53 高考英语听力冲刺模拟训练(53)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

53高考英语听力冲刺模拟训练(53)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为2025版高考英语听力冲刺模拟训练（提升篇），旨在通过模拟训练提高学生的高考英语听力能力。教学内容主要包括以下几个部分：

1.听力材料：本节课选取的听力材料将与学生生活实际相关，包括生活中的对话、故事、讲话等，以提高学生在实际生活中的听力应用能力。

2.听力技巧：本节课将引导学生掌握一些实用的听力技巧，如预测、关键词定位、信息整合等，以提高学生的听力解题速度和准确率。

3.练习与反馈：本节课将通过大量的练习题，让学生在实践中运用所学知识和技巧，同时教师将对学生的练习进行及时反馈，指导学生纠正错误，提高听力水平。

4.听力策略：本节课将教授学生一些听力策略，如如何根据题目预测问题类型，如何抓住关键信息等，以提高学生的听力策略应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.本节课的听力材料将与学生的生活实际相关，学生在日常生活中已有一定的听力经验，这为本节课的学习提供了基础。

2.学生在之前的英语学习过程中已经掌握了一些基本的听力技巧，如预测、关键词定位等，本节课将进一步引导学生运用这些技巧进行听力训练。

3.学生在之前的英语学习中已经学习了一些听力策略，本节课将进一步引导学生将这些策略应用于高考英语听力考试中，提高听力水平。核心素养目标本节课的核心素养目标为提高学生的高考英语听力能力，通过模拟训练和听力技巧的讲解，使学生在听力方面达到高考要求。具体包括以下几个方面：

1.听力理解能力：通过本节课的学习，学生能够准确理解听力材料中的信息，把握对话、故事、讲话等的主要内容和细节。

2.听力技巧应用能力：学生能够掌握并运用预测、关键词定位、信息整合等听力技巧，提高听力解题速度和准确率。

3.听力策略应用能力：学生能够运用所学的听力策略，如根据题目预测问题类型，抓住关键信息等，提高听力策略应用能力。

4.合作与交流能力：在练习和反馈环节，学生能够与同学进行合作与交流，共同解决问题，提高听力能力。

5.自主学习能力：学生能够自主进行听力训练，主动寻求解决问题的方法，培养良好的自主学习习惯。教学难点与重点1.教学重点：

（1）听力材料的理解：学生需要能够准确理解听力材料中的信息，包括对话、故事、讲话等的主要内容和细节。

（2）听力技巧的掌握：学生需要掌握并运用预测、关键词定位、信息整合等听力技巧，以提高解题速度和准确率。

（3）听力策略的应用：学生需要能够运用所学的听力策略，如根据题目预测问题类型，抓住关键信息等，以提高听力策略应用能力。

2.教学难点：

（1）听力材料的理解：对于一些含有复杂情节或专业术语的听力材料，学生可能难以理解其中的细节和含义。

（2）听力技巧的运用：学生可能在实际操作中难以运用所学的听力技巧，如在听力过程中不能有效地预测问题或抓住关键信息。

（3）听力策略的应用：学生可能对于如何在实际考试中运用听力策略感到困惑，需要教师通过具体案例进行讲解和指导。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过分步骤讲解听力材料，引导学生运用听力技巧，以及提供具体的听力策略应用案例，帮助学生理解和掌握核心知识，突破学习难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

-模拟训练：通过模拟高考英语听力考试的形式，让学生在实际考试环境中进行听力训练。

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的听力技巧和策略，互相学习和借鉴。

-案例分析：通过分析典型的听力题目和答案，引导学生理解和掌握听力技巧和策略。

2.教学活动：

-听力练习：让学生进行高考英语听力模拟练习，让学生在实践中运用所学的听力技巧和策略。

-听力技巧讲解：通过讲解具体的听力技巧和策略，帮助学生理解和掌握如何应对高考英语听力考试。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的听力经验，从彼此的经验中学习和借鉴。

3.教学媒体使用：

-使用音频材料：播放高考英语听力模拟试题的音频材料，让学生进行实际的听力训练。

-使用PPT：通过PPT展示听力技巧和策略的讲解内容，帮助学生更好地理解和记忆。

-使用在线平台：利用在线平台进行听力练习，提供更多的练习机会和反馈。教学过程1.导入（5分钟）：

-开场白：同学们，大家好！今天我们来进行高考英语听力冲刺模拟训练（提升篇）。希望大家能够通过今天的训练，提高自己的听力能力。

-回顾上节课的内容：简要回顾上节课所学习的听力技巧和策略，让学生复习和巩固所学知识。

2.听力材料讲解（15分钟）：

-播放听力材料：播放选定的听力材料，让学生认真听并根据题目要求做笔记。

-解释题目要求：讲解题目要求，让学生明白需要从听力材料中获取哪些信息。

-引导学生关注关键信息：在听力过程中，引导学生关注材料中的关键词和关键信息，以提高答题准确率。

3.听力技巧讲解与实践（15分钟）：

-讲解听力技巧：讲解预测、关键词定位、信息整合等听力技巧，让学生明白如何运用这些技巧进行听力解题。

-实践练习：让学生进行听力练习，运用所学的技巧进行解题，教师及时给予反馈和指导。

4.小组讨论与分享（10分钟）：

-分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己在听力练习中的心得体会和遇到的困难。

-分享经验：每个小组选择一名代表分享自己的经验和教训，让大家从中学习和借鉴。

5.练习与反馈（15分钟）：

-发放练习题：发放高考英语听力模拟练习题，让学生在规定时间内完成。

-学生自主练习：学生自主进行听力练习，教师巡回指导。

-反馈与讲解：学生提交练习答案，教师进行批改并给予反馈，对学生的错误进行讲解和指导。

6.总结与布置作业（5分钟）：

-总结本节课所学内容：对本节课的听力材料、技巧和策略进行总结，帮助学生巩固记忆。

-布置作业：布置相关的听力练习作业，让学生课后进行复习和巩固。教学资源拓展1.拓展资源：

-听力材料：除了课本提供的听力材料外，可以寻找一些与学生生活实际相关的听力材料，如新闻报道、访谈节目等，以丰富学生的听力输入。

-听力技巧讲解：可以查找一些专业的听力技巧讲解资源，如听力教学视频、文章等，以帮助学生更深入地理解和掌握听力技巧。

-听力策略应用案例：可以提供一些具体的听力策略应用案例，让学生了解如何在实际考试中运用所学的听力策略。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间观看一些英语听力节目或电影，以提高自己的听力水平和语感。

-学生可以尝试参加一些英语角或语言交流活动，与其他同学或母语为英语的人进行交流，提高自己的听力能力和口语表达能力。

-学生可以利用网络资源，如在线英语学习平台、论坛等，寻找一些英语听力学习资料，进行自主学习。

-学生可以定期进行自我检测，如参加一些在线英语听力测试，了解自己的听力水平，并有针对性地进行提高。重点题型整理1.题型一：听力细节题

题干：WhichofthefollowingisNOTmentionedintheconversation?

选项：

A.Studyhabits.

B.Musicpreferences.

C.Sportsactivities.

D.Schoolsubjects.

答案：B

解析：此题考查学生对听力材料中细节信息的捕捉能力。在对话中，两人提到了学习习惯、体育活动、学校科目等内容，但没有提到音乐偏好。

2.题型二：听力判断题

题干：Whatdoesthewomanimplyabouttheman?

选项：

A.Heisareliableperson.

B.Heisnotpunctual.

C.Heisveryorganized.

D.Heenjoysreading.

答案：B

解析：此题考查学生对听力材料中隐含信息的推理能力。在对话中，女士提到男士经常迟到，暗示男士不守时。

3.题型三：听力匹配题

题干：Matchthefollowingstatementswiththeappropriateperson.

选项及答案：

1."Iusuallygotobedat10:00pm."A

2."Iprefertoreadhistorybooks."B

3."Ioftenplaybasketballonweekends."C

4."Ihaveapetcat."D

解析：此题考查学生对听力材料中信息的匹配能力。学生在听力过程中需要捕捉关键信息，并将这些信息与相应的选项进行匹配。

4.题型四：听力填空题

题干：Completethefollowingdialoguewiththemostappropriatewordsorphrases.

对话：

M:Hi,Lily,howwasyourday?

W:Itwasokay.____________,butIhadtostaylatetofinishmyhomework.

M:Thatsoundslikealotofwork.Doyouhaveanyfreetimethisweekend?

W:Yes,Iplanto____________andcatchuponmysleep.

答案：

M:Hi,Lily,howwasyourday?

W:Itwasokay.Itwasquitebusy,butIhadtostaylatetofinishmyhomework.

M:Thatsoundslikealotofwork.Doyouhaveanyfreetimethisweekend?

W:Yes,Iplantorelaxandcatchuponmysleep.

解析：此题考查学生对听力材料中信息的捕捉和运用能力。学生在听力过程中需要捕捉关键信息，并根据上下文语境填写合适的词语或短语。

5.题型五：听力排序题

题干：Putthefollowingsentencesinthecorrectorder.

选项：

1.Themandecidedtotakeapart-timejob.

2.Thewomanofferedtohelphimwithhisresume.

3.Themanaskedthewomanforadviceonfindingajob.

4.Thewomansuggestedthatheshouldupdatehisresume.

答案：3-4-2-1

解析：此题考查学生对听力材料中信息的排序能力。学生在听力过程中需要捕捉关键信息，并将这些信息按照逻辑顺序进行排序。板书设计①听力材料主题：

-标题：高考英语听力冲刺模拟训练（提升篇）

-主题：日常生活中的对话、故事、讲话等

②听力技巧关键词：

-预测

-关键词定位

-信息整合

③听力策略应用步骤：

-步骤1：根据题目预测问题类型

-步骤2：抓住关键信息

-步骤3：运用听力技巧进行解题

-步骤4：总结答案并检查

④模拟练习题型示例：

-题型1：听力细节题

-题型2：听力判断题

-题型3：听力匹配题

-题型4：听力填空题

-题型5：听力排序题

⑤答案与解析：

-细节题答案：B

-判断题答案：B

-匹配题答案：C

-填空题答案：relax

-排序题答案：3-4-2-1

⑥板书艺术与趣味性：

-使用颜色、图标、图形等元素，使板书更具艺术性

-通过例题、解析等方式，增加板书的趣味性

八、板书设计

①听力材料主题：

-标题：高考英语听力冲刺模拟训练（提升篇）

-主题：日常生活中的对话、故事、讲话等

②听力技巧关键词：

-预测

-关键词定位

-信息整合

③听力策略应用步骤：

-步骤1：根据题目预测问题类型

-步骤2：抓住关键信息

-步骤3：运用听力技巧进行解题

-步骤4：总结答案并检查

④模拟练习题型示例：

-题型1：听力细节题

-题型2：听力判断题

-题型3：听力匹配题

-题型4：听力填空题

-题型5：听力排序题

⑤答案与解析：

-细节题答案：B

-判断题答案：B

-匹配题答案：C

-填空题答案：relax

-排序题答案：3-4-2-1

⑥板书艺术与趣味性：

-使用颜色、图标、图形等元素，使板书更具艺术性

-通过例题、解析等方式，增加板书的趣味性教学反思与总结今天，我们进行了高考英语听力冲刺模拟训练（提升篇）的教学。通过这一节课，我深刻地体会到了教学过程中的点滴。

首先，在教学方法上，我采用了模