七年级历史上册 第15课 两汉的科技和文化教学设计 新人教版

七年级历史上册第15课两汉的科技和文化教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级历史上册第15课两汉的科技和文化教学设计新人教版教学内容新人教版七年级历史上册第15课“两汉的科技和文化”。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.科技成就：了解两汉时期的科技进步，包括农具的改进、冶铁技术的提高、水利工程的建设等。

2.文化繁荣：学习两汉时期的文学、艺术、历史文献等方面的成就，如《史记》、《汉书》等。

3.儒家学说：了解汉代儒学的发展，以及儒家学说在政治、教育等方面的影响。

4.佛教传入：探讨佛教在汉朝传入中国的情况，以及其对中国文化的影响。

5.著名人物：学习两汉时期的历史人物，如张衡、蔡伦、班超等，了解他们的主要贡献。核心素养目标1.时空观念：掌握两汉时期的科技、文化、历史背景，了解这一时期的重要历史事件和人物。

2.史料实证：通过学习教材中的历史文献和资料，学会分析、解读史料，培养实证精神。

3.历史解释：能够对两汉时期的科技、文化成就进行合理的解释和评价，形成自己的观点。

4.文化理解：了解儒家学说在两汉时期的发展，认识佛教传入对中国文化的影响，培养对中华文化的认同感和自豪感。

5.人物评价：学会评价历史人物的主要贡献，认识他们在两汉时期的重要地位，培养正确的价值观。重点难点及解决办法重点：两汉时期的科技成就、文化繁荣、儒家学说的发展、佛教的传入以及著名人物的主要贡献。

难点：1.两汉时期的科技进步背后的原因和影响。

2.儒家学说在政治、教育等方面的具体影响。

3.佛教传入对中国文化的深远影响。

4.对历史人物的主要贡献进行客观评价。

解决办法：

1.通过展示图片、地图、文物等资料，生动形象地展示两汉时期的科技进步，引导学生理解其背后的原因和影响。

2.组织学生进行小组讨论，分析儒家学说在政治、教育等方面的具体影响，结合实际案例进行讲解。

3.通过多媒体演示、案例分析等方式，引导学生深入理解佛教传入对中国文化的影响。

4.采用角色扮演、小组辩论等形式，让学生充分参与到对历史人物主要贡献的评价过程中，培养学生的批判性思维和综合评价能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在介绍两汉时期的科技成就、文化繁荣、儒家学说的发展、佛教的传入等基础知识时，采用讲授法，系统、全面地传授知识，帮助学生建立知识框架。

-讨论法：组织学生针对历史人物的主要贡献进行讨论，引导学生主动思考、发表观点，培养学生的批判性思维和综合评价能力。

-案例研究法：选择具有代表性的两汉时期科技、文化事件作为案例，让学生通过分析案例，深入理解历史背景、原因和影响。

-项目导向学习：让学生分组完成关于两汉时期科技、文化、儒家学说、佛教传入等方面的项目，培养学生的团队合作能力和实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演两汉时期的历史人物，如张衡、蔡伦、班超等，通过角色扮演，让学生更加深入地了解历史人物的主要贡献和当时的社会背景。

-实验活动：组织学生进行模拟冶铁、水利工程等实验，让学生亲身体验两汉时期的科技成就，提高学生的实践操作能力。

-游戏设计：设计关于两汉时期科技、文化、历史事件的知识竞赛或问答游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

-辩论赛：组织学生进行关于儒家学说、佛教传入等话题的辩论赛，培养学生的逻辑思维、口头表达和团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示两汉时期的科技成就、文化繁荣、儒家学说的发展、佛教的传入等知识要点，帮助学生直观地了解历史背景和人物形象。

-视频：播放与两汉时期相关的纪录片、影视片段等，让学生更直观地了解历史事件和人物形象。

-在线工具：利用网络资源，如历史地图、文物图片等，让学生在线浏览、查询相关知识，提高学生的自主学习能力。

-纸质教材和参考资料：提供丰富的纸质教材和参考资料，方便学生查阅、巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两汉时期科技和文化成就的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道两汉时期有哪些科技和文化成就吗？它们对中国历史发展有什么影响？”

展示一些关于两汉时期的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的魅力或特点。

简短介绍两汉时期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两汉时期科技成就讲解（10分钟）

目标：让学生了解两汉时期的科技成就的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解两汉时期科技成就的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍两汉时期科技成就的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.两汉时期文化繁荣讲解（10分钟）

目标：让学生了解两汉时期文化繁荣的基本概念、主要成就和影响。

过程：

讲解两汉时期文化繁荣的定义，包括其主要文化成就和影响。

详细介绍两汉时期文化繁荣的各个方面，如文学、艺术、历史文献等。

4.两汉时期儒家学说讲解（10分钟）

目标：让学生了解两汉时期儒家学说的发展和影响。

过程：

讲解两汉时期儒家学说的定义和发展情况。

详细介绍两汉时期儒家学说在政治、教育等方面的具体影响。

5.两汉时期佛教传入讲解（10分钟）

目标：让学生了解两汉时期佛教传入的情况和影响。

过程：

讲解两汉时期佛教传入的背景和原因。

详细介绍两汉时期佛教传入对中国文化的影响。

6.两汉时期著名人物讲解（10分钟）

目标：让学生了解两汉时期著名人物的主要贡献和地位。

过程：

讲解两汉时期著名人物的主要贡献和地位。

详细介绍每位著名人物的事迹和影响，让学生全面了解他们的贡献和影响。

7.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两汉时期科技和文化成就的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括两汉时期科技成就、文化繁荣、儒家学说、佛教传入和著名人物的主要贡献等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

8.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两汉时期科技和文化成就的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两汉时期科技成就、文化繁荣、儒家学说、佛教传入和著名人物等。

强调两汉时期科技和文化成就在历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于两汉时期科技和文化成就的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）历史文献：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》等古代史书，详细记录了两汉时期的历史事件、科技成就、文化繁荣等。

（2）诗词歌赋：如《诗经》、《楚辞》等，反映了两汉时期的社会风貌和人们的生活情感。

（3）美术作品：如汉画像石、汉画像砖等，展示了两汉时期的艺术风格和审美观念。

（4）出土文物：如马王堆汉墓、三星堆遗址等出土的文物，证明了两汉时期的科技成就和文化特点。

（5）学术论文：近年来关于两汉时期科技、文化、儒家学说、佛教传入等方面的学术论文，提供了深入研究的视角和方法。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生阅读《史记》、《汉书》等古代史书，深入了解两汉时期的历史背景和科技成就。

（2）欣赏两汉时期的诗词歌赋，感受那个时代的文学魅力，可以组织学生进行诗词创作比赛。

（3）参观博物馆或网上浏览两汉时期的美术作品和出土文物，增强学生对两汉时期艺术风格的认识。

（4）让学生结合学术论文和研究方法，对两汉时期的某一科技成就或文化现象进行深入研究。

（5）开展历史角色扮演活动，让学生扮演两汉时期的历史人物，体验当时的社会生活和贡献。

（6）组织学生进行两汉时期科技、文化成就的主题演讲比赛，提高学生的表达能力和理解力。

（7）鼓励学生利用网络资源，如历史地图、文物图片等，进行自主学习和探索。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了两汉时期的科技成就、文化繁荣、儒家学说的发展、佛教的传入以及著名人物的主要贡献。两汉时期是中国历史上的一个重要时期，科技进步和文化繁荣为后世奠定了基础。儒家学说的兴起和发展对中国封建社会产生了深远影响。佛教的传入则为中国的宗教文化带来了新的活力。同时，我们也了解到了一些杰出的历史人物，如张衡、蔡伦、班超等，他们的贡献让两汉时期更加辉煌。希望同学们能够掌握这些知识，深入理解两汉时期的历史背景和科技成就，并将这些知识运用到实际生活和学习中。

当堂检测：

1.请问两汉时期的主要科技成就有哪些？

A.铁犁牛耕B.冶铁技术C.水利工程D.以上都是

2.两汉时期的文学艺术有哪些特点？

A.诗歌繁荣B.书法发展C.绘画创新D.以上都是

3.儒家学说在两汉时期的发展主要表现在哪些方面？

A.儒学的经典化B.儒学的影响扩大C.儒学的新发展D.以上都是

4.佛教在两汉时期传入中国的主要影响有哪些？

A.促进了文化交流B.改变了中国的宗教格局C.影响了中国的文化传统D.以上都是

5.以下哪位历史人物是两汉时期的著名人物？

A.孔子B.秦始皇C.张衡D.诸葛亮

6.两汉时期的科技成就和文化繁荣对后世产生了哪些影响？

A.科技进步促进了经济发展B.文化繁荣为后世文化发展奠定了基础C.儒家学说的兴起和发展对中国封建社会产生了深远影响D.佛教的传入丰富了中国的宗教文化

答案：1.D2.D3.D4.D5.C6.D

希望同学们通过本节课的学习，能够对两汉时期的科技和文化成就有更深入的了解，并能够运用所学知识，提高自己的历史素养。教学反思与总结教学反思：

在今天的教学中，我采用了讲授、讨论、案例研究等多种教学方法，以期激发学生的学习兴趣和参与度。通过图片、视频等资源，让学生更直观地感受两汉时期的科技和文化成就，加深对历史背景和人物形象的理解。但在实际教学中，我发现部分学生在讨论环节的参与度不高，可能是因为他们对历史事件和人物不够熟悉，导致无法积极发表自己的观点。此外，课堂小结和当堂检测的时间安排可能过于紧凑，导致部分学生无法完全消化所学知识。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果良好。学生们在课堂上积极参与，对两汉时期的科技成就、文化繁荣、儒家学说的发展、佛教的传入以及著名人物的主要贡献有了较为全面的认识。通过课堂讨论和角色扮演