八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1框《维护秩序》教案 新人教版

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框《维护秩序》教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自八年级道德与法治上册第二单元“遵守社会规则”中的第三课“社会生活离不开规则”，第1框“维护秩序”。教学内容主要包括以下几部分：

1.了解社会秩序的重要性，认识到维护秩序对个人和社会的意义。

2.学习我国法律法规中关于维护社会秩序的规定，如治安管理处罚法、道路交通安全法等。

3.掌握维护秩序的基本方法，如遵守交通规则、尊重他人权益等。

4.分析现实生活中破坏秩序的行为和现象，探讨如何自觉维护社会秩序。

5.培养学生的法治意识和社会责任感，使其成为遵纪守法、维护社会和谐的好公民。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其理解并尊重社会规则，自觉维护社会秩序。

2.提高学生的社会参与能力，学会在现实生活中运用法治思维分析和解决问题。

3.增强学生的责任担当，使其在集体生活中发挥积极作用，促进社会和谐。

4.培养学生的人际交往能力，学会尊重他人、合作与沟通，共同维护良好的社会环境。

5.激发学生的思辨能力，使其对现实生活中的社会规则进行深入思考，形成正确的价值观念。学情分析八年级学生在知识、能力、素质方面已具备一定的基础，但仍有很大的提升空间。以下是对学生学情的具体分析：

1.知识层面：

-学生已学习过道德与法治的基本知识，对社会规则、法律有一定的了解，但深度和广度有限。

-对于社会秩序的重要性，学生已有初步的认识，但可能对具体法律法规的理解和应用能力较弱。

-学生在日常生活中接触到各种社会规则，但未必能将其与课程内容有效联系起来。

2.能力层面：

-学生分析、判断、解决问题的能力尚在发展中，需要引导和培养。

-学生具备一定的合作与沟通能力，但在实际应用中可能存在不足，如表达观点、倾听他人意见等。

-学生在批判性思维方面有待提高，对现实生活中的社会现象和问题缺乏深度思考。

3.素质层面：

-学生具有较好的道德素质，尊重他人、遵纪守法，但部分学生可能存在自私、任性等不良行为。

-学生的责任担当意识参差不齐，部分学生缺乏集体荣誉感和社会责任感。

-学生在人际交往中，表现出一定的包容性，但有时也存在歧视、排斥等现象。

4.行为习惯：

-学生在课堂学习中，总体表现良好，但注意力、自律性等方面仍有待提高。

-课后，部分学生生活习惯不规范，如不按时作息、沉迷网络等，影响课堂学习效果。

-学生在团队合作中，有时表现出依赖性，缺乏独立思考和解决问题的能力。

5.对课程学习的影响：

-学生的知识、能力、素质等方面的现状，对课程学习产生了一定的影响。教师需要针对这些情况，调整教学策略，提高教学效果。

-在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。

-教师要注重培养学生的法治意识和社会责任感，引导他们在现实生活中践行道德与法治原则，提高社会参与能力。教学资源1.硬件资源：

-课堂多媒体设备（如投影仪、计算机、音响等）

-教学挂图、模型、实物等辅助教具

-学生用书、笔记本、文具等个人学习用品

2.软件资源：

-道德与法治教材

-相关法律法规资料、案例分析

-教学课件、PPT、教学视频等教学素材

3.课程平台：

-课堂教学互动平台（如班级群、学习小组等）

-学校教育资源平台（如数字图书馆、在线课程等）

4.信息化资源：

-电子白板、智能教学系统等智能化教学设备

-网络教育资源（如教育部门官方网站、在线教育平台等）

5.教学手段：

-讲授法、讨论法、案例分析等教学方法

-小组合作、角色扮演、模拟实践等互动式教学活动

-课堂提问、课后作业、过程性评价等教学反馈方式教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“维护秩序”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你认为社会秩序对个人生活有哪些影响？”，激发学生思考，为课堂学习“维护秩序”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习“维护秩序”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“如果没有了秩序，我们的生活会发生什么？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“遵守社会规则”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“维护秩序”的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，如通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何维护秩序”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对“维护秩序”的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“维护秩序”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“维护秩序”相关的拓展知识，如国内外维护秩序的成功案例等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“维护秩序”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“维护秩序”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《社会秩序与法治建设》：介绍我国法治建设在社会秩序维护方面的成果和经验。

-《生活中的规则与秩序》：分析日常生活中常见的社会规则，阐述秩序对生活的影响。

-《青少年如何维护社会秩序》：针对青少年群体，提出维护社会秩序的具体方法和建议。

-《典型案例分析》：收集一些关于社会秩序维护的典型案例，分析其成功经验和不足之处。

2.课后自主学习和探究：

（1）知识拓展：

-研究我国现行的法律法规，了解其在维护社会秩序方面的作用。

-探讨道德与法治教育在培养学生遵守社会规则、维护社会秩序方面的意义。

-学习国内外维护社会秩序的成功案例，总结经验，为实际生活提供借鉴。

（2）实践探究：

-组织学生参与社区志愿服务活动，体验维护社会秩序的重要性。

-开展法治教育主题活动，如法治知识竞赛、法治手抄报等，提高学生的法治意识。

-鼓励学生关注身边的社会现象，分析其中存在的问题，并提出合理的解决方案。

（3）跨学科学习：

-结合历史学科，了解我国古代社会秩序的维护方式及其演变。

-结合地理学科，探讨不同地区、不同国家的文化背景对社会秩序的影响。

-结合心理学，研究人们在遵守社会规则、维护社会秩序方面的心理因素。

（4）家庭作业：

-设计关于社会秩序维护的思考题，让学生结合所学知识进行分析。

-布置课后实践任务，如让学生观察家庭、学校、社区中的社会秩序维护情况，并撰写心得体会。

-推荐阅读与课程相关的书籍、文章，让学生在课后进行深入学习。典型例题讲解例题一：

题目：请结合教材内容，谈谈你对社会秩序的理解及其在生活中的作用。

答案：

社会秩序是人们在共同生活中遵循一定的规则，保持社会稳定和和谐的状态。在生活中，社会秩序发挥着重要作用，如：

1.保障人们的生命安全和财产安全，如遵守交通规则，减少交通事故的发生。

2.维护公共利益，如遵守公共秩序，使公共资源得到合理利用。

3.促进社会公平正义，如遵守法律法规，维护社会公平竞争。

4.提高社会效率，如遵守劳动纪律，提高工作效率。

例题二：

题目：请举例说明，在日常生活中，你是如何遵守社会规则，维护社会秩序的？

答案：

1.在学校，遵守课堂纪律，认真听讲，不随意打断他人发言。

2.在家庭，尊重长辈，关心家人，共同维护家庭和谐。

3.在公共场所，遵守公共秩序，排队等候，不乱扔垃圾。

4.在网络上，文明交流，不传播谣言，不侵犯他人隐私。

例题三：

题目：请分析以下案例，说明维护社会秩序的重要性。

案例：某城市地铁因为乘客不遵守秩序，导致列车延误，影响大量乘客出行。

答案：

1.乘客不遵守秩序，导致地铁列车延误，影响正常运营。

2.列车延误导致大量乘客出行受到影响，可能导致工作、学习等各方面的损失。

3.维护社会秩序有助于保障公共交通的顺利进行，提高出行效率。

4.乘客应自觉遵守秩序，共同维护良好的乘车环境。

例题四：

题目：请你谈谈法治在维护社会秩序中的作用。

答案：

1.法治为国家和社会提供了行为规范，使人们在社会生活中有法可依。

2.法治保障了公平正义，维护了社会稳定，为人们提供了安全、有序的生活环境。

3.法治有助于培养公民的法治意识，使人们自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

4.法治为国家机关提供了治理手段，有效维护了社会公共秩序。

例题五：

题目：请结合所学知识，谈谈如何加强法治教育，提高青少年的法治意识。

答案：

1.家庭、学校、社会共同加强对青少年的法治教育，使其认识到法治的重要性。

2.开展丰富多样的法治教育活动，如法治知识竞赛、法治讲座等，提高青少年的法治兴趣。

3.强化法治教育与实践相结合，组织青少年参与法治实践活动，如模拟法庭、法律志愿服务等。

4.增加法治教育在课程设置中的比重，使青少年在学习过程中，不断增强法治意识。课堂小结，当堂检测1.社会秩序的含义和重要性：

-社会秩序是人们在共同生活中遵循一定的规则，保持社会稳定和和谐的状态。

-社会秩序在生活中发挥着重要作用，如保障生命安全、维护公共利益、促进公平正义、提高社会效率等。

2.日常生活中遵守社会规则，维护社会秩序的实例：

-在学校，遵守课堂纪律，认真听讲，不随意打断他人发言。

-在家庭，尊重长辈，关心家人，共同维护家庭和谐。

-在公共场所，遵守公共秩序，排队等候，不乱扔垃圾。

-在网络上，文明交流，不传播谣言，不侵犯他人隐私。

3.法治在维护社会秩序中的作用：

-法治为国家和社会提供了行为规范，使人们在社会生活中有法可依。

-法治保障了公平正义，维护了社会稳定，为人们提供了安全、有序的生活环境。

-法治有助于培养公民的法治意识，使人们自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

-法治为国家机关提供了治理手段，有效维护了社会公共秩序。

4.如何加强法治教育，提高青少年的法治意识：

-家庭、学校、社会共同加强对青少年的法治教育，使其认识到法治的重要性。

-开展丰富多样的法治教育活动，如法治知识竞赛、法治讲座等，提高青少年的法治兴趣。

-强化法治教育与实践相结