初中生校园欺凌关爱启发

初中生校园欺凌关爱启发授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于人教版初中道德与法治八年级下册第六章第二节《我们受法律特殊保护》，具体内容包括：

1.理解校园欺凌的现象和危害。

2.认识关爱他人的重要性，学会尊重和关心他人。

3.掌握应对校园欺凌的方法和技巧。

4.培养学生的法治意识和自我保护能力。

教学重点是让学生了解校园欺凌的现象和危害，学会关爱他人，提高自我保护意识。教学难点是让学生掌握应对校园欺凌的方法和技巧，培养法治思维。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强法治意识：通过分析校园欺凌案例，让学生了解相关法律法规，提高法治意识，自觉遵纪守法。

2.提高道德素养：引导学生关爱他人，学会尊重和关心同学，培养良好的道德品质。

3.增强心理素质：帮助学生树立自信，面对校园欺凌时能够保持冷静，有效应对。

4.培养团队协作能力：通过小组讨论、分享，培养学生团结合作，共同对抗校园欺凌的能力。

5.提升自我保护能力：教授学生应对校园欺凌的方法和技巧，提高自我保护意识和能力。学情分析初中生正处在青春期，独立意识逐渐增强，开始尝试接触社会，同时心理承受能力相对较弱。根据我校八年级学生的实际情况，他们大多数是独生子女，家庭条件较好，生活在较为舒适的环境中，对于校园欺凌的认识不足，缺乏自我保护意识。

学生在知识方面，对于校园欺凌的了解不够深入，对于如何界定校园欺凌，欺凌者的心理特点，以及受害者如何自我保护等方面的知识较为匮乏。在能力方面，学生多数缺乏独立思考和分析问题的能力，面对校园欺凌时不知所措。在素质方面，部分学生缺乏团队协作精神，对待同学冷漠，甚至有意排斥，这对于预防和制止校园欺凌是不利的。

在行为习惯方面，部分学生存在一定的欺凌行为，他们可能因为各种原因，如寻求刺激、发泄情绪等，而参与到校园欺凌中。同时，也有部分学生面对欺凌行为不敢发声，害怕被报复，这使得校园欺凌行为得以继续。

针对以上情况，本节课的教学内容将结合学生的实际，以案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解校园欺凌的现象和危害，学会尊重和关心他人，提高自我保护意识。同时，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生掌握应对校园欺凌的方法和技巧，培养学生的法治意识和自我保护能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我们受法律特殊保护》这一课的教材，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和思考。

2.辅助材料：为了让学生更直观地了解校园欺凌的现象和危害，准备了一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些真实的校园欺凌案例图片，让学生直观地感受到欺凌行为对受害者身心的伤害；准备一张校园欺凌的统计图表，展示校园欺凌在我国的现状，引起学生的关注；收集一些相关视频资料，如新闻报道、纪录片等，让学生通过观看视频，更深入地了解校园欺凌的问题。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行小组讨论和分享，需要对教室进行一定的布置。可以设置几个小组讨论区，每个区域配备几张桌子和小椅子，方便学生进行讨论和交流。此外，还可以准备一个展示区，用于学生展示自己的观点和成果。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保多媒体资源的正常展示和使用。

6.分组安排：在课前将学生分成若干小组，每组人数适中，确保小组讨论和分享能够顺利进行。

7.安全提示：在教学过程中，提醒学生注意自身安全，避免在讨论和分享过程中发生冲突和伤害。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的问题。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园欺凌的类型和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和影响。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用法律和自我保护方法解决校园欺凌问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调关爱他人和自我保护的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、案例分析等。

强调关爱他人和提高自我保护意识在校园生活中的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何预防校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《我们受法律特殊保护》课外阅读材料推荐：

材料1：《未成年人保护法简介》：介绍我国《未成年人保护法》的基本内容和目的，让学生了解法律对未成年人特殊保护的相关规定。

材料2：《校园欺凌的心理学分析》：深入剖析校园欺凌行为背后的心理原因，帮助学生理解欺凌者的动机和受害者的心态。

材料3：《如何预防和减少校园欺凌》：提供一系列具体可行的方法和策略，指导学生和教师如何预防和减少校园欺凌现象。

材料4：《青少年自我保护手册》：教导学生如何保护自己，包括面对校园欺凌时如何应对和寻求帮助的方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请学生结合课外阅读材料，深入研究校园欺凌的成因、特点和影响，分析如何预防和减少校园欺凌现象。

（2）邀请家长参与讨论，共同探讨家庭因素对校园欺凌的影响，以及家长如何在家庭教育中发挥作用，帮助孩子树立正确的价值观和行为规范。

（3）组织学生参观法院、警察局等法律机构，让学生了解法律的基本运行原理，提高法治意识。

（4）鼓励学生参加志愿者活动，如关爱留守儿童、助残等，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。

（5）开展校园欺凌主题的班会或演讲比赛，让学生通过自己的方式表达对校园欺凌的看法和态度，提高全校师生对校园欺凌的关注和防范意识。板书设计1.设计重点知识点：

①校园欺凌的定义与特点

②校园欺凌的影响与危害

③预防和应对校园欺凌的方法与技巧

④法治意识与自我保护能力的培养

2.设计关键词：

①校园欺凌

②影响

③预防

④应对

⑤法治意识

⑥自我保护

3.设计艺术性与趣味性：

①使用鲜艳的颜色和有趣的图标来标注校园欺凌的不同类型，如用不同颜色表示身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。

②用图表形式展示校园欺凌的影响与危害，如用柱状图表示不同类型的欺凌事件数量，用饼图展示欺凌事件的比例。

③设计一些互动环节，如让学生参与设计预防校园欺凌的标语或海报，或者让学生扮演角色进行情景模拟，增强学生的参与感和实践能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过随机提问、小组讨论等方式，了解学生对课堂所学内容的理解和掌握情况。观察学生回答问题的准确性、思路的清晰程度以及表达能力的强弱。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度、小组合作的表现以及课堂纪律等情况。注意学生是否能够主动参与讨论、倾听他人意见、尊重他人等。

（3）测试：在课堂结束后，可以布置一些相关的测试题，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。测试题可以包括选择题、简答题、案例分析题等。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行仔细批改，注意学生的答题思路、方法和书写规范。及时发现学生作业中的错误，并进行纠正。

（2）点评与反馈：在作业批改过程中，给予学生适当的点评和鼓励，指出他们的优点和需要改进的地方。及时向学生反馈作业评价结果，让他们了解自己的学习效果。

（3）鼓励与激励：在作业评价中，注重激励学生，鼓励他们继续努力。对于表现优秀的学生，可以给予表扬和奖励，以激发他们的学习积极性。对于进步