2023一年级数学上册 八 10以内的加法和减法第7课时 看图解决问题教案 苏教版

2023一年级数学上册八10以内的加法和减法第7课时看图解决问题教案苏教版主备人备课成员教材分析本节课为人教版一年级数学上册第7课时，主题是“10以内的加法和减法——看图解决问题”。内容主要包括通过图片引导学生理解和运用10以内的加减法，培养学生观察、思考和解决问题的能力。本节课与课本内容紧密相关，通过实际问题情境，让学生在解决问题的过程中加深对10以内加减法的理解。在教学设计中，我将注重学生的实际操作和互动交流，使学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。同时，教学设计要符合一年级学生的认知水平和学习特点，注重培养学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数据分析、数学建模和问题解决。

首先，通过观察图片和解决实际问题，培养学生对10以内加减法的逻辑推理能力，使学生能够理解和运用10以内加减法的基本概念和运算规律。

其次，通过分析图片中的数据和信息，培养学生对数据的敏感性和分析能力，使学生能够从数据中提取有用的信息，并进行合理的推理和判断。

再次，通过解决实际问题，培养学生建立数学模型的能力，使学生能够将实际问题转化为数学问题，并通过加减法运算得出合理的解答。

最后，通过小组讨论和合作交流，培养学生的问题解决能力，使学生能够与他人合作，共同分析问题、提出解决方案，并能够进行合理的解释和推理。学情分析本节课针对的是一年级的学生，他们已经初步接触了数学，并掌握了一些基本的数学概念和运算方法。然而，由于年龄的特点，他们在注意力和集中力方面还有待提高，需要通过有趣的图片和实际操作来吸引他们的注意力。

在知识方面，学生已经学习了10以内的数字和基本的加减法运算。他们能够进行简单的加减法计算，但对于解决实际问题，他们可能还缺乏一定的理解和应用能力。因此，在教学过程中，需要通过图片和实际问题来引导学生理解和运用加减法。

在能力方面，学生的观察能力和思维能力还在发展中。他们能够观察图片并找出其中的数学信息，但是对于复杂的图片和问题，他们可能还缺乏一定的分析和推理能力。因此，在教学过程中，需要通过简单的图片和实际问题来培养学生的观察和思维能力。

在素质方面，学生的好奇心和探索欲望比较强，他们喜欢通过实际操作和游戏来学习。同时，他们也需要培养良好的学习习惯和合作意识。因此，在教学过程中，需要创设有趣的学习情境，引导学生积极参与，并与他人合作解决问题。

对于课程学习的影响，学生的知识掌握程度和能力发展水平会直接影响到他们对课程内容的理解和掌握。对于知识掌握较好的学生，他们能够更快地理解和运用课程内容，而对于知识掌握较差的学生，需要给予更多的引导和帮助。同时，学生的注意力、观察力和思维能力的发展水平也会影响到他们对课程内容的理解和应用能力。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行有针对性的教学设计和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对一年级学生的认知特点和课程目标，本节课将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过图片和实际问题情境，引导学生理解和运用10以内的加减法，培养学生观察、思考和解决问题的能力。

（2）游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习加减法，提高学生的学习兴趣和积极性。

（3）合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作交流，培养学生的问题解决能力和团队合作意识。

2.设计具体的教学活动

（1）图片观察：展示图片，引导学生观察图片中的数学信息，培养学生观察和思考的能力。

（2）问题解决：提出实际问题，让学生运用10以内的加减法进行解答，培养学生解决问题的能力。

（3）数学游戏：设计加减法游戏，让学生在游戏中练习加减法，提高学生的学习兴趣和积极性。

（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题思路和方法，培养学生的问题解决能力和团队合作意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示图片和实际问题，清晰地呈现教学内容，提高学生的学习效果。

（2）教具：准备实物教具，如小卡片、小动物模型等，帮助学生形象地理解10以内的加减法。

（3）在线工具：利用在线工具，如数学游戏网站等，让学生在线上进行加减法练习，提高学生的学习兴趣和积极性。

（4）视频：播放有趣的数学动画片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“10以内的加法和减法”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加法和减法是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于加法和减法的图片或视频片段，让学生初步感受数学的魅力或特点。

简短介绍加法和减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.10以内加法和减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解10以内加法和减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加法和减法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍10以内加法和减法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.看图解决问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解看图解决问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的看图解决问题的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解看图解决问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用看图解决问题解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与看图解决问题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对看图解决问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调看图解决问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括看图解决问题的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调看图解决问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用看图解决问题。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于看图解决问题的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.10以内加法：理解加法的定义，掌握10以内加法的计算方法，能够正确进行计算。

2.10以内减法：理解减法的定义，掌握10以内减法的计算方法，能够正确进行计算。

3.看图解决问题：培养学生观察图片，找出其中的数学信息，通过加法和减法计算得出答案的能力。

4.加法和减法的应用：理解加法和减法在实际生活中的应用，能够运用加法和减法解决实际问题。

5.解决问题的策略：培养学生运用加法和减法解决问题的策略，提高学生的问题解决能力。

6.合作交流：培养学生小组合作交流的能力，提高学生的团队合作意识。

7.数学语言表达：培养学生用数学语言表达解题过程和答案的能力。

8.数学思维：培养学生运用加法和减法进行逻辑推理和思维的能力。

9.数学情感：培养学生对数学的兴趣和热情，提高学生学习数学的积极性。

10.数学价值观：培养学生理解数学的价值，认识到数学在现实生活中的重要性。教学反思本节课结束后，我进行了深刻的教学反思。我发现学生在学习10以内加法和减法的过程中，存在以下问题：

首先，学生在观察图片和找出数学信息方面存在困难。有些学生无法准确地从图片中找出与加法和减法相关的数学信息，导致无法正确解决问题。为了解决这个问题，我计划在下一节课中提供更多的指导，让学生学会如何观察图片并找出其中的数学信息。

其次，学生在计算10以内加法和减法时，容易出现错误。有些学生在计算过程中混淆了数字，或者忘记了加法和减法的运算规则。为了帮助学生提高计算准确性，我计划在下一节课中加强练习，让学生通过反复练习来巩固加法和减法的计算方法。

此外，学生在小组讨论和合作交流方面也需要进一步提高。有些学生在小组讨论中不愿意发言，或者无法与他人有效地沟通和合作。为了改善这种情况，我计划在下一节课中采取更多的互动活动，鼓励每个学生积极参与讨论，并培养他们的团队合作意识。

尽管存在以上问题，我也看到了许多学生的积极表现。许多学生在解决问题时能够灵活运用加法和减法，并且能够用数学语言表达解题过程和答案。此外，学生对数学游戏的兴趣也很高，他们在游戏中能够积极互动，增加了学习的乐趣。板书设计①10以内加法：

-加法的定义：把两个数合并成一个数。

-加法的计算方法：从左到右，先加个位，再加十位。

-加法口诀：一一得一，一二得二，一一二得三，……，九九八十一。

②10以内减法：

-减法的定义：从一个数中减去另一个数。

-减法的计算方法：从左到右，先减个位，再减十位。

-减法口诀：一一得一，一二得二，一一二得三，……，九九八十一。

③看图解决问题：

-观察图片，找出数学信息。

-运用加法和减法计算答案。

-解决问题，得出结论。

④加法和减法的应用：

-加法和减法