地球的形状和结构、地球仪的使用方法等问题，激发学生的思考，培养学生的地理思维和分析能力。

3.实践操作法：组织学生进行地球仪的使用练习和地图制作实践，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力和地理观察和描述能力。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示地球的卫星图片、地球仪的使用演示、地图的种类和制作过程等，使学生能够直观地理解地理知识，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：运用地理信息系统软件，展示地图的制作过程和地理信息的处理方法，让学生亲身参与地图的制作和地理信息的分析，提高学生的实践能力和地理思维和分析能力。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的地理信息数据和地图资源，让学生能够自主地获取和处理地理信息，培养学生的信息获取和处理能力。

4.实地考察：组织学生进行实地考察，观察地球的形状和结构，了解地图的制作过程，让学生亲身体验地理知识与实际的联系，提高学生的实践能力和地理观察和描述能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地球的形状和结构、地球仪的使用、地图的种类和制作等知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球和地图的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出地球和地图的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解地球的形状和结构、地球仪的使用、地图的种类和制作等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地理技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地理知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解地理知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握地理技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地理知识点，掌握地理技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地理知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握地球的基本形状和结构，了解地球仪的使用方法，以及地图的分类和制作过程。他们能够通过地球仪和地图来获取和处理地理信息，提高空间思维能力。

2.技能提升：学生在实践中能够熟练操作地球仪，学会如何读取经纬度、辨别方向等基本技能。他们能够运用地图来解决问题，例如查找某个地点的位置、了解某个地区的气候特点等。

3.思维发展：通过小组讨论和实践活动，学生能够培养团队合作意识和沟通能力。他们能够运用地理知识进行问题的分析和解决，提高地理思维和分析能力。

4.兴趣培养：通过故事、案例和实地考察等教学方法，学生对地理学科产生浓厚的兴趣，他们更加主动地参与到地理学习中，提高自主学习能力。

5.应用能力：学生能够将所学的地理知识应用到实际生活中，例如在旅行时使用地图来导航，在决策时考虑地理因素等。他们能够将地理知识与现实生活相结合，提高地理知识的应用能力。

6.反思能力：通过课后作业和拓展学习，学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。他们能够认识到自己的不足，并主动寻找解决问题的方法，促进自我提升。

7.创新能力：在实践活动和小组讨论中，学生能够提出新的想法和观点，进行创新的思考和表达。他们能够运用地理知识来解决新的问题，培养创新思维和解决问题的能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：通过提问的方式，了解学生对地球的形状和结构、地球仪的使用、地图的种类和制作等知识点的掌握情况。对于学生的回答，及时给予反馈和指导，纠正错误并加深理解。

（2）观察评价：在课堂上，教师可以通过观察学生的行为和反应来了解他们的学习情况。例如，观察学生在小组讨论中的表现，了解他们的参与度和合作能力；观察学生在实验操作中的表现，了解他们的动手能力和解决问题的能力。

（3）测试评价：在课堂结束时，可以设计一些测试题目，检查学生对课堂知识点的掌握情况。测试题目可以是选择题、填空题、简答题等形式，根据学生的测试成绩来评估他们的学习效果。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师要认真批改学生的作业，及时发现并纠正错误，给予学生有针对性的指导。批改作业时，不仅要关注学生的答案是否正确，还要关注他们的解题思路和方法是否合理。

（2）点评反馈：在批改作业时，教师要给予学生积极的反馈和鼓励，指出他们的优点和进步，同时也要指出他们的不足和需要改进的地方。通过点评反馈，帮助学生建立自信心，激发他们的学习动力。

（3）鼓励努力：对于学生的作业，教师要鼓励他们继续努力，不断追求进步。可以给予优秀作业的表扬和奖励，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，也要鼓励学习困难的学生，帮助他们克服困难，提高学习效果。内容逻辑关系2.地球仪的使用：地球仪是一种模拟地球形状和地理事物的模型，通过经纬度系统来表示地球上的位置。学生需要掌握如何读取经纬度、辨别方向等基本操作。

3.地图的种类和制作：地图分为自然地图和社会经济地图，自然地图包括地形图、气候图、水文图等，社会经济地图包括交通图、人口分布图、城市分布图等。地图的制作过程包括资料收集、设计、绘图、校正和印刷等步骤。

板书设计：

一、地球的形状和结构

1.地球的形状：不规则的椭球体

2.地球的半径：赤道半径约6378千米